09賽課反思(已修改)
2025-08-16 07:24 本頁(yè)面
【正文】 成功＝經(jīng)驗(yàn)﹢反思——2009年上期學(xué)校青年教師賽課反思摘錄陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。2009年4月7日，拉開(kāi)了我校青年教師賽課活動(dòng)的帷幕。在隨后一個(gè)月里，任教英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科的十七位青年教師在年級(jí)學(xué)科教研組內(nèi)經(jīng)過(guò)集體備課、上課、評(píng)課等多次研討的基礎(chǔ)上，奉獻(xiàn)了十八節(jié)精彩紛呈的課堂，推選出了肖雪梅、鄒名容、熊顯莉、楊敏、周光富等五名教師參加江津區(qū)小學(xué)直屬學(xué)校片區(qū)的相應(yīng)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。青年教師們?cè)趯W(xué)校創(chuàng)設(shè)的這個(gè)平臺(tái)上深切感受到團(tuán)隊(duì)的力量、集體的智慧和個(gè)人努力都是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不可或缺的。現(xiàn)將部分參賽教師的課后反思摘錄于后，彼此激勵(lì)。執(zhí) 教 者：方 英教學(xué)內(nèi)容：六上《暴風(fēng)雨的啟示》反 思：給孩子一個(gè)什么樣的課堂《暴風(fēng)雨的啟示》是一篇文筆優(yōu)美，寓意深刻的散文。課文一開(kāi)始寫(xiě)了暴風(fēng)雨來(lái)之前和來(lái)之時(shí)電閃霹靂之下，暴雨驟然而至的令人驚恐的場(chǎng)景。接著，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，描繪出一幅生機(jī)勃勃、煥然一新的絢麗畫(huà)面。“狂暴”與“絢麗”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，讓我們知道沒(méi)有昨夜的暴風(fēng)雨，今天的絢麗之美體會(huì)得就沒(méi)有那么深刻。最后作者從司空見(jiàn)怪的天氣變化中揭示出了深刻的哲理：人不能由于受到種種局限，只看到事物的某個(gè)方面，而忽視了大自然整體那無(wú)與倫比的和諧的美?；叵霃淖约簩?duì)文本的初步解讀備出一稿教案，到第三次定稿，期間得到了六年級(jí)組和一年級(jí)組語(yǔ)文老師的大力幫助。他們從教材的把握、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的調(diào)控等方面給予我無(wú)私的、毫無(wú)保留的指導(dǎo)，他們?nèi)缤叶〗馀?，精妙的指出了失誤的關(guān)節(jié)點(diǎn)，這使我對(duì)自己的教學(xué)有了較為全面和客觀的認(rèn)識(shí)，通過(guò)一次次修改才讓這節(jié)課由最初的生澀逐漸趨于成熟。六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了較好的閱讀能力，他們對(duì)事物有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)語(yǔ)言文字有自己獨(dú)特的感悟。本篇課文含蓄雋永，重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生從感受陽(yáng)光總在風(fēng)雨后的酣暢淋漓，延伸到對(duì)生活中的人、事、物深層的思考?；仡櫿n堂的四十分鐘，我覺(jué)得自己也有點(diǎn)滴的收獲：一、給了學(xué)生一個(gè)語(yǔ)文的課堂課堂中我始終把握語(yǔ)文學(xué)科的工具性的特點(diǎn)，從字
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