系緣小組活動策劃書模板(已修改)
2025-08-16 05:33 本頁面
【正文】 專業(yè)整理分享 小組活動計劃書小組名稱：緣來就是你導師：鐘耀林第三小組成員：吳銳微、馮俊文、盧君麗、蔡月鳳、羅海月、曾曉秀(排名不分先后)。組員：吳慶X、戴佳X、李X、李家X、李小X、張紅X、凌曉X一、背景： 人際交往是人們社會生活的重要內容之一，自我的發(fā)展、心理的調適、信息的溝通、各種不同層次需求的滿足、人際關系的協(xié)調，都離不開人際交往。每個人都希望善于交往、都希望通過交往建立良好的關系，這些良好的關系可以使個人在溫馨怡人的環(huán)境中愉快的學習、生活和工作。但在當今的大學校園里，發(fā)現(xiàn)不少的同學在很多場合與異性交往有障礙?？匆姰愋杂孀邅砭偷拖骂^走過去，或者繞道走開，更不用說打招呼搭話；異性主動和他們說話，他們卻面紅耳赤，表現(xiàn)出很緊張的樣子。在異性面前，他們總是感到一種無形的壓力和緊張，本來一些很經(jīng)常性的動作都顯得笨手笨腳的。他們不去主動地和異性交談，他們更不會主動約異性?！ ‘愋灾g的交流出現(xiàn)障礙是有多方面原因的。首先，有些同學自己性格方面比較內向，他們很少去接觸外面世界 ，他們很少與異性交往，長期以來導致對異性有種陌生感，尤其是經(jīng)歷了青春期以后，他們對異性更是充滿了神秘和陌生，以致于不敢主動靠近；同時中國傳統(tǒng)的“男女授受不親”的思想，仍然是某些同學與異性正常交往的一道無形的障礙；也有一些同學由于曾經(jīng)與異性交往的經(jīng)歷中遭受過挫折，使得他們現(xiàn)在沒有勇氣直面眼前的異性；還有些同學，在他們成長的環(huán)境中，很少有同齡的異性，缺乏和同齡異性交往的經(jīng)驗，以至于他們不知道如何面對身邊突然洶涌而來的異性……通過觀察和總結，這部分人大致可分為以下幾類： 缺少知心異性朋友；與個別異性難以交往；與異性交往平淡； 感到與異性交往有困難； 社交恐懼癥；抵制與異性交往。事實上，男生和女生交往是人際交往的一個重要方面。雖然，這些男生和女生在交往方面存在著障礙，但是數(shù)據(jù)調查顯示，其實大多數(shù)的同學是愿意和異性交往的。我們相信，人具有改變的能力，只要我們給這些同學一個與異性交往的輕松平臺，并給予恰當?shù)闹笇c引導，這些同學與異性交往的狀態(tài)是可以得到改變的，并且能夠達到與異性自如地交往，真正實現(xiàn)“助人自助”?！ ∥覀冞@個小組，首先讓每個成員正確認識在與異性交往中自己的角色，并且客觀全面地了解異性對自己的印象及看法；然后，通過小組活動，為組員提供與異性進行接觸和交往的平臺，幫助他們克服心理上的障礙；最后，使組員獲得與異性進行交往的技巧，提升他們與異性進行交往的能力。 此外，使用小組工作方法介入可以幫助面臨類似問題及共同需要的組員，得以建立社會支持網(wǎng)絡，并從組員間的相互支持中，得到更大的信心去改善，而且在組員的互動過程中，大家可以互相監(jiān)督，更能通過其他組員的回饋作改善的參考。此外，安排異性社工與組員共同完成許多活動，可幫助組員加深對異性的了解，獲得許多與異性進行交往的技巧，從而幫助組員重建與異性進行交往的模式?！ ×硗?，工作員又可以通過小組中的互助，觀察到組員與異性的實質溝通情況，這比個案工作來的直接、實際，便于工作員給予更適當和實質的意見和幫助；還有，組員間還可以互相發(fā)生“模仿作用”，從別人身上學習；最后，若有男組員與女社工在小組活動中發(fā)生交往障礙，其他組員可以做調和者，不需工作員事事介入。這樣，小組的氣氛更加自然舒適。二、理論架構：（一）埃里克森的看法 本小組的對象，是與異性交往中有障礙的青春期的同學。首先，埃里克森認為：處
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