【正文】 上海杉達(dá)學(xué)院2012年本科教學(xué)質(zhì)量年度報告1. 概況 1992年6月，由北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)部分教授發(fā)起創(chuàng)辦杉達(dá)大學(xué)，同年8月，經(jīng)原上海市高等教育局批準(zhǔn)籌建，校名為“民辦杉達(dá)大學(xué)”，秋季面向全國招生，期間，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源為學(xué)費(fèi)滾動發(fā)展積累，辦學(xué)場地采用租賃方式。1994年2月，經(jīng)國家教委批準(zhǔn)正式建校，系獨(dú)立設(shè)置?？茖哟蔚纳虾Ｊ袑偃罩泼褶k高等學(xué)校，校名為“民辦杉達(dá)學(xué)院”,是全國首批獲批準(zhǔn)的民辦高校之一,列入國家計(jì)劃招生，規(guī)模為800人。1994年6月，在市政府及浦東新區(qū)政府的關(guān)心支持下，學(xué)校遷入浦東金橋地區(qū)，落實(shí)了固定的辦學(xué)場所。為了增加對學(xué)校新校舍建設(shè)的投入，以李儲文同志為董事長的董事會積極募集辦學(xué)資金，截至2000年12月，學(xué)校共募集到香港古勝祥先生、。2002年3月，獲國家教育部批準(zhǔn)設(shè)置為普通本科高校，校名為“上海杉達(dá)學(xué)院”，全日制學(xué)歷教育在校生規(guī)模暫定為5000人，隨著學(xué)校發(fā)展和辦學(xué)條件的改善，目前，市教委核定學(xué)校在校生規(guī)模為12000人。2005年8月，經(jīng)上海市學(xué)位委員會批準(zhǔn)，獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)?，F(xiàn)有上海、浙江嘉善兩個校區(qū)，占地808畝，；設(shè)置涉及經(jīng)濟(jì)、管理、文學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)等8大門類、11個學(xué)院、25個本科專業(yè)；，%。現(xiàn)有教職工788人，其中專任教師560人，%，%。，專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室42個、語音教室32個、多媒體教室157個、計(jì)算機(jī)4241臺，，電子圖書10355GB。學(xué)校先后獲得全國先進(jìn)民間組織、中國社會組織“5A”級單位、中國民辦高等教育優(yōu)秀院校、上海市文明單位（連續(xù)5屆）、上海市安全文明校園、上海市平安單位、上海市先進(jìn)基層黨組織等榮譽(yù)稱號。2012年成為上海市民辦高校示范校創(chuàng)建校。2013年6月，成為教育部批準(zhǔn)成立的中國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟的首批成員。2. 辦學(xué)理念、學(xué)校定位與人才培養(yǎng)目標(biāo) 辦學(xué)理念堅(jiān)持“公益性、非營利”辦學(xué)理念。堅(jiān)持依法辦學(xué)、同仁辦學(xué)、民主辦學(xué)，社會辦學(xué)；堅(jiān)持“以誠信對待社會、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃芾砣⌒庞谏鐣?、以較高的教育質(zhì)量回報社會”。 學(xué)校定位發(fā)揮民辦機(jī)制優(yōu)勢，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以建設(shè)高質(zhì)量高水平的課程、實(shí)驗(yàn)中心與特色專業(yè)為抓手，培養(yǎng)和引進(jìn)有相當(dāng)知名度教師，致力于特色鮮明的高水平本科教育，并積極創(chuàng)造條件，對重點(diǎn)專業(yè)申請開展研究生教育，若干專業(yè)接近或達(dá)到上海乃至國內(nèi)高校先進(jìn)水平，某些學(xué)科接近或達(dá)到上海高校先進(jìn)水平，成為名列國內(nèi)前茅、在國際上有一定影響的“教學(xué)型、多科性、應(yīng)用型、國際化”的高水平民辦大學(xué)。 人才培養(yǎng)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生良好的人格和較強(qiáng)的英語應(yīng)用能力為特色, 以加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)、重視實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，立足浦東、面向上海、長三角地區(qū)及全國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,培養(yǎng)為企事業(yè)單位服務(wù)的，具有較好理論基礎(chǔ)、復(fù)合知識結(jié)構(gòu)、綜合能力、國際視野和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。3. 教學(xué)運(yùn)行與教學(xué)改革 根據(jù)社會需求，實(shí)施專業(yè)建設(shè)根據(jù)我國、特別是上海與長三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，學(xué)校面向市場需求設(shè)置專業(yè)與優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。已建成本科專業(yè)數(shù)達(dá)25個，初步形成以經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為主干，以文學(xué)、工學(xué)、理學(xué)學(xué)科為支撐，以醫(yī)學(xué)（護(hù)理學(xué)等）為拓展，交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)架構(gòu)。(1) 注重新專業(yè)建設(shè)。學(xué)校近幾年新建酒店管理、西班牙語、護(hù)理學(xué)、等本科專業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，人民生活水平提高，健康、保健意識與日俱增，康復(fù)保健事業(yè)亟待發(fā)展。現(xiàn)代社會殘疾人、老年人、慢性病人與亞健康人群等均是急需康復(fù)治療服務(wù)的對象，康復(fù)服務(wù)人才需求量大。我國康復(fù)治療專業(yè)教育相對滯后，康復(fù)治療人才培養(yǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會發(fā)展和新醫(yī)改方案實(shí)施的需求，必須積極而有計(jì)劃地發(fā)展和改革康復(fù)治療專業(yè)教育，從而能趕上康復(fù)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的需要，在2011年創(chuàng)辦國際醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)上，2012年申請?jiān)鲈O(shè)康復(fù)治療專業(yè)。(2) 堅(jiān)持培育特色專業(yè)。2002年，我校與具有百年歷史的美國私立高?！鸬麓髮W(xué)簽署合作辦學(xué)協(xié)議，并于同年招收了第一屆國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（中美合作）專業(yè)合作班學(xué)生。這些學(xué)生學(xué)成之后將由兩校分別授予學(xué)士學(xué)位。第一屆中美合作班23名學(xué)生中有21名完成本科學(xué)業(yè)后繼續(xù)在瑞德深造，并全部獲得碩士學(xué)位。與瑞德的合作辦學(xué)11年，共有240名學(xué)生赴美留學(xué)。該項(xiàng)目于2008年被列為教育部第三批特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、上海市本科教育高地建設(shè)項(xiàng)目，2009年獲上海市教學(xué)成果三等獎。(3) 制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。 學(xué)校“20082020年發(fā)展定位規(guī)劃”明確提出建設(shè)具有“杉達(dá)”特色的專業(yè)體系和發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校以上海和長三角社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為導(dǎo)向，抓緊學(xué)科專業(yè)建設(shè)，注意引進(jìn)與培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，培育與促進(jìn)學(xué)科梯隊(duì)成長，啟動重點(diǎn)、特色與需要學(xué)科專業(yè)的建設(shè)項(xiàng)目，重點(diǎn)建設(shè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科群、重點(diǎn)扶持大文科學(xué)科群、積極培育現(xiàn)代理、工科學(xué)科群。注意特色學(xué)科、潛力學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，鼓勵相關(guān)學(xué)科之間的交叉、輻射，將旅游管理、金融學(xué)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)建成上海市教委重點(diǎn)學(xué)科，將設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、日語語言文學(xué)與新聞學(xué)建成上海市特色學(xué)科，將行政管理、會計(jì)學(xué)與市場營銷建成上海市需要學(xué)科。 明確專業(yè)定位，修訂培養(yǎng)方案2012年11月，教育部要求各高校依據(jù)2012版“普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄” 對普通高等學(xué)?，F(xiàn)設(shè)本科專業(yè)進(jìn)行整理，同時對專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行全面修訂，積極借鑒“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”實(shí)施以來的教學(xué)改革理念、措施和經(jīng)驗(yàn)，及時將其固化在人才培養(yǎng)模式和教學(xué)過程之中，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了與新版“專業(yè)目錄和專業(yè)介紹”接軌，學(xué)校決定在2011版教學(xué)計(jì)劃修訂稿的基礎(chǔ)上整理修訂2013版“上海杉達(dá)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃”，本次整理修訂的重點(diǎn)是：（1）規(guī)范：所有條目要對應(yīng)教育部新版專業(yè)介紹中的條目，提法用詞盡可能與教育部新版專業(yè)介紹一致。（2）增加專業(yè)方向選修課：專業(yè)方向選修課根據(jù)近年來學(xué)生就業(yè)的社會實(shí)際需求重點(diǎn)調(diào)整和增加，采取增加方向選修課課程庫容量（），或是增加方向選修模塊（至少二個模塊）。（3）專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容依照新版專業(yè)介紹進(jìn)行調(diào)整。學(xué)校各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃均組織了由行業(yè)、企業(yè)高級管理人員、技術(shù)專家、教學(xué)專家以及本校教師組成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃評審會，對專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系等進(jìn)行指導(dǎo)和審核。 優(yōu)化課程體系，建設(shè)重點(diǎn)課程本科教學(xué)計(jì)劃總學(xué)分一般為170180學(xué)分。其中必修課學(xué)分占 （6570%），選修課課程學(xué)分占 6051學(xué)分（3530%）。課程結(jié)構(gòu)由通識教育課，專業(yè)教育課（含專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)方向課）和實(shí)踐教育環(huán)節(jié)三個部分組成。(1) 通識教育課程。按照“增加通識課程，推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生人文精神和科學(xué)素養(yǎng)”精神；2013版本科教學(xué)計(jì)劃學(xué)校開設(shè)“大學(xué)生心理健康”、“職業(yè)規(guī)劃”、“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和就業(yè)指導(dǎo)”三門課程。強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)訓(xùn)練，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程調(diào)整為二個層次安排，第一層次為計(jì)算機(jī)必修課程包含“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)（3學(xué)分）”和“多媒體技術(shù)(3學(xué)分)”；第二層次是計(jì)算機(jī)限選課程（3學(xué)分）可選“數(shù)據(jù)庫技術(shù)”、“VB程序設(shè)計(jì)”、“管理信息系統(tǒng)”等。 (2) 專業(yè)教育課。專業(yè)教育課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)方向課。專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課程本著精煉、精簡、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t，依據(jù)教育部本科專業(yè)目錄中列出的核心課程并結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)置。專業(yè)方向課程，根據(jù)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)要求，著力反映學(xué)生就業(yè)要求，校企結(jié)合開設(shè)滿足各類職業(yè)需求的理論與實(shí)踐的課程，國際國內(nèi)各類職業(yè)證書考試需求的學(xué)科前沿課程，強(qiáng)調(diào)專業(yè)前沿信息和各類職業(yè)的需求。全校各專業(yè)根據(jù)本院系條件，積極增加現(xiàn)有專業(yè)方向課程，設(shè)置若干個課程組，給學(xué)生提供更大的選課范圍和自主權(quán)。課程是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本途徑，為促進(jìn)課程更新，提高課程質(zhì)量，學(xué)校于2005年起實(shí)施了校級重點(diǎn)課程的建設(shè)，每年立項(xiàng)20門左右的校級重點(diǎn)課程，每門課程給予一定經(jīng)費(fèi)資助，建立了一整套課程建設(shè)的組織管理、經(jīng)費(fèi)投入、立項(xiàng)申報、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收制度，經(jīng)過多年的努力，課程建設(shè)已初見成效。歷年建成校級重點(diǎn)課程90門、市級重點(diǎn)課程30門?！肮ど虒?dǎo)論”、“管理會計(jì)”課程被批準(zhǔn)為“上海高校示范性全英語教學(xué)課程建設(shè)”項(xiàng)目。學(xué)校制定了《上海杉達(dá)學(xué)院教材建設(shè)管理辦法》，對教材的選用嚴(yán)格管理，學(xué)校積極鼓勵教師編寫和出版教材。2006 年至2010年，出版教材50本，其中“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概論”、“會計(jì)學(xué)”獲上海市普通高校優(yōu)秀教材二等獎，新編“財政學(xué)”獲上海市普通高校優(yōu)秀教材三等獎。 堅(jiān)持教授上課，確保教學(xué)質(zhì)量學(xué)校把教授為本科生上課作為基本制度，將承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)作為教授聘用的基本條件，讓最優(yōu)秀教師為本科生上課。20122013年共開設(shè)課程，計(jì)3155門次；正副教授授課率為95%， %，高水平教授學(xué)術(shù)造詣深，理論基礎(chǔ)雄厚，掌握本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，他們不僅能把知識傳授給學(xué)生，而且能及時更新和改革教學(xué)方法與內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)科前沿，對本科提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生重大影響。 學(xué)校為保證課程教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持以小班教學(xué)為主。 %，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，推行啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，營造鼓勵思辨與探究的良好氛圍，將以傳授知識為主的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思辨、探究、實(shí)踐為主，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和提出、分析、解決問題的能力。努力使學(xué)生的個性特長得到發(fā)展，潛能得到激發(fā)，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有所增強(qiáng)，為學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)意識和能力奠定良好基礎(chǔ)。 堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)合作，培養(yǎng)實(shí)踐能力根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)合作，擴(kuò)大校外實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模，提升實(shí)踐教學(xué)水平，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為畢業(yè)后的就業(yè)創(chuàng)造了有利條件，近三年學(xué)生就業(yè)率均達(dá)97％以上。（1）與國有大企業(yè)合作舉辦辦學(xué)實(shí)體。面向先進(jìn)制造業(yè)，充分利用大企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢，彌補(bǔ)民辦高校行業(yè)資源不足的缺陷，在教育、科技交流、發(fā)展戰(zhàn)略研究、人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐等方面開展合作交流，取得了較好的成果。2009年, 學(xué)校與紡織集團(tuán)合作舉辦校企合作辦學(xué)實(shí)體時尚設(shè)計(jì)學(xué)院。第一，紡織集團(tuán)為我校藝術(shù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)提供明確的服務(wù)指向與行業(yè)背景。紡織集團(tuán)為上海建成世界第六大時尚之都，積極創(chuàng)建時尚產(chǎn)業(yè)與時尚文化，進(jìn)行大幅度的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，集團(tuán)依托行業(yè)優(yōu)勢，在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的人才