某學(xué)院學(xué)生教學(xué)資源利用情況調(diào)查報告(已修改)
2025-08-13 22:28 本頁面
【正文】 題目： 廈門理工學(xué)院學(xué)生教學(xué)資源利用情況調(diào)查報告系 別： 文化傳播系 專業(yè)年級： 08級商務(wù)策劃管理 姓 名 ：徐佳琴 鄭慶連 黃小紅 皮宏明 徐振安 謝毅超任課教師： 李曉青 201068廈門理工學(xué)院學(xué)生對教學(xué)資源的利用情況調(diào)查小組分工：1問卷設(shè)計及發(fā)放 （全體組員） 2．?dāng)?shù)據(jù)錄入輸出 黃曉紅 鄭慶連 3．?dāng)?shù)據(jù)的整理與分析 徐振安 謝毅超 4．報告的整理與撰寫 皮宏明 徐佳琴隨著我院本科教學(xué)的逐步發(fā)展，學(xué)校對學(xué)生的教育教學(xué)模式體制的健全化也在逐步的改進(jìn)和完善之中。學(xué)?；ㄙM(fèi)大量的人力物力來為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境和平臺，比如教學(xué)樓資源、圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)資源等等。學(xué)生如何良好的利用這些現(xiàn)有資源來充實(shí)自己、提高自己得能力水平成為了學(xué)院所關(guān)心的問題，同時也成為了學(xué)生自己所需關(guān)注的主要方面。廈門理工學(xué)院教學(xué)資源系統(tǒng)如圖一電子閱覽室教學(xué)樓資源多媒體設(shè)備自習(xí)教室活動、會議教室申請使用等 圖書館資源書庫圖書書庫自習(xí)自修室資源等學(xué)院教育教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)院內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源宿舍網(wǎng)絡(luò)資源等 圖一：學(xué)院教育教學(xué)資源系統(tǒng)主要資源配置：教學(xué)樓方面，有開放自習(xí)教室的使用，以及教室多媒體資源的使用，還有各系各級班級、社團(tuán)組織等對教室的申請使用；圖書館方面，有書庫圖書資源的借閱使用，還有數(shù)字圖書的瀏覽使用；網(wǎng)絡(luò)資源方面，有宿舍網(wǎng)絡(luò)的配備使用以及學(xué)校內(nèi)部各網(wǎng)站等資源的使用，包括文字、圖片、聲音、視頻、軟件等多種資源。據(jù)學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人透漏，學(xué)院每年花費(fèi)在這些教育教學(xué)資源上面的資金就要高達(dá)1000萬左右，如此龐大的數(shù)據(jù)說明，我們的學(xué)習(xí)條件很好，資源齊全到位，對學(xué)生的求學(xué)來說，這無疑是不可缺少的。大量的資源是有了，擺在那邊，但使用、利用的效果到底如何呢？學(xué)生是否都充分地利用了這些教育教學(xué)資源呢？為了解我院學(xué)生對學(xué)院所提供學(xué)習(xí)資源的利用情況，我們小組特組織了這次的問卷調(diào)查來進(jìn)行調(diào)查分析。一、 調(diào)查的方法與內(nèi)容此次調(diào)查采用了問卷調(diào)查法，由我們小組組織，將問卷發(fā)給不同系級不同年級的同學(xué)填寫，采用抽樣調(diào)查的方法，題型以選擇題為主。隨機(jī)請各學(xué)科各年級學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，其中被調(diào)查男生比例為59%，女生比例為41%。被調(diào)查的理工類的學(xué)生占總數(shù)的23%，文藝類的占12%，商務(wù)類的占65%。另外，被調(diào)查者中82%是大二學(xué)生，13%是大一學(xué)生。5%是大三學(xué)生，大四學(xué)生為0%.發(fā)放問卷100份，回收80份，有效問卷66份。問卷內(nèi)容共27題。問卷涉及到教學(xué)樓資源使用情況、圖書館資源使用情況、學(xué)院網(wǎng)絡(luò)資源情況等。具體調(diào)查問卷見附件1。二、調(diào)查結(jié)果與分析教室資源調(diào)查結(jié)果與分析1．教學(xué)樓的自習(xí)情況從圖2中可以看出，有31%的受訪者每周去教學(xué)樓2到3次，有6%的同學(xué)每周到教學(xué)樓自習(xí)4到5次，有62%受訪者每周6到7次去教學(xué)樓自習(xí)，可以看出，理工學(xué)院的學(xué)生使用教室自習(xí)率較高。圖3中可以看出，一樓二樓三樓的教室學(xué)生最常去，占總體比例的87%。四樓和五樓的比例相差不大，分別為7%和6%?；究梢哉J(rèn)為樓層越高學(xué)生越不愛去自習(xí)。
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