【總結(jié)】北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)求近似數(shù),通過一些實例,同學(xué)們要理解什么是準(zhǔn)確數(shù)什么是近似數(shù),知道如何用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù),并且能夠解決實際問題。學(xué)一學(xué)練一練找朋友下課啦月亮到地球有公里。384060一萬我國造林面積總數(shù)約為萬公頃。747數(shù)一數(shù)
2024-11-29 23:13
【總結(jié)】1×1=111×11=121111×111=123211111×1111=11111×11111=真厲害,第一關(guān)通過了1234321123454321111111×111111=1111111×1111111=1234565432112345
2024-11-11 00:01
【總結(jié)】市二小李樣霞北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)乘法分配律,同學(xué)們結(jié)合我們學(xué)習(xí)的乘法的交換律和結(jié)合律,探索乘法的分配律,并且能夠應(yīng)用乘法的分配律做題?;仡櫍撼朔ń粨Q律:a×b=b×a乘法結(jié)合律:(a×b)×c=a×(b×c
2024-11-11 07:13
【總結(jié)】鳥鳴澗唐王維澗:山澗,山間的水溝王維王維,字摩詰,唐朝詩人,外號“詩佛”。王維精通佛學(xué),佛教有一部《維摩詰經(jīng)》,是維摩詰向弟子們講學(xué)的書,王維很欽佩維摩詰,所以自己名為維,字摩詰。王維詩書畫都很有名,非常多才多藝。音樂也很精通。蘇軾曾評價王維“詩中有畫,畫中有詩”。人閑桂花落
2024-11-11 06:56
【總結(jié)】小青蛙住在一個小小的水井裡,牠每天無優(yōu)無慮。有一天,一隻大烏龜經(jīng)過池塘邊。小青蛙看牠一身笨笨重的模樣,覺得很好玩,對烏龜說:「你是從哪裡來的?進(jìn)來我家坐坐吧!我的家可以看到藍(lán)藍(lán)的天空,又可以游泳,還有小螃蟹、小蝌蚪作伴。你大概找不到這麼好的地方住吧!」大烏龜一聽,想進(jìn)去井裡看
2024-11-11 03:56
【總結(jié)】你知道嗎???960萬平方公里56個民族朝鮮族維吾爾族傣族我國地域遼闊,民族眾多,絢麗多彩的各民歌浩如煙海。它們有如明珠閃耀著眩目的光芒,是中華民族文化寶庫中不可或缺的寶貴財富。長、短調(diào)牧歌爬山調(diào)十二木卡姆信天游山曲
【總結(jié)】《栽蒜苗(一)》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動,體會到統(tǒng)計圖中一格表示多少個單位的必要性。2、理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。3、將實驗中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖表示。課前預(yù)習(xí)?精要點撥本節(jié)的難點是1格表示多少個單位。這個問題要根據(jù)具體數(shù)據(jù)的多少來確定,通常是數(shù)據(jù)多,1格表示的單位數(shù)就多;如果數(shù)據(jù)
2024-12-08 23:24
【總結(jié)】溫度學(xué)習(xí)目標(biāo):1.利用溫度的情境了解正負(fù)數(shù)的表示方法,感受引入負(fù)數(shù)的必要性,并會正確讀寫。2.借助溫度的情境感受負(fù)數(shù)的意義,會比較溫度背景下兩個負(fù)數(shù)的高低。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點:利用溫度的情境了解正負(fù)數(shù)的表示方法,感受引入負(fù)數(shù)的必要性,并會正確讀寫。教學(xué)難點:借助溫度的情境感受負(fù)
2024-12-09 08:10
【總結(jié)】(五)“秋游”教學(xué)設(shè)計:課題:“秋游”(三位數(shù)除以兩位數(shù))教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第68到70頁。教學(xué)目標(biāo):1、掌握調(diào)商方法,并能熟練計算三位數(shù)除以兩位數(shù)。2、結(jié)合具體情境,體驗“調(diào)商”過程,提高運算能力。3、在解決簡單問題過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用
2024-11-19 07:51
【總結(jié)】確定位置(一)科目數(shù)學(xué)年級四年級(上)授課教師薛萬和主題單元六、方向與位置課題(一)教學(xué)目標(biāo),探索確定位置的方法,說出某一位置的位置?!皵?shù)對”確定位置。、解決問題的能力。教學(xué)重點“數(shù)對”確定位置?!皵?shù)對”確定位置。教學(xué)難
2024-12-08 09:11
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計課題數(shù)一數(shù)授課時間教學(xué)目標(biāo)1、通過數(shù)一數(shù)活動,感受學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性,體會較大數(shù)的實際意義。2、認(rèn)識十萬、百萬、千萬、億等較大的計數(shù)單位,了解各單位之間的關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力,并能表述自己數(shù)的方法。教學(xué)重點通過操作活動,認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位,了解各單位之間的關(guān)系
【總結(jié)】古詩二首教材分析本課是第六單元的第二課。教材根據(jù)單元主題“水”選編了《浪淘沙》和《飲湖上初晴后雨》兩首古詩。第一首的作者是唐代詩人白居易,作為現(xiàn)實主義詩人,他既用恢宏的筆觸形象再現(xiàn)了海面的壯美博大,又用寥寥數(shù)語描寫了海上的變遷,耐人尋味,發(fā)人深省。第二首的作者是宋代詩人蘇軾,他用細(xì)膩的筆調(diào),描寫了寧靜素雅、美侖美奐的西湖景致。此詩寫于公元1073
2024-12-09 08:04
【總結(jié)】四年級《栽蒜苗》一、教材背景分析教學(xué)內(nèi)容:北師大版四年級上冊,第八單元,第97—98頁《栽蒜苗》(二)。本課中的折線統(tǒng)計圖是學(xué)生預(yù)測中引入的,這也是折線統(tǒng)計圖的特點。在教學(xué)中,先請學(xué)生猜一猜這些蒜苗的長勢,然后再共同討論折線統(tǒng)計圖的特點和制作方法。本單元學(xué)習(xí)的統(tǒng)計圖僅是單式的。二、整合思路借助信息技術(shù)輔助教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識折
2024-12-03 01:50
【總結(jié)】我2小時行駛了120千米。我3小時行駛了210千米。紅色汽車每小時行駛多少千米?綠色汽車每小時行駛多少千米?哪輛汽車跑得快些?120÷2=60(千米)答:紅色汽車每小時行駛60千米。210÷3=70(千米)答:綠色汽車每小時行駛70千
【總結(jié)】江蘇省電化教育館制作用數(shù)對表示位置北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)用數(shù)對表示位置,同學(xué)們要能夠用數(shù)對表示一個圖形的頂點的位置,能夠解決相關(guān)的實際問題。ABCA(3,2)B(5,3)C(7,1)第1列第7列第2列第3列第4列第6列第5列第1行