第二章第三節(jié)學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)(已修改)
2025-08-13 17:47 本頁面
【正文】 第二章 學(xué)校 教師 學(xué)生的 權(quán)利與義務(wù) 第三節(jié) 學(xué)生的權(quán)利與義務(wù) 一、學(xué)生的法律地位 學(xué)生是在依法成立或國家法律認可的學(xué)校及其他教育機構(gòu)按規(guī)定條件具有或取得學(xué)籍，并在其中接受教育的公民。 學(xué)生的法律地位是指學(xué)生以其權(quán)利能力和行為能力在具體法律關(guān)系中取得的一種主體資格。它的來源主要體現(xiàn)在以下幾個“ 身份 ” 上。 （ 1）公民身份 ? 學(xué)生作為一般社會關(guān)系中的公民，具有《 憲法 》 和其他法律所賦予公民的各項基本權(quán)利。 （ 2）一般學(xué)生身份 ? 即以學(xué)生身份享有的法律地位。 《 教育法 》 第三十六條第一款規(guī)定： “ 受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。 ” 《 義務(wù)教育法 》 也規(guī)定：“ 國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。 ”這些規(guī)定，反映了學(xué)生作為法律關(guān)系主體的地位和權(quán)利，可以區(qū)別于工人、農(nóng)民等身份。 （ 3）特定學(xué)生身份 ? 即不同類型不同年齡階段的學(xué)生享有不同的法律地位。小學(xué)生與大學(xué)生不同。未成年學(xué)生與成年不同。這主要是學(xué)生間的區(qū)別。 二、學(xué)生與學(xué)校之間的法律關(guān)系 ? 學(xué)校與學(xué)生之間存在著教育與被教育、管理與被管理的關(guān)系。 ◎一方面，學(xué)校是由國家設(shè)立的為公眾提供教育服務(wù)的服務(wù)性機構(gòu)，它作為享有教育權(quán)力承擔教育行政任務(wù)的重要主體，實現(xiàn)著國家向公眾提供教育的目的。因而，二者之間是教育與被教育的關(guān)系； ◎另一方面，我國的教育法律通過授權(quán)的方式，規(guī)定了學(xué)校在學(xué)籍管理、學(xué)位授予、教學(xué)等方面與學(xué)生之間形成了管理與被管理的關(guān)系。 學(xué)校與學(xué)生之間也存在著平等的權(quán)利主體關(guān)系。 ? 即學(xué)校與學(xué)生之間的平權(quán)型民事法律關(guān)系，它強調(diào)雙方地位平等、自愿、等價有償。具體而言，是指學(xué)校因提供學(xué)生在受教育過程中所需要的教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施，如學(xué)校向?qū)W生提供教科書、教室、圖書館、食宿等而形成的法律關(guān)系。 三、學(xué)生的權(quán)利 ? 學(xué)生權(quán)利包括兩方面的含義， ◎一個是學(xué)生作為公民享有的法律賦予公民的權(quán)利； ◎另一個是學(xué)生因特定的學(xué)生身份而享有的相關(guān)法律賦予的權(quán)利。 （一） 《 教育法 》 的規(guī)定 參加教育教學(xué)權(quán) ? 即學(xué)生享有 “ 參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料 ”的權(quán)利，這是學(xué)生的基本權(quán)利。它包括：學(xué)生參加教育教學(xué)活動權(quán)和使用教育教學(xué)設(shè)施權(quán)兩個方面。在教學(xué)過程中，學(xué)生有權(quán)參加教育教學(xué)計劃安排的各種課堂教學(xué)、講座、課堂討論、觀摩、實驗、見習(xí)、實習(xí)、測驗和考試等活動。學(xué)生也有平等使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和圖書資料的權(quán)利。 獲得經(jīng)濟資助權(quán) 即按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金 這項權(quán)利可簡稱為 “ 獲取物質(zhì)保障的權(quán)利 ” 或獲取各種學(xué)金資助的權(quán)利。它體現(xiàn)國家政府對為學(xué)生提供完成學(xué)業(yè)的物質(zhì)保障的重視 , 也是學(xué)生的一項實質(zhì)性權(quán)利。 （三）獲得公正評價與相應(yīng)證書的權(quán)利 ? ◎ 具體可分為：一是有獲得公正評價的權(quán)利；二是有獲得學(xué)業(yè)、學(xué)位證書的權(quán)利。 ? ◎?qū)W業(yè)成績的評價是教育機構(gòu)對學(xué)生在受教育的某一階段（時期）的學(xué)習(xí)情況和知識結(jié)構(gòu)、能力水平的概括性鑒定，包括課程考試成績記錄，平時學(xué)習(xí)情況和總評等。 ? ◎品行評價是教育機構(gòu)對學(xué)生的思想品德和行為表現(xiàn)作出鑒定，包括對學(xué)生政治覺悟、道德品質(zhì)、勞動態(tài)度等的評定。學(xué)生有權(quán)要求獲得學(xué)業(yè)成績評價和品行評價，而且有權(quán)要求評價實事求是，體現(xiàn)
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