【正文】 登高望遠 積土成山 2022年高考試題分析及 2022年高考復(fù)習(xí)建議 銅山區(qū)棠張中學(xué) 張忠坡 登高望遠 積土成山 2022年高考試題分析及 2022年高考復(fù)習(xí)建議 銅山區(qū)棠張中學(xué) 張忠坡 命題指導(dǎo)思想 2022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試思想政治科（江蘇卷）的命題將繼續(xù)遵循“ 有利于科學(xué)選拔人才、促進學(xué)生健康發(fā)展、維護社會公平”的原則， 有利于中學(xué)全面實施素質(zhì)教育和對學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，有利于中學(xué)思想政治課程改革的原則。 命題將充分體現(xiàn)普通高中新課程的理念，反映思想政治學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到緊密聯(lián)系實際，貼近學(xué)生生活，富有時代氣息。堅持知識考查、能力考查與情感、態(tài)度、價值觀考查的有機統(tǒng)一，注重考查考生對思想政治學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，考查考生初步運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、解決實際問題的能力，考查考生對現(xiàn)階段中國共產(chǎn)黨和中國政府的基本路線和重大方針政策的內(nèi)容和意義的理解。在遵循國家統(tǒng)一考試要求的同時，適當(dāng)體現(xiàn)江蘇特色。 命題堅持能力立意為主導(dǎo)，在命題形式上做到以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有新；將充分體現(xiàn)高等學(xué)校招生考試的選拔性，使試卷既有較高的信度和效度，又有必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。 一、登高望遠探尋命題的趨向 （一）強化能力立意，突出考查主干知識。 從各地試卷的考點分部看，不再片面追求考點知識的覆蓋率，而是重視考查學(xué)生運用主干知識對熱點問題的解讀、分析和運用的能力。 顯著變化是直接的時政選擇題由原來的 5題（ 10分），減少到 4題（ 8分）。這一變化不是說時政不重要了，而是把時政化的試題增加了，幾乎所有的題目都是利用新鮮的時政進行情景創(chuàng)設(shè)或作為選擇題題干或為主觀題背景材料；同時充分體現(xiàn)了只考查識記類題目減少了，更加凸顯了對學(xué)生理解力、知識遷移能力、靈活運用知識的能力的考查。 重視對基礎(chǔ)知識和基本技能的考察，重視對主干知識的考察是高考命題一貫堅持的原則。無論是文綜試卷，還是單科試卷，依據(jù)教材基本概念、基本結(jié)論、基本原理設(shè)計的試題比重較大，試題所考查的知識基本上都是 《 考試大綱 》 或 《 考試說明 》 中的主干知識或基礎(chǔ)知識，而且，對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，不是簡單的再認(rèn)和再現(xiàn)，而是側(cè)重于考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解與運用，具有一定的思維含量。 選擇題更加注重考查學(xué)生在具有扎實的基礎(chǔ)知識以后的兩大能力 1．獲取和解讀信息 ?能夠快速、全面、準(zhǔn)確地從題目的文字表述和圖表等形式中獲取回答問題的有關(guān)信息。 ?能夠準(zhǔn)確和完整地理解并整合所獲得的有關(guān)信息。 2．調(diào)動和運用知識 ?能夠根據(jù)從題目獲取和解讀的試題信息，有針對性地調(diào)動有關(guān)的經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識，并運用這些知識做出必要的判斷。 ?能夠調(diào)動和運用自主學(xué)習(xí)過程中獲取的重大時事和相關(guān)信息。 ?能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己“知識庫”中有關(guān)知識、基本技能的能力。 主觀題在考查前兩大能力的基礎(chǔ)上更加注重考查學(xué)生的三大能力 3．描述和闡釋事物 ?能夠用簡潔的語言描述經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點。 ?能夠應(yīng)用歷史的、辯證的觀點和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等現(xiàn)象，認(rèn)識事物的本質(zhì)。 ?能夠綜合闡釋或評價有關(guān)理論問題和現(xiàn)實問題。 4．論證和探索問題 ?能夠根據(jù)有關(guān)信息，調(diào)動和運用相關(guān)知識和技能，發(fā)現(xiàn)或者提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識的問題。 ?能夠綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識、方法，提出必要的論據(jù)，論證和探究問題，得出合理的結(jié)論。 ?能夠用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達出論證、探究的過程和結(jié)果。 圖標(biāo)類題型比重增大。 此類題型 側(cè)重考查學(xué)生通過讀圖獲取信息和調(diào)動知識的能力，在各地試卷出現(xiàn)的頻率增加，尤其在經(jīng)濟生活考查讀圖能力向縱深化發(fā)展 。 全國卷 I第 15題；全國卷 II第 12題和主觀題 37題；廣東經(jīng)濟生活 2 27題，主觀題 37題；山東 38題；安徽第 1題；天津第 3題，主觀題 1 14題；四川第 10，主觀題 13題；北京第 30題，主觀題 38題；福建第 32題，主觀題 39題；上海第 14題，主觀題 32題；浙江主觀題 40題；湖北主觀題 38題，只有海南和廣西沒有考到圖表題。 而江蘇考了經(jīng)濟生活第 12題和政治生活第 18題，主觀題 35題；比 12年多一道政治生活的圖表類選擇題。因此培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力是我們今后要加強的。 全國新課標(biāo) Ⅰ ，某縣農(nóng)民種植的土豆產(chǎn)量增大，但市場沒有相應(yīng)的擴充，農(nóng)民不得不低價銷售，收入不增反降。圖 5的①②③④中，能夠反映這種“豐產(chǎn)不豐收”經(jīng)濟現(xiàn)象的是 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 全國 I卷 【 解析 】 解答本題的關(guān)鍵是要從中尋找關(guān)鍵信息，產(chǎn)量增大，低價銷售，收入下降。“豐產(chǎn)不豐收”是因為社會對農(nóng)產(chǎn)品的需求是基本穩(wěn)定的，所以即使農(nóng)民低價銷售，需求量也不會實質(zhì)性的增加多少。這涉及到生活必需品的需求彈性較小的知識點。因為是低價銷售，所以變化之后的價格下降，①和③顯示的是變化后的價格上升，排除①和③。④不合題意，材料講得不是需求量的變化，答案選 B。 【 考點定位 】 價格與供求的關(guān)系，生活必需品的需求彈性較小等知識點。 ?全國新課標(biāo) II卷 定的最低收購價格。我國某農(nóng)產(chǎn)品的需求曲線 (D)和供給曲線 (S)如圖 4所示。該產(chǎn)品的支持價格和供給數(shù)量分別為 A． P0,Q0 ,Q2 ,Q4 ,Q1 本題立意考查學(xué)生讀圖與獲取題干信息結(jié)合的能力。本題以供給曲線與需求曲線的關(guān)系為背景，考查價格變動對供給的影響有關(guān)知識，本題的設(shè)問是支持價格與供給數(shù)量分別是什么，排除 AD。 P0是均衡價格，而支持價格一定會比均衡價格更高，否則就不能稱為保護支持價格， B項中 Q2是需求數(shù)量，不是