【正文】 教師入編考試試題及答案一、填空題?！稑?biāo)準(zhǔn)》中的四個目標(biāo)大致可分為兩個領(lǐng)域：認(rèn)知領(lǐng)域和情感態(tài)度領(lǐng)域。其中，知識與技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決屬于認(rèn)知領(lǐng)域。教學(xué)設(shè)計(jì)的一般的結(jié)構(gòu)是：概況、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思 。所謂問題，在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為：要求回答或解釋的題目；需要研究討論并加以解決的矛盾、疑難；關(guān)鍵、重要之點(diǎn)。教學(xué)案例形成的幾個步驟一般如下：（1）確定教學(xué)任務(wù)的思考力水平與要求；（2）課堂觀察并實(shí)錄教學(xué)過程 ；（3）教師、學(xué)生的課后調(diào)查；（4）分析教學(xué)的基本特點(diǎn)及與思考力水平要求的比較；（5）撰寫教學(xué)案例.教學(xué)方法的選擇，還要視不同班級情況而定。有的班級學(xué)生思維相當(dāng)活躍，可考慮采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法；有的閱讀課本習(xí)慣較強(qiáng)，也可適當(dāng)采用自學(xué)輔導(dǎo)法。問題生成的途徑有四個方面：其一，教學(xué)內(nèi)容即問題 ； 其二，教師提供問題；其三，學(xué)生提出問題；其四，課堂上隨機(jī)生成問題。數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度。教學(xué)目標(biāo)對整個教學(xué)活動具有導(dǎo)向、（激勵 ）、（評價 ）的功能。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的組織形式有小組合作式、半圓式、雙翼式、席地式等。教學(xué)案例的一般結(jié)構(gòu)是主題與背景、案例背景、案例描述 、案例反思。1教學(xué)模式指的是“在一定的教學(xué)理論指導(dǎo)下，影響特定教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的教學(xué)活動諸要素，在一定時空范圍內(nèi)形成的、以教學(xué)程序?yàn)槠浔憩F(xiàn)形式的一種教學(xué)實(shí)踐活動結(jié)構(gòu)。它將教學(xué)的諸因素以特定的方式組合成相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，具有可操作性、完整性、中介性、針對性等特點(diǎn)”。1“最近發(fā)展區(qū)”是指兒童的智力在教師指導(dǎo)下的潛在發(fā)展水平（第二發(fā)展水平）。二、辨別題。（對的打√，錯的打，并加以分析或改正）情感、態(tài)度目標(biāo)與其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一種“滲透”、“融合”的關(guān)系。 （ √ ）學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是課程資源，學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異、師生間的交流啟發(fā)，乃至學(xué)生在課堂出現(xiàn)的錯誤也是有效的課程資源。 （ √）小組合作開始后，教師的角色主要是組織者。 （ ） 小組合作開始后，教師的角色以合作者、引導(dǎo)者為主。讓學(xué)生掌握知識才是自主學(xué)習(xí)的本義。 （ ） 讓學(xué)生能夠探索、學(xué)會探索，才是自主學(xué)習(xí)的本意?！稑?biāo)準(zhǔn)》與原來的教學(xué)大綱相比，從目標(biāo)結(jié)構(gòu)上看，它立足于培養(yǎng)全面發(fā)展的人，增加了情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)要求。 （ √ ）掌握、了解、理解是過程性目標(biāo)的行為動詞。 （ ） 經(jīng)歷（感受）、體驗(yàn)（體會）、探索是過程性目標(biāo)的行為動詞?！扒楦信c態(tài)度目標(biāo)”是可以預(yù)設(shè)的。 （ ） “情感與態(tài)度目標(biāo)” 應(yīng)該區(qū)分預(yù)設(shè)性目標(biāo)和非預(yù)設(shè)性目標(biāo)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是彼此獨(dú)立的。 （ ） 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)常常呈交叉關(guān)系，有些是重點(diǎn)而不是難點(diǎn)，有些是難點(diǎn)而不是重點(diǎn)，有些則既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。三、簡答題。分析教學(xué)對象可從哪幾個方面入手？要點(diǎn)：一是學(xué)生的年齡、學(xué)段情況。二是學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)情況。 三是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣情況。哪些內(nèi)容可以組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)？（1）在教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)處，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)；（2）在教學(xué)內(nèi)容的易混淆處，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)；（3）在思維的交鋒處，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)；（4）在思維的發(fā)散處，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)；（5）在規(guī)律的探索處，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)；使用談話法進(jìn)行教學(xué)應(yīng)注意什么？①教師要做好充分準(zhǔn)備。對提的問題，提問的對象，學(xué)生可能回答的情況，應(yīng)如何進(jìn)一步做好啟發(fā)引導(dǎo)，談話所需的時間，都要做到心中有數(shù)。②提出的問題要明確、簡潔，使學(xué)生能理解。③提出的問題要面向全體學(xué)生，使全班同學(xué)都能積極準(zhǔn)備，然后再點(diǎn)名某個學(xué)生作具體回答，以利于全班同學(xué)積極思維，發(fā)展智力。不同程度的問題,可考慮給不同能力的學(xué)生回答。使用探究法應(yīng)注意什么？①精選探究材料 ②注重教師的引導(dǎo)③處理好過程與結(jié)果的關(guān)系 ④所設(shè)立的問題難易要適中練習(xí)設(shè)計(jì)中要注意哪些問題？① 練習(xí)課也要創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 ② 練習(xí)設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律③多一些問題解決，少一些機(jī)械操作 ④ 用足用好每一道練習(xí)題⑤ 要留給學(xué)生充足的探索和交流時間舉例說明過程性目標(biāo)使用的局限性。答：（1）有些基本知識的學(xué)習(xí)經(jīng)過這一過程根本行不通。例如：“兀代表圓周率”這一知識，只能采用配對聯(lián)想記憶來學(xué)習(xí)，在這一學(xué)習(xí)過程中沒有任何過程性目標(biāo)。（2）有些數(shù)學(xué)知識、技能經(jīng)歷這一過程則沒有必要。如，“年月日”中閏年、平年的概念，產(chǎn)生閏年的原因，這些知識，盡管讓學(xué)生自己查閱相關(guān)文獻(xiàn)可以獲得，但是如果教師手頭有詳盡的文獻(xiàn)，課堂上可以直接拋出。（3）有些知識、技能經(jīng)歷探究過程的習(xí)得效果則更差一些。例如，46247。5的豎式寫法，現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)一致認(rèn)為，采用接受學(xué)習(xí)的效果要比發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果更好。如果在這一教學(xué)過程中把學(xué)習(xí)的重心放在經(jīng)歷、探究等過程性目標(biāo)上，往往會浪費(fèi)大量的學(xué)習(xí)時間，影響實(shí)際的學(xué)習(xí)效果。因此，對于過程性目標(biāo)的落實(shí)，需要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體特點(diǎn)而定，而不必任何時候都要刻板地去落實(shí)這一目標(biāo)。用教材教有哪些策略？要點(diǎn)：（1）比較—比較學(xué)習(xí)材料和學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)聯(lián)；（2）還原——把抽象的數(shù)學(xué)知識還原成具體、可感的形象；（3）轉(zhuǎn)化——將課堂中的隨機(jī)事件轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源；（4）開發(fā)——開發(fā)周邊資源，對教材內(nèi)容進(jìn)行個性化、生活化、活動化再加工；（5）調(diào)整——運(yùn)用更換、增刪、歸并等手段對教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整；（6）挖掘——充分挖掘教材含蘊(yùn)，發(fā)現(xiàn)教材新意義。編寫教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)哪些特性？ 要點(diǎn)：科學(xué)性、針對性、實(shí)用性、主體性，體現(xiàn)課程資源整合的理念。舉例說明“嘗試教學(xué)法”的步驟。舉例：《小數(shù)加減法》+《9加幾》嘗試計(jì)算9+5第一步：出示嘗試題第二步：自學(xué)課本第三步：嘗試練習(xí)。第四步：學(xué)生討論。即討論解題策略。第五步：教師講解歸納 。一、單選題　　1．世界上大多數(shù)國家實(shí)行的基本上是（　）　　A．學(xué)科課程 B．活動課程　　C．結(jié)構(gòu)課程 D．核心課程　　2．“六學(xué)二館”是我國唐代由中央直接設(shè)立的學(xué)校，其中“二館”是（　）　　A．教館和學(xué)館 B．書學(xué)館和算學(xué)館　　C．崇文館和弘文館 D．文館和武館　　3．德育原則是進(jìn)行德育必須遵循的（?。　．德育原理 B．德育規(guī)律　　C．基本要求 D．具體途徑　　4．德育內(nèi)容是教育者與受教育者雙邊活動的（?。　．方式 B．中介　　C．過程 D．結(jié)果　　5．之所以要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展具有（　）　　A．不平衡性 B．個體差異性　　C．穩(wěn)定性和可變性 D．階段性與順序性　　6．從實(shí)質(zhì)上說，教學(xué)過程是（?。　．一殷認(rèn)識過程 B．感性認(rèn)識過程　　C．特殊認(rèn)識過程 D．理性認(rèn)識過程　　7．教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)于（　）　　A．教材內(nèi)容 B．學(xué)生學(xué)習(xí)目的　　C．教師教學(xué)態(tài)度 D．教學(xué)組織形式　　8．與課堂教學(xué)相比，課外校外教育主要有利于發(fā)展學(xué)生的（　）　　A．個性 B．思維　　C．興趣 D．品德　　9．在教育發(fā)展史上，首次明確提出“美育”一詞的是（?。　．王國維 B．席勒　　C．蔡元培 D．斯賓塞　　10．“桃李無言，下自成蹊”，這句格言所體現(xiàn)的德育方法是（?。　．榜樣示范法 B．說服教育法　　C．自我教育法 D．實(shí)際鍛煉法　　二、填空題（本大題共9個小題，共18空，每空1分，共18分。把答案填在題中橫線上）　　11．現(xiàn)代社會教育包括______社會教育和______社會教育，從本質(zhì)上看，現(xiàn)代教育是建立在現(xiàn)代生產(chǎn)上的教育?！　?2．教育的兩大職能：一是使新生一代適應(yīng)現(xiàn)存的生產(chǎn)力，作為______的工具；二是使新生一代適應(yīng)現(xiàn)存的生產(chǎn)關(guān)系，在階級社會里作為______的工具?！　?3．遺傳是人身心發(fā)展的______前提，為人的身心發(fā)展提供了______性。　　14．學(xué)制是一個國家各級各類學(xué)校的總體系，具體規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、要求、______、______及它們之間的相互關(guān)系?！　?5．教師在人類文化知識的傳播中起______作用；在教育過程中起______作用?！　?6．運(yùn)用教學(xué)方法要注意綜合性、______性和______性?！　?7．以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有①練習(xí)法；②實(shí)驗(yàn)法；③______；④______。　　18．考試的方式有口試、______和______?！　?9．我國古代社會教育的內(nèi)容稱為______；歐洲封建社會騎士教育內(nèi)容稱為______?！　∪?、簡答題（本大題共4個小題，每小題6分，共24分）　　20．社會主義教育的特點(diǎn)是什么？　　21．教學(xué)的任務(wù)有哪些？　　22．德育的根本原則是什么？在實(shí)際工作中如何貫徹這一原則？　　23．學(xué)校與家庭建立聯(lián)系的方式有哪些？　　四、論述題（本題滿分13分）　　24．啟發(fā)式和注入式是兩種對立的教學(xué)方法思想，對這之間的對立點(diǎn)試加以論述。心理學(xué)部分　　五、選擇題（本大題共10個小題。每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)）　　25．再認(rèn)能力的最佳年齡研究表明，青少年抽象圖形再認(rèn)的高峰期是（?。　．小學(xué)高年級 B．少年期　　C．高中階段 D．大學(xué)時期　　26．動機(jī)的強(qiáng)度與解決問題的效率之間呈下列哪種關(guān)系（?。　．V型曲線 B．倒轉(zhuǎn)的U型曲線　　C．W型曲線 D．呈正比例關(guān)系　　27．在個體發(fā)展中，思維發(fā)展的順序?yàn)椋ā。　．人形象思維、動作思維、抽象思維 B．動作思維、形象思維、抽象思維　　C．抽象思維、形象思維、動作思維 D．形象思維、抽象思維、動作思維　　28．下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是青少年人際關(guān)系（?。　．親子關(guān)系 B．朋友關(guān)系　　C．合同關(guān)系 D．師生關(guān)系　　29．特殊能力指下列哪一選項(xiàng)（　）　　A．記憶力 B．想像力　　C．音樂節(jié)奏感 D．觀察力　　30．下列選項(xiàng)中哪項(xiàng)是情緒的外部表現(xiàn)（?。　．皮膚電變化 B．呼吸變化　　C．腦電變化 D．言語表情　　31．對客觀事物延續(xù)性和順序性的反映是（　）　　A．感覺 B．知覺　　C．運(yùn)動知覺 D．時間知覺　　32．“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了（?。　．注意的指向性 B．注意的集中性　　C．注意的穩(wěn)定性 D．注意的分配　　33．魯班借助絲茅草而發(fā)明了鋸。這是屬于（?。　．定勢 B．原型啟發(fā)　　C．聯(lián)覺 D．遷移　　34．依靠視覺、觸覺和動覺、平衡覺及聽覺協(xié)同獲得的對物體在空間所處位置和方向的知覺是（?。　．空間知覺 B．運(yùn)動知覺　　C．時間知覺 D．社會知覺　　六、填空題（本大題共9個小題，18個空，共18分。請把答案填在題中橫線上）　　35．個性是指一個人具有一定______的______的總和。　　36