高中歷史“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)模式的探索與實(shí)踐(已修改)
2025-11-21 06:55 本頁(yè)面
【正文】 LOGO —— 高中歷史“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)模式的探索與實(shí)踐 桐廬縣富春高級(jí)中學(xué) 高一歷史備課組 吳 慧 導(dǎo)學(xué)學(xué)案的組成 1. 學(xué)案教學(xué)的主要特點(diǎn) 2. 學(xué)案導(dǎo)學(xué)的基本環(huán)節(jié)和操作實(shí)例 3. 一、 導(dǎo)學(xué)學(xué)案的組成 —— 從 學(xué)習(xí)者 的角度為 學(xué)生 設(shè)計(jì)的指導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行 自主學(xué)習(xí) 的導(dǎo)學(xué)材料 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)結(jié)構(gòu) 綜合程序問題 技能訓(xùn)練 教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，學(xué)會(huì)與會(huì)學(xué)， 個(gè)體發(fā)展與全面發(fā)展相統(tǒng)一 二、 學(xué)案教學(xué)的主要特點(diǎn) 改變了知識(shí)的傳遞方式 知識(shí) 教材 學(xué)案 教師 學(xué)生 充分發(fā)揮教材的功能，彌補(bǔ)了教材的不足 教師從講臺(tái)上解放出來 ,有充足的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和情意培養(yǎng) 有利于教師之間的交流與合作 三、基本環(huán)節(jié)和操作實(shí)例 （一）基本環(huán)節(jié) 第一步 編寫導(dǎo)學(xué)學(xué)案 第二步 學(xué)生依案自學(xué)、嘗試學(xué)習(xí) 第三步 課堂探究提升 第四步 總結(jié)達(dá)標(biāo)
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