【正文】 小學(xué)讀書競賽活動方案 小學(xué)讀書競賽活動方案 (一 )：小學(xué)讀書知識 競賽活動方案 鎮(zhèn)川中心小學(xué)讀書知識競賽活動方案 一、指導(dǎo)思想： 圍繞學(xué)校 “構(gòu)建書香校園，共享讀書之樂 ”課題主旨，結(jié)合學(xué)校 “全員讀書 ”活動方案要求，為引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，不斷提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)和讀書品味，特制定本讀書知識競賽活動方案。 二、活動時間： 2020 年 3 月 27 日（星期四下午） 三、活動地點：多媒體教室 四、參賽對象：三至六年級部分學(xué)生 五、活動口號：遨游書海 盡享讀書之樂。 六、 競賽內(nèi)容：競賽題目根據(jù)《背誦經(jīng)典古詩詞》、《語文閱讀》、《名著快讀》等讀本中的內(nèi)容編制。 七、活動程序及具體要求： 活動準備： 各班認真組織學(xué)生閱讀《背誦經(jīng)典古詩詞》、《語文閱讀》、《名著快讀》等讀本，指導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識的積累，選撥出 2 名學(xué)生參加比賽，比賽名單報語文組組長處。 活動開展： （ 1）活動于 3 月 27 日下午四點在多媒體教室舉行。屆時請各位班主任做好學(xué)生的通知和帶隊工作，保證學(xué)生準時參加比賽。參賽答題文具（筆、尺子、橡皮等）請學(xué)生自行準備。 （ 2）競賽時間安 排。競賽時間為： 40 分鐘。參賽 20 分鐘內(nèi)不得交卷離場， 20 分鐘內(nèi)未到場視為棄權(quán)。 （ 3）競賽評卷工作：競賽完畢，由語文組統(tǒng)一組織閱卷評卷工作。評卷地 點：多媒體教室。評卷時間：星期四下午（即競賽當日） （ 4）表彰獎勵：各年級根據(jù)競賽成績評選出一等獎、二等獎、三等獎各一名，鼓勵獎若干名。（同分選手名次并列）獲獎選手學(xué)校將在第七周升旗儀式上對其進行表彰。 八、活動總結(jié)： 活動過程性資料的收集及評比結(jié)果等資料的整理由教研組組長負責(zé) xx 小學(xué) 2020 年 3 月 小學(xué)讀書 競賽活動方案 (二 )：小學(xué)讀書知識競賽活動方案 南街小學(xué)閱讀知識競賽活動方案 一、指導(dǎo)思想： 圍繞學(xué)校 “構(gòu)建書香校園，共享讀書之樂 ”課題主旨，結(jié)合學(xué)校 “第四屆讀書節(jié) ”活動方案要求，為引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，不斷提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)和讀書品味，特制定本讀書知識競賽活動方案。為進一步推進學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，努力構(gòu)建書香校園， 我校開展 “我讀書 我收獲 ”讀書知識競賽活動，旨在營造我校良好讀書文化氛圍，弘揚科學(xué)精神與人文精神，倡導(dǎo)讀書明理、揚榮抑辱、奉獻成才，努力推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型校園，提高全體學(xué)生文化素質(zhì)，提升文明程度，為全校全方位素質(zhì)的發(fā)展提供強大的精神動力和智力支持。 二、活動時間： 2020 年 11 月 3 日 三、活動地點：多媒體教室 四、參賽對象： 1 至 6 年級部分學(xué)生 五、活動口號：遨游書海 盡享讀書之樂。 六、競賽內(nèi)容：競賽題目根據(jù)《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本中的內(nèi)容編制。 七、活動組織 活動指導(dǎo)：付文進、崔強、鄭衛(wèi)、羅光萍、邱華路（負責(zé)活動總體部署、具體指導(dǎo)） 活動負責(zé)人：張小敏（小）及各班班主任（負責(zé)活 動方案的制定、組織協(xié)調(diào)和具體實施） 場地布置：郝正達 活動攝影：吳國強 競賽改卷及評委：各年級組長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。 八、活動程序及具體要求： 活動準備： 各班認真組織學(xué)生閱讀《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本，指導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識的積累，并于 10 月 30日前在班級內(nèi)自行組織競賽，選撥出 “讀書小能手 ”3名參加決賽。決賽名單報年級組長處。 活動開展： （ 1）活動于 11 月 3 日下午 2:00 在多媒體教室舉行。屆時請各位班主任做好學(xué)生的通知和帶 隊工作，保證學(xué)生準時參加比賽。參賽答題文具（筆、尺子、橡皮等）請學(xué)生自行準備。 （ 2）競賽形式及時間安排：競賽試卷題分年級出題，根據(jù)各年級閱讀要求的不同而制定。競賽時間為： 40 分鐘。參賽 20 分鐘內(nèi)不得交卷離場， 20 分鐘內(nèi)未到場視為棄權(quán)。 （ 3）競賽評卷工作：競賽完畢，由教科處統(tǒng)一組織閱卷評卷工作。為確保評卷工作的公正性，試卷統(tǒng)一進行密封，采取各年級交叉評卷的方式進行。并 由相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)對各年級試卷的評改情況進行審核。評卷地點：多媒體教室。評卷時間： 11月 3 日下午 3:10。（即競賽當日） *評卷教師安排： 一年級：張小敏（大） 試卷審查：崔 強 二年級：葉秀蘭 試卷審查：鄭 衛(wèi) 三年級：廖建波 試卷審查：羅光萍 四年級：周 英 試卷審查：邱華路 五年級：李昌秀 試卷審查：蔣月清 六年級：吳國強 試卷審查：付文進 （ 4）表彰獎勵：各年級根據(jù)競賽成績評選出一等獎一名，二等級二名，三等獎三名，鼓勵獎若干名。（同分選手名次并列）獲獎選 手學(xué)校將在 11 月 12 日學(xué)校讀書節(jié)閉幕式上對其進行表彰。 活動總結(jié)： 活動過程性資料的收集及評比結(jié)果等資料的整理由張小敏（?。┴撠?zé)。 九、未盡事宜請與張小敏聯(lián)系。 遵義市迎紅小學(xué) 小學(xué)讀書競賽活動方案 (三 )： 2020 小學(xué)讀書活動實施方案 方案一：曲家小學(xué)讀書活動實施方案 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，圍繞 ”傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化共建共享精神家園 ”這一主題，按照 ”學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家園 ”的工作思路和 ”內(nèi)容充實、形 式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒 ”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化經(jīng)典，名人傳記，知榮明恥，進一步提升師生的人文素養(yǎng)，推進素質(zhì)教育的深入實施。特制定曲家小學(xué) ”營造書香校園 ”活動方案： 二、主要目標 把 ”開展經(jīng)典誦讀，創(chuàng)建書香校園 ”大型誦讀活動逐漸辦成 校級特色，促進學(xué)生素質(zhì)教育的深入實施。 培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提高朗讀水平，擴大閱讀面，增加識字量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，傳承文學(xué)精髓，提高學(xué) 生詩文素養(yǎng)，促進學(xué)生知行統(tǒng)一，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。 讓學(xué)生了解外部世界，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧、培養(yǎng)性情、凈化心靈。 通過開展天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。 三、組織和制度保障 成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：高巖 副組長：孟范楷吉樹桓 組員：黃艷茹滿金生牛蘊波柴玉紅宇文雙 完善制度，精心組織 學(xué)校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓(xùn)計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制（期末將評選優(yōu)秀讀書 筆記、讀書心得），并將讀書活動與教師培養(yǎng)計劃和教師個人年終考核相結(jié)合，使讀書活動計劃落到實處。 四、實施辦法 成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。 以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學(xué)習(xí)小組要根據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合本學(xué)科特點，制定以 ”提升理論知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng) ”為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據(jù)自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學(xué)專著，制定富有個性化的讀書計劃。 改善讀書條件，搭建讀書平臺。 學(xué)校為教師推薦讀書篇目，同時盡量 配齊、配足教育教學(xué)理論書籍，保證教師集體學(xué)習(xí)用書。學(xué)校圖書室對師生開放。 （ 1）組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，促使全體教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書的習(xí)慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學(xué)年精讀學(xué)校推薦的書籍 1本，并于期末上交讀書筆記，本內(nèi)容列入教師個人業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。本學(xué)期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》。選讀書目為《幸福是什么》、《給孩子受用一生的座右銘》。 （ 2）創(chuàng)新讀書形式。學(xué)校利用教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動，要求教師每月寫一篇博文，學(xué)期 末對獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優(yōu)勝者給予獎勵。 （ 3）把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。 （ 4）把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實踐有機地結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。 樹立讀書典型。學(xué)期末召開讀書活動總結(jié)交流會，通過交流與評比活動，樹立典型，以點帶面。 組織落實學(xué)生讀書活動，以開展 ”七個一 ”讀書活動為載體，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。 每天一誦，利用晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。本學(xué) 期學(xué)生重點背誦的篇目是： 一、二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文 20 首；《三字經(jīng)》、《百家姓》 1 篇。 三、四年級：《弟子規(guī)》優(yōu)秀古詩文 20 首；紅詩。 五、六年級：《論語》唐詩、宋詞。 每周一記，建立學(xué)生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內(nèi)容和體會。 每周一播，通過紅領(lǐng)巾廣播站，利用每周三播音時間，向?qū)W生介紹新篇目，并朗讀好的段落。 每周一課，以班級為單位每周一節(jié)讀書課，做好圖書的借閱登記和管理。 每周一談，以班級為單位，每周拿出一定時間，學(xué)生互相告知所 讀書目和讀后感想。 每班一集，每學(xué)期各班將學(xué)生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放。 每學(xué)期一展，每學(xué)期由學(xué)校組織，以多種形式展示讀書成果。 開展豐富多彩的讀書主題活動。 以班級為單位召開一次主題班會，以《我讀書，我快樂》為題，本次主題班會各班要有具體的實施方案，各班詳細的活動記實材料學(xué)校存檔。 方案二：小學(xué)生讀書活動實施方案 為了進一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀 寫作以及運用祖國語言能力，增強文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，依據(jù)教育局的《活動方案》精神，結(jié)合我校實際，特制定方案如下： 一、活動時間 20xx年 9 月至 20xx年 7 月 二、主要步驟： 9 月 1 日 9 月底宣傳發(fā)動階段 宣傳發(fā)動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。 10 月初 20xx年 6 月底活動開展階段 20xx年 7 月份總結(jié)表彰階段 三、組織機構(gòu)： 組長：郭克云 副組長：趙桂芳 成員：趙西剛張喜春孫風(fēng)平孟繼龍路興國馮娟張艷芳 四、活動主題 養(yǎng)成讀書習(xí)慣創(chuàng)建書香校園 五、活動目的 通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。 通過活動的開展，逐步形成學(xué)校特有的 ”書香校園 ”特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。 啟動 ”家庭小書房 ”建設(shè)，召開家長會等活動，讓每個家長更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。 通過讀書活動全面培養(yǎng)學(xué)生熱愛教師，教師要真心實意地愛學(xué)生，主張 ”不讓一個學(xué)生掉隊 ”，倡導(dǎo) ”沒有后進 生，學(xué)生間只是有差異 ”， ”讓學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)，優(yōu)秀生更優(yōu) ”。 六、活動實施過程 讀書活動開展階段（ 20xx年 9 月 20xx年 12） （ 1） 1 每個學(xué)生結(jié)合個人的實際，每學(xué)期制定出讀書規(guī)劃（要寫在摘抄本的前頁）其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。語文教師要負擔(dān)起推薦課外讀物、指導(dǎo)閱讀等任務(wù)，開展有關(guān)課外閱讀的校本教研，并負責(zé)推薦各年級必讀書目，并每周拿出一節(jié)語文課用于課外閱讀指導(dǎo)，（負責(zé)人：語文教師）；各班要有以讀書為主題的板報，在教室墻壁開辟出一塊 ”讀書交流園地 ”從而營造讀書的 氛圍（負責(zé)人：班主任）。學(xué)校引領(lǐng)班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式， 2 低年級利用好每周二的最后一節(jié)課時間；中年級利用好每周三的最后一節(jié)課時間；高年級利用好每周四的最后一節(jié)課時間； 3 利用每月的最后一個星期進行學(xué)校廣播宣傳班級經(jīng)典讀書心得，如： ”書海拾貝 ”、 ”我最喜歡的 ”“好書推薦 ”等小版塊。（負責(zé)人：班主任、班長、語文課代表）。 4 每個學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報