九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃(已修改)
2025-08-01 08:38 本頁(yè)面
【正文】 名思教育一對(duì)一個(gè)性化學(xué)習(xí)中心 馬 政 學(xué)生 數(shù)學(xué) 學(xué)科個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃 一、學(xué)生基本情況：學(xué)生姓名 馬政學(xué)校年級(jí) 九性別男學(xué)管師咨詢師本學(xué)科課時(shí)總課時(shí)學(xué)生心理分析性格特點(diǎn) 孩子的個(gè)性比較鮮明，生活中是個(gè)比較注重質(zhì)量，為人處事有自己的方法跟見(jiàn)解，跟孩子相處要嚴(yán)肅不失活潑，他的記憶力非常的不錯(cuò)，做題也是能夠觸類旁通，知識(shí)在知識(shí)體系上比較欠缺，沒(méi)有整體性。孩子做事情不隨波濁流，是個(gè)挺特立獨(dú)行的人，很多時(shí)候可能過(guò)于主觀，這樣的性格就會(huì)利弊相依，利是做題創(chuàng)造性思維比較好，弊是不能夠塌實(shí)打牢固自己的基礎(chǔ)知識(shí)。在多樣性上會(huì)缺失。學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)中愿意思考，學(xué)習(xí)的興趣還是比較不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)的沖進(jìn)不是很足，動(dòng)筆能力有，不過(guò)面對(duì)不會(huì)的題目，稍難的題目時(shí)，就會(huì)打退堂鼓，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有特別熱愛(ài)的鉆研，更多是應(yīng)付。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)不喜歡動(dòng)筆，孩子在知識(shí)領(lǐng)悟方面問(wèn)題不大，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的態(tài)度與持久性，經(jīng)常性的喜歡湊熱鬧，放空自己。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很差，有時(shí)候會(huì)有“夾生飯”，但是這些問(wèn)題我都會(huì)注意及時(shí)幫他解決。比如不會(huì)的題型與知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)定期再拋出來(lái)讓孩子再鞏固一次或者再給孩子講一次。學(xué)情分析1. 學(xué)習(xí)中孩子在解決幾何方面不錯(cuò)，可是綜合性稍強(qiáng)一些便無(wú)從下手，這是對(duì)安徽中考幾何題型不熟悉導(dǎo)致的，因?yàn)槿切?，四邊形，梯形與平移，旋轉(zhuǎn)，折疊一直是中考的熱點(diǎn)跟難點(diǎn)。2. 孩子對(duì)方程的應(yīng)用中還是存在不足特別是一元二次方程中的應(yīng)用題，做題中就反映出來(lái)了，關(guān)鍵還是知識(shí)體系不夠完善，可能某個(gè)知識(shí)套路很熟，可是對(duì)于其他一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是只知道，而沒(méi)有精通，比如根與系數(shù)的關(guān)系也就是韋達(dá)定理沒(méi)有做到很是熟練，這與二次函數(shù)里有一定的聯(lián)系（雖然中考考的很少）。二次根式中被開(kāi)方數(shù)是字母的時(shí)候就沒(méi)能夠很好的去討論。3. 對(duì)于函數(shù)這一塊兒，就光一個(gè)一次函數(shù)就能發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有學(xué)精，特別是行程問(wèn)題與一次函數(shù)圖形結(jié)合題目，孩子自己也說(shuō)不喜歡這種題目，關(guān)鍵的原因是他沒(méi)有認(rèn)真鉆研，經(jīng)過(guò)幾次分析，現(xiàn)
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