初一英語個性化輔導方案(已修改)
2024-11-13 01:23 本頁面
【正文】 XXXX 教育個性化輔導方案 日期： 2020 年 4月 13 日 學員編號： 年 級： 初一 總課時數(shù)： 60 班主任： 學員姓名： 輔導科目： 英語 輔導時間： 學科教師： 學生的基本情況 優(yōu)點 不足 1. 劉俊輝同學內(nèi)心純真美好，天性開朗活潑； 2. 學生很乖 ,聽話； 3. 頭腦靈活，有一定的主見； 4. 思維靈活，有可挖掘的潛能，學習接受能力強； 5. 學習有潛力，進步空間很大； 6. 學習態(tài)度端正， 認真，能夠配合老師形成良好的互動學習氣氛 。 7. 對老師的問題能做出反應，對在學校學習的一般的知識點都有所了解； 8. 英語基礎很好 ,英語聽說能力較強 。 9. 作業(yè)認真 ,字跡清晰、工整 ,學習有上進心； 10. 發(fā)音標準，清晰。 1. 性格有點安靜，開口說英語的積極性還需要提高； 2. 沒有找到記憶單詞的最佳方法，需要多進行聽寫練習。 3. 對句子結構和文章的理解及分析能力還有待提高； 系性不夠完整； 需要擴充。 ,對信息的提取和概括能力稍為欠缺，在做題的方法和技巧上有待提高； 6. 在英語學習上，希望能更加自信，更加有毅力，培養(yǎng)自己的持之以恒的決心。 學生知識掌握情況調(diào)查 序號 知識考點 學生掌握情況 備注 1 簡單句 較好 此方案根據(jù)學科深度報告（入學測評）所定，隨著授課時長的增加，學科教師對學員了解的深入及學員學習能力的增強， 本表所列知識漏洞亦會有相應的調(diào)整。 3 句子的種類（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句） 包括反義疑問句 一般 4 語音 較好 5 名詞（單復數(shù)形式、所有格形式） 較好 6 代詞（人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞） 一般 7 冠詞（不定冠詞、定冠詞與零冠詞的用法） 較好 8 介詞和連詞（并列連詞、從屬連詞） 一般 9 動詞（行為動詞、情態(tài)動詞） 較好 10 動詞時態(tài)（一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時、一般將來時、一般過去時、過去進行時、過去完成時） 一般 11 詞匯量 一般 12 句子翻譯 較好 13 語言綜合應用 一般 14 完型填空 一般 15 語法填空 較
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