七年級上冊第12課大一統(tǒng)的漢朝-資料下載頁

【總結(jié)】?？?起義，時間在?（），爆發(fā)的根本原因是，爆發(fā)的直接原因是，意義是。?3.年，項羽在大敗秦軍主力。?、人物、都城?

2024-11-21 22:21

人教版七上第12課大一統(tǒng)的漢朝同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】南號中學人教新課標版七年級上冊《大一統(tǒng)的漢朝》同步練習一、填空題、景時期，教化百姓時注意“”，社會比較安定，經(jīng)濟發(fā)展，史稱。，漢武帝在政治上接受的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟；思想上接受的建議，為推行

2024-11-16 00:43

走向大一統(tǒng)的秦漢政治說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】走向大一統(tǒng)的秦漢政治說課稿魚臺一中郭興龍各位專家、評委我說課的題目是：走向大一統(tǒng)的秦漢政治，這是人民版歷史必修1專題一古代中國的政治制度的第三課。這一課在本專題中具有非常重要的地位，可以說這一專題都是圍繞著秦朝確立的中央集權(quán)制為中心展開的。那么秦朝是怎樣確立君主專制中央集權(quán)的政治制度的呢？教材講了四目：一“六王畢，四海一”即秦朝的統(tǒng)一

2025-08-26 13:30

高二歷史走向大一統(tǒng)的秦漢政治-資料下載頁

【總結(jié)】第二課走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治什么叫做"大一統(tǒng)"?《辭源》解釋說：“大猶言重視，尊重；一統(tǒng)，指天下諸侯統(tǒng)一于周天子，后世因稱統(tǒng)治全國為大一統(tǒng)?！贝笠唤y(tǒng)直接的訴求是政治統(tǒng)一，但也包蘊著文化和民族的統(tǒng)一的思想。統(tǒng)一東方六國秦國北擊匈奴，收河套地區(qū)統(tǒng)一嶺南地

2024-11-12 16:53

漢朝大一統(tǒng)教案(定稿666)-資料下載頁

【總結(jié)】第13課大一統(tǒng)的漢朝濟寧市第十三中學韓宗頂【導(dǎo)入】請看大屏幕，我們來欣賞一段音樂——序曲：音樂欣賞這是一首蕩氣回腸、氣勢恢宏的歌曲，向我們形象的展示了一代封建帝王的豐光輝形象。他，就是——漢武帝。毛澤東在著名詩詞《沁園春·雪》中，把他跟秦始皇相提并論，稱之為秦皇漢武。可見，他在中國歷史上的重要地位。漢武

2025-05-02 04:59

人教版七上大一統(tǒng)的漢朝2-資料下載頁

【總結(jié)】復(fù)習內(nèi)容西漢建于公元前202年,同年5月5日,漢高祖劉邦為了慶祝漢朝的建立就在長安大宴群臣,宴會的氣氛十分喜慶,請問:漢初百姓的生活也是這么的喜慶的嗎?請回憶一下上堂課的內(nèi)容:是什么原因造成了漢初經(jīng)濟蕭條的局面?秦朝的暴政和秦末長期的戰(zhàn)亂一,西漢文景之治(修養(yǎng)生息）漢武帝雄才大略,

2024-11-26 20:55

冀教版七上第14課大一統(tǒng)的漢朝-資料下載頁

【總結(jié)】第12課《大一統(tǒng)的漢朝》教案教學目標一、能力與知識通過閱讀本課內(nèi)容，了解漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的大一統(tǒng)思想。二、過程與方法在老師的指導(dǎo)下，學會利用教科書，提取教科書和其他資料中提供的有效歷史信息，了解漢武帝的大一統(tǒng)是秦加強中央集權(quán)制的延續(xù)和發(fā)展。學會用比較的方法對比“秦皇漢武”對歷史作用的影響。三、情感

2024-12-08 09:26

魯教版六上第13課大一統(tǒng)的漢朝ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第13課:大一統(tǒng)的漢朝西漢建立后，面臨的是一種怎樣的經(jīng)濟形勢？民失作業(yè)，而大饑謹?！讼嗍常勒哌^半。自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車?！稘h書·食貨志》經(jīng)濟蕭條，到處一片荒涼景象。假如你是統(tǒng)治者，面對如此局面，你會采取什么

2024-11-19 05:21

歷史上冊第三單元大一統(tǒng)的秦漢帝國課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】歷史上的今天11月25日?1904年11月25日現(xiàn)代文學家巴金誕生?1926年11月25日物理學家李政道誕生?1950年11月25日毛岸英在朝鮮犧牲?1986年11月25日中國長江科考漂流隊征服長江第13課秦帝國的興亡第15課漢武帝推進大一統(tǒng)格局第16課

2025-01-18 01:05

人教版七上大一統(tǒng)的漢朝word說課教案-資料下載頁

【總結(jié)】第12課大一統(tǒng)的漢朝大家好！今天我說課的題目是《大一統(tǒng)的漢朝》，它選自人教版歷史七年級上冊第三單元《統(tǒng)一國家的建立》的第三課時。下面，我將從教材、教法學法、教學過程三大板塊進行我的說課。一、說教材（一）教材分析本課作為本單元的第三課時，是由秦王朝的學習轉(zhuǎn)到漢朝的學習的過渡課，屬于概括性的篇章，向?qū)W生梳理了

2024-11-18 17:05

第2課大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立-資料下載頁

【總結(jié)】第２課大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立課標要求：知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。前提:大統(tǒng)一局面的形成確立:中央地方:皇帝制度:皇帝至尊、皇權(quán)至上、皇位世襲三公九卿:互相配合．互相牽制權(quán)歸皇帝廢

2025-07-20 09:31

冀教版歷史七上大一統(tǒng)的漢朝-資料下載頁

【總結(jié)】西漢建立的時間？開國皇帝？都城？公元前202年劉邦長安第14課大一統(tǒng)的漢朝漢朝西漢東漢一、文景之治二、漢武帝的大一統(tǒng)三、東漢的統(tǒng)治學習內(nèi)容西漢建立后，面臨的是一種怎樣的形勢

2024-11-30 00:28

歷史人教版七年級上冊第12課_大一統(tǒng)的漢朝-資料下載頁

【總結(jié)】第12課大一統(tǒng)的漢朝一、文景之治二、漢武帝的大一統(tǒng)三、東漢的統(tǒng)治第一目文景之治?文景之治的解讀：在中國古代歷史上，出現(xiàn)過很多所謂的“治世”和“盛世”，象文景之治、貞觀之治、開元盛世、康乾盛世等等。所謂“治世”和“盛世”，指的就是社會安定、政治清明，百姓豐衣足食。自學第一目：回答

2024-11-22 00:12

第三單元大一統(tǒng)國家的建立和發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】第三單元大一統(tǒng)國家的建立和發(fā)展第15課先進的科學技術(shù)這些書寫工具有何不足？刻有文字的龜甲竹木簡青銅器帛書第15課先進的科學技術(shù)一、造紙術(shù)的發(fā)明與改進“積漂絮成絮片”在生產(chǎn)蠶絲的過程中，工匠們在漂絮時發(fā)現(xiàn)有一些殘絮遺留在席子上，形成一層薄膜，晾干后就成為一張薄

2025-08-01 13:09

第三單元大一統(tǒng)國家的建立和發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】第三單元大一統(tǒng)國家的建立和發(fā)展第13課開疆拓土與對外交流第13課開疆拓土與對外交流一、漢匈和戰(zhàn)二、張騫通西域1.西域西域：漢朝把甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，包括今新疆和中亞以至更遠的廣大地區(qū)，稱為西域。玉門關(guān)陽關(guān)第13課開疆拓土與對外交流

2024-10-24 14:47

第8課大一統(tǒng)帝國的重建-閱讀頁

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