對外漢語學(xué)院(已修改)
2025-07-30 22:27 本頁面
【正文】 對外漢語學(xué)院 課堂教學(xué)質(zhì)量 的問題診斷與改進(jìn)對策 問題診斷 一、重教輕學(xué) 課堂教學(xué)包括三個維度：教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和方法。學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用。 少數(shù)教師很少關(guān)注學(xué)生接受和需求，教學(xué) 內(nèi)容枯燥， 教學(xué) 方法單一，不能激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)主動性 。 問題診斷 二、重知識傳授輕能力培養(yǎng) 學(xué)生能力的提高需要在教師指導(dǎo)下接受專 訓(xùn)練，具體知識學(xué)生日后可能會忘記，經(jīng) 過訓(xùn)練的能力終身受用。 問題診斷 三、重教材輕課外閱讀 一本教材包打天下，課程參考書目雖見于課程大綱，但教師無要求，無
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