老師磨課實(shí)施細(xì)則(已修改)
2025-07-12 09:36 本頁(yè)面
【正文】 楊家河九年制學(xué)校教師磨課實(shí)施細(xì)則磨課，就是某個(gè)教師在一定時(shí)期內(nèi)，在大家協(xié)助下，把某課教學(xué)當(dāng)作科研課題，采取多種形式，運(yùn)用科研方法，反復(fù)、深入地學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐，使某課的教學(xué)成為水平較高的精品課，取得系列研究成果，提高教學(xué)、教研能力，養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣。教師磨課，利于研制個(gè)人精品課，利于出研究成果，利于提高打開(kāi)突破口、利于形成教研新觀念。教師可以通過(guò)磨課，“解剖麻雀”，舉一反三，認(rèn)識(shí)教學(xué)、教研的普遍規(guī)律，樹(shù)立研究的思維方式，成為研究型教師。磨課通常分為準(zhǔn)備、實(shí)踐、總結(jié)等三個(gè)階段。準(zhǔn)備階段要做好選課、計(jì)劃等項(xiàng)工作。實(shí)施階段要開(kāi)展多輪磨課活動(dòng)，每輪磨課，都可以采用學(xué)課、備課、講話、說(shuō)課、議課、結(jié)課等六個(gè)環(huán)節(jié)或者選用其中的某幾個(gè)環(huán)節(jié)，只是后幾輪磨課要求有所提高，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有深化、改進(jìn)的設(shè)計(jì)與認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)階段要做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整理資料，形成成果等項(xiàng)工作。一、準(zhǔn)備階段要求選課每個(gè)教師每一學(xué)期選出一、二個(gè)課題，選果的要求是：知識(shí)比較重要，代表某個(gè)類型，內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，難度比較恰當(dāng)，參考資料較多，適合教師發(fā)揮，利于學(xué)生發(fā)展。計(jì)劃每個(gè)教師都要訂出磨課計(jì)劃，包括預(yù)期目的、學(xué)習(xí)材料、研究時(shí)間、研究方法等。二、實(shí)施階段要求各輪磨課的共同要求（1）學(xué)課用購(gòu)買、借閱、復(fù)印等方式收集與磨課課題教學(xué)密切相關(guān)的資料。包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考書(shū)、備課教案集、說(shuō)課講稿集、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集、教學(xué)論文集等相關(guān)的書(shū)籍，教育報(bào)刊上相關(guān)的文章，教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、現(xiàn)代教育、教學(xué)研究、教育科研等相關(guān)的論著，素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、課程改革、研究性學(xué)習(xí)等相關(guān)的信息，還
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