老師磨課實施細則-wenkub
2023-07-15 09:36:22 本頁面
【正文】 磨課的共同要求（1）學課用購買、借閱、復印等方式收集與磨課課題教學密切相關的資料。實施階段要開展多輪磨課活動，每輪磨課，都可以采用學課、備課、講話、說課、議課、結課等六個環(huán)節(jié)或者選用其中的某幾個環(huán)節(jié)，只是后幾輪磨課要求有所提高，每一個環(huán)節(jié)都要有深化、改進的設計與認識。教師磨課，利于研制個人精品課，利于出研究成果，利于提高打開突破口、利于形成教研新觀念。教師可以通過磨課，“解剖麻雀”，舉一反三，認識教學、教研的普遍規(guī)律，樹立研究的思維方式，成為研究型教師。總結階段要做好總結經(jīng)驗、整理資料，形成成果等項工作。包括課程標準、教學參考書、備課教案集、說課講稿集、教學經(jīng)驗集、教學論文集等相關的書籍，教育報刊上相關的文章，教育學、心理學、教學論、現(xiàn)代教育、教學研究、教育科研等相關的論著，素質教育、創(chuàng)新教育、課程改革、研究性學習等相關的信息，還包括磨課課題教學有關的音像材料。（2）備課磨課的一個重要目的是要磨出精品課。教學設計涉及的內(nèi)容很多，撰寫時不必面面俱到。重點、難點內(nèi)容可以寫，只需簡述。一要突出重點，只選擇重要的、有特點的、難理解的教學設計說出根據(jù)。四要樸素實在，要用教育理論的觀點來說明具體問題，而不要抄錄教育理論的詞句來裝飾門面。教師要盡量讓學生活動，做到學生活動的時間多，活動的人數(shù)多，活動的形式多，活動的熱情高，活動的水平高，活動效果好。一是說重要的教學設計及其根據(jù)，二是說教學過程中的主要“亮點”及其分析，三是說教學過程中的主要失誤及其原因分析、調(diào)控措施等。三是要用不同的語調(diào)靈活表述，介紹教學設計及其根據(jù)的語調(diào)跟介紹教學過程的語調(diào)就要有所不同。（
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