掌聲(設(shè)計(jì)理念)(已修改)
2025-07-12 01:08 本頁(yè)面
【正文】 《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)理念《掌聲》 一課寫的是身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵(lì)下，她鼓起生活的勇氣變得樂(lè)觀開朗的故事。作者以飽蘸愛心的筆墨，用樸素?zé)o華的語(yǔ)言，把學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)關(guān)心的主題寓于這個(gè)動(dòng)人的故事之中。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！币虼嗽诮虒W(xué)中，我緊扣題眼——掌聲，將兩次掌聲的出現(xiàn)、為什么要給小英掌聲以及掌聲前，掌聲后的小英進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生通過(guò)各種形式的讀去體味小英的情感變化，并通過(guò)與生活的聯(lián)系進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，從而充分領(lǐng)悟掌聲的內(nèi)涵，進(jìn)而明白文章所蘊(yùn)涵的道理。這篇課文的教學(xué)我是這樣設(shè)計(jì)的： 第一步：讀題導(dǎo)入、找出重點(diǎn)段。 通過(guò)讀題導(dǎo)入，回憶掌聲前后小英個(gè)性的變化。引出學(xué)生的質(zhì)疑：掌聲怎么會(huì)有如此魔力，讓一個(gè)自卑的小英變?yōu)橐粋€(gè)自信的人？通過(guò)快讀課文，找出第四段描寫掌聲的重點(diǎn)段落。第二步：扣住兩次掌聲，激發(fā)情感。 一讀掌聲，思考，掌聲響了幾次？扣住“熱烈、持久”、“經(jīng)久不息”讀好兩次掌聲。二讀：思考：這兩次掌聲分別是為什么而響起來(lái)的？第三步：潛心品讀，讀中感悟。 在感悟掌聲的內(nèi)涵這部分教學(xué)中，我通過(guò)自讀重點(diǎn)段，談體會(huì)；細(xì)讀重點(diǎn)段，品字詞；再讀重點(diǎn)段，指導(dǎo)朗讀。這樣層層深入，以讀代講，保證了讀的時(shí)間，保證了讀的形式，保持了讀的興趣。這樣的讀，一遍有一遍的要求，一遍有一遍的效果，從而加深學(xué)生對(duì)課文的感悟能力，使學(xué)生獲得了情感的體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小英由自卑、膽怯——感動(dòng)——感激——自信這樣的一種內(nèi)心變化。 第四步：聯(lián)系實(shí)際，延伸情感。 對(duì)于掌聲的理解，僅憑課文，學(xué)生可能只能理解到課堂中的掌聲給人的力量。為了升華感情，我安排了一個(gè)說(shuō)話訓(xùn)練，“掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的自信！掌聲是一把鑰匙,可以打開勇氣的大門！掌聲是閃閃的星星,能把孤獨(dú)的黑夜照亮！……”拓展學(xué)生的思路，并通過(guò)詩(shī)歌的仿說(shuō)升華學(xué)生對(duì)掌聲的理解，讓學(xué)生知道掌聲其實(shí)就是對(duì)別人的關(guān)愛和鼓勵(lì)，從而落實(shí)到實(shí)際生活中去。這樣才能升華對(duì)掌聲的理解以及課文最后一段更深入的體會(huì)。以“情”延伸課堂內(nèi)容，使學(xué)生感到課雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)是無(wú)窮盡的。最后的作業(yè)設(shè)計(jì)以實(shí)際行動(dòng)給身處困境的人以鼓勵(lì)和幫助，讓學(xué)生進(jìn)一步受到思想教育，延伸了情感。2掌聲（第二課時(shí)）市級(jí)公開課一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的感悟、品味，感受小英在掌聲前后的情感變化。背誦并抄寫課文最后一段。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，懂得人與人之間需要尊重、鼓勵(lì)，要主動(dòng)關(guān)愛別人，特別是對(duì)身處困境的人；同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)，正確地看待自己。二、教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解小英情感的變化，體會(huì)兩次“掌聲”的內(nèi)涵。三、教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、揭示課題、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課《掌聲》，齊讀課題。讓掌聲再熱烈些。（再讀課題）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，這掌聲是同學(xué)們送給小英的，掌聲之前小英是怎樣的？（板書：自卑）掌聲之后的小英又是怎樣的？（板書：自信）過(guò)渡：掌聲竟然有如此大的魔力，讓小英從一個(gè)自卑、憂郁的小姑娘變?yōu)橐粋€(gè)自信、開朗的人
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