實(shí)施面臨的困難及對(duì)策(已修改)
2025-07-11 23:57 本頁面
【正文】 迎課改浪潮 在摸索中前行——我校新課程改革實(shí)施面臨的困難及對(duì)策英山縣雷店高中2009年秋季，我省全面鋪開了普通高中新課程改革的工作，新課改下的普通高中從課程功能到課程結(jié)構(gòu)、從教學(xué)理念到學(xué)習(xí)方式、從課程評(píng)價(jià)到課程管理都發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變和改革,迎來了不少積極可喜的變化。主要表現(xiàn)在：教育教學(xué)被注入了新的活力。教師們肯定了新課程改革的主要理念，積極參與、努力學(xué)習(xí)。教師教學(xué)行為在悄然發(fā)生著變化，教師工作的創(chuàng)造性逐漸增強(qiáng)。民主平等的師生觀正在逐步形成。許多教師能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，尊重和保護(hù)學(xué)生的參與熱情，采用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)性的理解與感悟。學(xué)生的主體意識(shí)也逐步形成。課堂教學(xué)改革情況見效明顯。教師備課既關(guān)注書本知識(shí)點(diǎn)也關(guān)注學(xué)情、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，把學(xué)生感興趣的生活現(xiàn)象引入課堂。課堂教學(xué)，開始比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。尤其值得關(guān)注的是，在新課改的浪潮中，農(nóng)村普通高中尤其是貧困山區(qū)的普通高中學(xué)校態(tài)度積極、立場(chǎng)鮮明、克服困難，取得了不俗的成績(jī)，為新課改事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。但是也不可否認(rèn)的，由于一些困難的存在，農(nóng)村普通高中在推進(jìn)課程改革當(dāng)中卻也表現(xiàn)出了許多的無可奈何和無所適從，推進(jìn)新課程改革的進(jìn)度是緩慢的，也是不均衡的。一、我校新課改實(shí)施情況總結(jié)過去的一年，我校實(shí)施新課程改革的高一年級(jí)有六個(gè)班，343名學(xué)生，參與教師33位。在一年的工作中，我們本著“學(xué)習(xí)借鑒、積極推動(dòng)、以校為本、科學(xué)務(wù)實(shí)”的指導(dǎo)方針，積極探索、勇于實(shí)踐，進(jìn)一步深化學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升我校的辦學(xué)水平，在新的平臺(tái)上加快學(xué)校發(fā)展步伐。㈠思想上積極，緊抓課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)不放松對(duì)于新課程改革，我校從一開始就積極支持，態(tài)度明確而堅(jiān)決。我校從“為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念出發(fā)，把高中課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)作提升教育教學(xué)水平和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的契機(jī)，高度重視，激情投入。而實(shí)施新課程，必須進(jìn)行理念翻新，并且要深入研究，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵精要。觀念不變，理念不明，根本無法走進(jìn)新課程。沒有教育觀念上的徹底轉(zhuǎn)變，即使用上新教材新教法，新理念也只是停留在表層，甚至發(fā)生曲解，如果遭遇坎坷，還會(huì)拿出老一套來拯救。所以實(shí)施新課程改革的第一道關(guān)口就是要做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我校高度重視并積極做好新課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。強(qiáng)化崗前學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓新課程理念深入人心學(xué)校嚴(yán)格遵循“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則，敦促并積極引領(lǐng)著各級(jí)各類人員參加新課程培訓(xùn)。09年暑假，學(xué)校積極組織、精心安排，強(qiáng)化新課程崗前學(xué)習(xí)培訓(xùn)。7月，校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任分別參加了省教育廳基教處組織的新課改培訓(xùn)。7月30月——8月12日，下年即將進(jìn)入高一年級(jí)實(shí)施新課改的35名教師參加了由黃岡市教科院組織的新課程教師教材培訓(xùn)。同時(shí)在學(xué)校的精心組織和合理安排下，我校已經(jīng)確定的下學(xué)年實(shí)施新課改的31名教師參加了湖北省新課改網(wǎng)上培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)時(shí)、作業(yè)、網(wǎng)上交流及考核成績(jī)?nèi)亢细瘛?010年暑期學(xué)校未參加培訓(xùn)的教師全部參加了省、市兩級(jí)培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材（含案例）培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)制度，讓學(xué)習(xí)與實(shí)踐同步進(jìn)行新課程改革是一個(gè)新生的事物，有很多東西需要我們?nèi)W(xué)習(xí)揣摩，而且在實(shí)施過程中不斷有新的情況和問題出現(xiàn)。因此僅僅靠短暫的崗前學(xué)習(xí)培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)施新課程改革就必須要堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)制度，邊實(shí)踐邊
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1