【總結(jié)】第一篇：桃花源記說課稿 《桃花源記》說課稿 浪河中學范德林 一、說教材 1．《大綱》的要求： 《語文教學大綱》對閱讀能力提出這樣的要求“學習欣賞文學作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語...
2025-09-27 07:10
【總結(jié)】一、（09廣東?。ㄒ唬?分）桃花源記???陶淵明。（3分）及郡下，詣太守，說如此。。，恰當選用文中的四字短語填空。（2分）武陵漁人“忘路之遠近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。進入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□
2025-03-26 01:53
【總結(jié)】《桃花源記》教學設計【教學目標】1．理清文章的敘事線索，理解課文內(nèi)容。2．能識記一些常用實詞、虛詞，讀懂課文。3．結(jié)合當時的時代背景，理解文章的主題?！窘虒W設計】一、介紹作者作品常識從課文題目中，你能聯(lián)想到一個什么成語？是什么意思？世外桃源：一個與世隔絕的不遭戰(zhàn)禍的安樂而美好的
2025-08-05 08:38
【總結(jié)】六環(huán)節(jié)學案導學法《桃花源記》教學反思西堡學校李祥邦《桃花源記》是一篇非常優(yōu)美的文章，即使是文言基礎比較薄弱的學生讀起來依然不應該有多大困難。但不管怎么說，它是一篇文言文，文言文字解句意的工具性必須放在首位，怎樣讓學生在感受文章語言美意境美的同時又能識記理解文章的字解句意，我還是使用我一貫用的方法：多讀。 古人說：讀書百遍，其義自見，也常聽說熟能生巧。文章讀
2025-08-17 13:53
【總結(jié)】桃花源記讀書心得 桃花源記讀書心得1讀了《桃花源記》，我感覺到了桃花源的美，景色美，人也美——和諧、熱情、幸福。在作者陶淵明生活的那個戰(zhàn)亂頻繁的時代，這樣的桃花源是當時所有人的向往。如今，我...
2024-12-07 00:41
【總結(jié)】第一篇：桃花源記練習 桃花源記練習題 1、文中第一段為什么寫桃林的美好？（景物描寫的作用） 答：這段景物描寫帶有神秘色彩，暗示將會出現(xiàn)“奇境”，為漁人進入桃源渲染了氣氛，也為桃源美好作了鋪墊。 ...
2025-09-27 06:04
【總結(jié)】第一篇：《桃花源記》復習 一、比較閱讀下面的文言文，完成6～9題。(14分) 【甲文】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍...
2025-09-24 14:41
【總結(jié)】第一篇：《桃花源記》教案 課題：《桃花源記》 主備人：劉艷珍 課時：2課時 教學時間： ： （1）誦讀課文，掌握故事情節(jié)，能對作者描寫的理想社會進行正確的評價。（2）掌握一詞多義和古今異義...
【總結(jié)】桃花源記陶淵明在中國，素有“山川以人而勝”的傳統(tǒng)，王勃之于滕王閣，李白之于敬亭山，崔顥之于黃鶴樓，柳宗元之于永州，范仲淹之于岳陽樓，歐陽修之于醉翁亭，蘇軾之于黃岡赤壁，莫不如此。但他們所寫的都是實景，而桃源仙境卻是虛構(gòu)出來的。以一篇詩文虛構(gòu)一個仙境而令游人神魂顛倒。武陵桃源，原是鮮為人知的荒僻之地，自陶淵明寫詩文后，游者
2024-11-10 22:31
【總結(jié)】毛主席曾經(jīng)在《登廬山》中寫過這樣兩句詩“陶令不知何處去,桃花源里可耕田？”同學們，你們知道這里的桃花源是什么地方？這里的陶令又是誰？歸園田居·其三陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月
2024-11-22 00:04
【總結(jié)】121《桃花源記》教學設計設計指導思想：,教師為主導教學重點:教學難點:理解陶淵明這篇文章的創(chuàng)作目的教學安排:兩課時第一課時教學內(nèi)容:整體把握課文內(nèi)容,學習字詞、課文誦讀教學過程：一．導入：由成語“世外桃源”或陶淵明詩句導入二．陶淵明簡介
2025-03-04 01:24
【總結(jié)】一九桃花源記教學目標、積累一部分文言常用詞語，了解古今異義現(xiàn)象。、品味語言。。教學重點同教學目標1、2、3。教學難點引導學生思考陶淵明為什么虛構(gòu)這一撲朔迷離的世外桃源，如何看待他的理想。課時安排2課時。教學過程第一課時一、導入新課。有位英國文學家說過這樣一句話：“
2024-11-28 07:24
【總結(jié)】桃花源記陶淵明教學目的：1．朗讀、背誦課文。2．理解積累一些文言實詞。3．認識作者通過描寫“世外桃源＂所表達的不滿黑暗現(xiàn)實，追求理想社會的思想感情。4、引導學生感受桃花源優(yōu)美的環(huán)境，淳樸的人情，和平安定、豐衣足食、的生活，民主平等、其樂融融的人際關(guān)
2024-11-24 11:28
【總結(jié)】桃花源記陶淵明，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。東晉孝武帝太遠年間，有個武陵人靠捕魚為生。一次，漁人劃著船沿著小溪往前行，忘記了路程的遠近。遠近：偏義復詞，僅指遠。，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。忽然遇到一片桃花林，溪水岸幾百步以內(nèi)，中間沒有別的樹木，芳香的青草，鮮
2025-06-17 08:49
【總結(jié)】桃花源記朗讀?晉太元中武陵人捕魚為業(yè)緣溪行忘路之遠近忽逢桃花林夾岸數(shù)百步中無雜樹芳草鮮美落英繽紛漁人甚異之復前行欲窮其林?林盡水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船從口入初極狹才通人復行數(shù)十步豁然開朗土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬阡陌交通雞犬相聞其中往來種作男女衣著悉如外人黃發(fā)垂髫并怡然自樂朗讀
2024-11-21 01:31
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