【正文】 第一章 習(xí)題詳解一、概念題答：心理學(xué)（psychology）是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)。隨著認(rèn)知論的興起，心理學(xué)定義又改為“研究行為與心理的科學(xué)”。心理學(xué)家研究行為的目的是探究心理現(xiàn)象的本性、規(guī)律、機(jī)制和事實(shí)。研究方法有描述研究、相關(guān)研究和實(shí)驗(yàn)研究三類(lèi)：①描述研究的目的是對(duì)心理與行為進(jìn)行翔實(shí)的描述，包含觀察法和個(gè)案研究法兩種具體方法；②相關(guān)研究即了解問(wèn)題中有關(guān)事件間相關(guān)程度的方法，包含調(diào)查法和測(cè)驗(yàn)法；③實(shí)驗(yàn)研究是為了檢驗(yàn)?zāi)硞€(gè)假設(shè)，在實(shí)驗(yàn)前擬訂實(shí)驗(yàn)程序，在實(shí)驗(yàn)中操縱自變量、控制無(wú)關(guān)變量、觀察因變量以探討因果關(guān)系的一種研究方法。1879年德國(guó)哲學(xué)家和生理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的誕生，心理學(xué)正式脫離哲學(xué)范疇，成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)。之后，由于學(xué)者們對(duì)心理學(xué)的研究對(duì)象、研究方法和研究領(lǐng)域的理解不同，出現(xiàn)了不同心理學(xué)學(xué)派：構(gòu)造主義、機(jī)能主義、精神分析、行為主義、格式塔心理學(xué)。答：在心理學(xué)上，通常把認(rèn)知、情緒和意志視為最基本的心理過(guò)程。認(rèn)知、情緒和意志過(guò)程簡(jiǎn)稱(chēng)為知、情、意。①認(rèn)知過(guò)程是指?jìng)€(gè)人獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的心智活動(dòng)。它包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象和言語(yǔ)等。②當(dāng)人認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲臅r(shí)候，他總是以某種態(tài)度來(lái)對(duì)待它們的，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種特殊的體驗(yàn)?；蚺d奮或沉醉，或愉悅或沮喪，還有人們通常所說(shuō)的喜、怒、哀、懼，以及美感、理智感、自豪感、自卑感等，產(chǎn)生這些心理現(xiàn)象的歷程稱(chēng)為情緒過(guò)程。③人不僅能認(rèn)識(shí)世界，對(duì)事物產(chǎn)生某種情緒體驗(yàn)，而且能在自己的活動(dòng)中有目的、有計(jì)劃地改造世界。人在自己的活動(dòng)中設(shè)置一定的目的，按計(jì)劃不斷地排除各種障礙，力圖達(dá)到該目的的心理過(guò)程稱(chēng)為意志過(guò)程。答：認(rèn)知過(guò)程（cognitive process）是指?jìng)€(gè)人獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的心智活動(dòng)。它包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象和言語(yǔ)等。個(gè)人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)始于感覺(jué)和知覺(jué)。感覺(jué)和知覺(jué)通常是同時(shí)發(fā)生的，因而合稱(chēng)為感知。感知過(guò)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苜A存在頭腦中，必要時(shí)借助于記憶將有關(guān)信息提取出來(lái)，這叫記憶。人們了解世界的知識(shí)不是僅僅由感知覺(jué)提供的，還能通過(guò)對(duì)象征、頓悟、問(wèn)題解決、復(fù)雜規(guī)則的運(yùn)用等心智活動(dòng)，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，這要借助于思維和想象活動(dòng)。語(yǔ)言在人類(lèi)的認(rèn)知活動(dòng)中扮演著重要的角色。感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象等都是一些使人獲得知識(shí)的心理過(guò)程，因此統(tǒng)稱(chēng)為認(rèn)知過(guò)程。答：情緒情感過(guò)程是指人對(duì)客觀事物是否滿(mǎn)足自身物質(zhì)和精神上的需要而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。當(dāng)人認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲臅r(shí)候，他總是以某種態(tài)度來(lái)對(duì)待它們的，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種特殊的體驗(yàn)?；蚺d奮或沉醉，或愉悅或沮喪，還有人們通常所說(shuō)的喜、怒、哀、懼，以及美感、理智感、自豪感、自卑感等，產(chǎn)生這些心理現(xiàn)象的歷程稱(chēng)為情緒過(guò)程（emotional process）。人產(chǎn)生情緒時(shí)一般都具有動(dòng)機(jī)的特性，而動(dòng)機(jī)傾向的增強(qiáng)因素往往有強(qiáng)烈的情緒色彩。因此也可以把這兩種心理事件合在一起稱(chēng)為動(dòng)機(jī)情緒過(guò)程。答：意志過(guò)程（willed process）指人在自己的活動(dòng)中設(shè)置一定的目的，按計(jì)劃不斷地排除各種障礙，力圖達(dá)到該目的的心理過(guò)程。意志過(guò)程有三個(gè)互相聯(lián)系的基本特征：目的性、克服困難和隨意運(yùn)動(dòng)。其中目的是意志行動(dòng)的前提，克服困難是意志行動(dòng)的核心，隨意運(yùn)動(dòng)是意志行動(dòng)的基礎(chǔ)。意志過(guò)程包括采取決定和執(zhí)行決定兩個(gè)聯(lián)系而統(tǒng)一的階段。采取決定階段包括動(dòng)機(jī)的斗爭(zhēng)、目的的確定、行動(dòng)方式的選擇以及行動(dòng)計(jì)劃的制定等部分，是意志行動(dòng)的開(kāi)始階段。執(zhí)行決定階段是意志行動(dòng)的關(guān)鍵，需作出更大的意志努力，需要人的智力因素和體力因素的積極參與，要求排除各種障礙。意志過(guò)程與認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程密切聯(lián)系、相互影響。答：心理狀態(tài)（mental state）指人們的心理活動(dòng)在一段時(shí)間里會(huì)出現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定的持續(xù)狀態(tài)。人的認(rèn)知、情緒和意志等心理活動(dòng)都可能出現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定的心理狀態(tài)。問(wèn)題解決的思維過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)靈感狀態(tài)、遲疑狀態(tài)或刻板狀態(tài)；認(rèn)知過(guò)程中的聚精會(huì)神狀態(tài)和注意渙散狀態(tài)、情緒過(guò)程中的心境狀態(tài)和激情狀態(tài)、意志過(guò)程中的信心狀態(tài)和猶豫不決狀態(tài)等，都屬于心理狀態(tài)。通常，心理狀態(tài)是人在一定時(shí)間內(nèi)各種心理活動(dòng)的綜合表現(xiàn)。心理狀態(tài)是心理過(guò)程的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，其持續(xù)時(shí)間可以是幾個(gè)小時(shí)、幾天或幾個(gè)星期。它既不像心理過(guò)程那樣動(dòng)態(tài)、變化，也不同于心理特征那樣持久、穩(wěn)定。答：心理特征（mental characteristics）是指一個(gè)人的心理過(guò)程進(jìn)行時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定特點(diǎn)。例如，有的人觀察敏銳、精確，有的人觀察粗枝大葉；有的人記得快、記得牢，有的人記得慢、忘得快；有的人思維靈活，有的人思維遲鈍；有的人情緒穩(wěn)定、內(nèi)向，有的人情緒易波動(dòng)、外向；有的人意志果斷，堅(jiān)忍不拔，有的人優(yōu)柔寡斷，朝三暮四等等。在個(gè)人的知、情、意心理活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定特征，即為這個(gè)人的心理特征或個(gè)性心理特征。而個(gè)人的多種心理特征有機(jī)整合所顯示出來(lái)的獨(dú)特的精神面貌和行為，在心理學(xué)上稱(chēng)為人格。答：行為（behavior）是一個(gè)包含動(dòng)作、活動(dòng)、應(yīng)答、反應(yīng)、運(yùn)動(dòng)、過(guò)程、操作等含義很廣的術(shù)語(yǔ)，指有機(jī)體的任何可測(cè)量的反應(yīng)。心理學(xué)研究的行為可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是可觀察到的行為和反應(yīng)，如吃飯、穿衣、寫(xiě)字、看電視、走路等，稱(chēng)為外顯行為；另一類(lèi)是內(nèi)隱行為，如知覺(jué)、注意、思想、觀念、想象等。行為與心理是密切聯(lián)系的：引起行為的刺激通常是以人的心理為中介而起作用的。每個(gè)人都有心理活動(dòng)，這些心理活動(dòng)對(duì)每個(gè)人自身來(lái)說(shuō)也在不斷地發(fā)生變化。結(jié)果，同樣的刺激在不同的人身上的行為反應(yīng)并不相同；即使是同一個(gè)人對(duì)同樣的刺激，在不同的時(shí)間、地點(diǎn)和條件下的行為反應(yīng)也不相同。所以說(shuō)，人的心理現(xiàn)象是由一定的刺激引起的，心理支配著行為而又通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)。答：變量（variable）是指在量上或質(zhì)上可以有變異的因素或特征。它包括刺激變量、機(jī)體變量和反應(yīng)變量三種：①刺激變量是指能夠引起機(jī)體反應(yīng)的刺激特征。這些特征可以具有多種形式：自然性刺激和社會(huì)性刺激；具體性刺激和抽象性刺激；外部刺激和內(nèi)部刺激。②機(jī)體變量是指?jìng)€(gè)體自身的特征。個(gè)體包含兩類(lèi)特征：物種特征和個(gè)體特征。③反應(yīng)變量是指刺激引起在行為上發(fā)生變化的反應(yīng)種類(lèi)和特征。人的行為反應(yīng)可分為言語(yǔ)行為反應(yīng)和動(dòng)作行為反應(yīng)。反應(yīng)變量是極其多樣化的，包括反應(yīng)速度上的差異；反應(yīng)正確性上的差異；反應(yīng)難度上的差異以及反應(yīng)次數(shù)和強(qiáng)度上的差異等。答：刺激變量（stimulus variables）是指能夠引起機(jī)體反應(yīng)的刺激特征。這些特征可以具有多種形式：①自然性刺激和社會(huì)性刺激，前者如聲、光、電、溫度、氣味等刺激，后者如由言語(yǔ)、表情和動(dòng)作所代表的社會(huì)意義（如蔑視、關(guān)懷、期待、命令等）；②具體性刺激和抽象性刺激，前者如具體的人、事、物及其變化，后者如文字、符號(hào)、訊號(hào)等；③外部刺激和內(nèi)部刺激，前者來(lái)自機(jī)體外部環(huán)境，后者來(lái)自機(jī)體內(nèi)部的變化，如內(nèi)分泌激素的變化、使用藥物對(duì)機(jī)體的影響以及頭腦中浮現(xiàn)出來(lái)的思想、觀念、欲望等。答：機(jī)體變量（organismic variables）是指?jìng)€(gè)體自身的特征。個(gè)體包含兩類(lèi)特征：物種特征和個(gè)體特征。一個(gè)物種的所有個(gè)體都具有一定的、共同的形態(tài)特征和遺傳上的性狀綜合，在生理上和行為上也都具有一定的共同特征。例如，同樣的刺激，一只猴和一條狗的行為反應(yīng)有很大差異，但是如果是幾只猴或幾條狗各自相比較，其行為反應(yīng)則很相似。這是物種差異之故。同一物種中個(gè)體之間也有差異，這種差異稱(chēng)為個(gè)體差異，如人們?cè)谛詣e、年齡、學(xué)歷、經(jīng)歷、健康狀況、智力水平、性格、需要、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀和自我觀念等方面的差異。這些個(gè)體特征有些是生理上的，有些是心理上的；有些是比較持久的，有些是經(jīng)常變動(dòng)的。答：反應(yīng)變量（response variables）是指刺激引起在行為上發(fā)生變化的反應(yīng)種類(lèi)和特征。人的行為反應(yīng)可分為言語(yǔ)行為反應(yīng)和動(dòng)作行為反應(yīng)。反應(yīng)變量是極其多樣化的，我們可以從下列幾方面來(lái)分析。反應(yīng)速度上的差異，如人們完成一項(xiàng)作業(yè)所需的時(shí)間，或一定時(shí)間里完成作業(yè)數(shù)量上的不同等。反應(yīng)正確性上的差異，如計(jì)算的正誤次數(shù)、擊中靶的次數(shù)或離中心的距離的不同等。反應(yīng)難度上的差異，即對(duì)不同難度的作業(yè)（如記憶廣度、智力量表）人們所能達(dá)到的水平的不同，以及反應(yīng)次數(shù)和強(qiáng)度上的差異等。答：自然觀察法（naturalistic observation method）是指在自然情境中對(duì)被觀察者的行為作系統(tǒng)的描述記錄的研究方法。自然觀察法會(huì)遇到的困難有：①如果試圖在自然狀態(tài)下觀察人（或任何其他有機(jī)體）的行為，就必須確保被觀察者沒(méi)有覺(jué)察到研究者在觀察他。如果被觀察者知道自己正在被觀察，其行為就會(huì)有顯著的不同。②可能會(huì)產(chǎn)生觀察者偏差。觀察者偏差是指觀察者自己的動(dòng)機(jī)、期望和先前經(jīng)驗(yàn)等因素妨礙了觀察的客觀性。消除觀察者偏差的有效方法是：要求觀察者在不知曉研究假設(shè)的情況下對(duì)行為進(jìn)行觀察，或者讓幾位觀察者同時(shí)進(jìn)行工作，然后采用經(jīng)幾個(gè)觀察者共同證實(shí)的結(jié)果。③在觀察時(shí)想要觀察到的心理與行為未必會(huì)發(fā)生。因此，使用自然觀察法研究心理與行為，需要有耐心和機(jī)遇。答：調(diào)查法（survey method）是以提問(wèn)題的方式，要求被調(diào)查者就某個(gè)或某些問(wèn)題回答自己的想法的研究方法。調(diào)查法可分為問(wèn)卷調(diào)查和訪問(wèn)調(diào)查兩種方式：①問(wèn)卷調(diào)查也稱(chēng)問(wèn)卷法，是研究者根據(jù)研究課題的要求，設(shè)計(jì)出問(wèn)題表格讓被調(diào)查者自行填寫(xiě)以收集資料的一種方法。這種方法具有向許多人同時(shí)收集同類(lèi)型資料的優(yōu)點(diǎn)；其缺點(diǎn)是發(fā)出去的調(diào)查表難以全部收回，只能得到被調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的相對(duì)完整的答案。②訪問(wèn)調(diào)查也稱(chēng)晤談法，是一種以面對(duì)面的方式向被調(diào)查者提出問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查的方法。晤談法有如下優(yōu)點(diǎn)：靈活性強(qiáng)、回答率高、遺漏率少、參照非言語(yǔ)行為；主要缺點(diǎn)是：收集較多對(duì)象的資料時(shí)間長(zhǎng)、費(fèi)用高；研究者必須訓(xùn)練有素，才能掌握晤談法；容易導(dǎo)致晤談?wù)咂?。答：個(gè)案法（case study）是收集單個(gè)被試各方面的資料以分析其心理特征的方法。通常收集的資料包括個(gè)人的生活史、家庭關(guān)系、生活環(huán)境和人際關(guān)系等特點(diǎn)的資料。根據(jù)需要，也常對(duì)被試做智力和人格測(cè)驗(yàn)，從熟悉被試的親近者那里了解情況，或從被試的書(shū)信、日記、自傳或他人為被試寫(xiě)的資料（如傳記、病歷）進(jìn)行采集和分析。用此種方法的研究，不同于用同一種方法或?qū)υS多被試的調(diào)查所收集到的資料經(jīng)由統(tǒng)計(jì)分析得出一般性?xún)A向的研究。但個(gè)案研究可能會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，因?yàn)閭€(gè)案可能是非典型的。個(gè)案法所收集到的資料往往缺乏可靠性，其研究結(jié)果也可能只適合于個(gè)別情況。因此，個(gè)案法通常用于提出理論假說(shuō)，要進(jìn)一步檢驗(yàn)這個(gè)理論假設(shè)，則有賴(lài)于其他方法。答：相關(guān)法（correlation method）是一種探索兩個(gè)或兩個(gè)以上變量之間相互聯(lián)系的性質(zhì)與緊密程度的心理學(xué)研究方法。揭示的問(wèn)題是兩個(gè)以至更多變量是否以某種方式一起出現(xiàn)或一起變化。分正相關(guān)和負(fù)相關(guān)兩種。相關(guān)程度的統(tǒng)計(jì)量稱(chēng)相關(guān)系數(shù)，用r表示?！?，絕對(duì)值越大，表明相關(guān)的強(qiáng)度越大。最小相關(guān)程度為0，表示變量之間毫無(wú)關(guān)系。該方法的主要優(yōu)點(diǎn)是能搜集到有關(guān)領(lǐng)域的大量資料，并能用來(lái)研究實(shí)驗(yàn)法不能研究的問(wèn)題；主要缺點(diǎn)是只能表明變量之間的關(guān)系，但不能確定變量之間是否存在因果關(guān)系。在分析相關(guān)系數(shù)的大小和方向時(shí)，要考慮心理現(xiàn)象的復(fù)雜性，并與實(shí)驗(yàn)法、觀察法等其他方法所得的資料相對(duì)照。答：相關(guān)系數(shù)是相關(guān)程度度量指標(biāo)。x與y兩列變量的線(xiàn)性相關(guān)系數(shù)通常用ρ表示，定義為，其絕對(duì)值總在0～1之間。兩個(gè)變量的線(xiàn)性相關(guān)程度愈大，相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值愈接近于1，反之亦然。當(dāng)變量x和y滿(mǎn)足線(xiàn)性關(guān)系式時(shí)，相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值為1。當(dāng)x與y的變化為同一方向時(shí)，相關(guān)系數(shù)為正，反之為負(fù)。樣本已知時(shí)，常用皮爾遜相關(guān)系數(shù)r來(lái)估計(jì)x與y的相關(guān)系數(shù)ρ。通常所說(shuō)相關(guān)系數(shù)，若無(wú)特別說(shuō)明，即指皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)。答：偽相關(guān)（spurious correlation）亦稱(chēng)“假相關(guān)”,指相關(guān)法研究中，兩個(gè)變量之間表面上的高度相關(guān)并不表示二者間的共變關(guān)系，而是由這兩個(gè)變量之外的第三個(gè)變量所致的現(xiàn)象。某種情況下，兩個(gè)變量間的相關(guān)亦可能是由其中一個(gè)變量導(dǎo)致一個(gè)第三變量的變化，而第三變量又導(dǎo)致另一個(gè)變量的變化，此第三變量即稱(chēng)“中介變量”，由中介變量引起的相關(guān)稱(chēng)“中介變量相關(guān)”。答：實(shí)驗(yàn)法（experimental method）是在控制的條件下系統(tǒng)操縱自變量的變化，以揭示自變量和因變量之間的內(nèi)在關(guān)系的一種研究方法。由實(shí)驗(yàn)者操縱變化的變量稱(chēng)為自變量或?qū)嶒?yàn)變量，由自變量而引起的某種特定反應(yīng)稱(chēng)為因變量。實(shí)驗(yàn)要求在控制的條件下進(jìn)行，以排除自變量以外一切可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的無(wú)關(guān)變量。具體操作是實(shí)驗(yàn)者系統(tǒng)地控制無(wú)關(guān)變量和操縱自變量，客觀地觀測(cè)因變量，然后考察因變量受自變量影響的情況。該方法根據(jù)場(chǎng)所的不同，可分為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法（又稱(chēng)自然實(shí)驗(yàn)法）；根據(jù)對(duì)變量的控制程度的不同，可分為真實(shí)驗(yàn)法和準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法。主要特點(diǎn)是能較好地控制研究中的無(wú)關(guān)變量或額外變量。答：自變量亦稱(chēng)“刺激變量”，是指實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中實(shí)驗(yàn)者確定的作為實(shí)驗(yàn)條件的因素或條件。由實(shí)驗(yàn)者安排為不同的水平（或處理）。這種安排必須在因素可能的變化范圍內(nèi)合理設(shè)定，且滿(mǎn)足預(yù)先考慮的統(tǒng)計(jì)分析的需要?？刹倏v的非隨機(jī)變量，即其取值可按要求設(shè)定。一般在心理與教育實(shí)驗(yàn)中，只考察自變量（實(shí)驗(yàn)因素）的有限個(gè)不同的“值”（即有限個(gè)水平或處理）。在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中，與因變量之間存在著兩種關(guān)系：①因果關(guān)系，即自變量為因，因變量為果；②預(yù)測(cè)關(guān)系，即自變量為預(yù)測(cè)的依據(jù)，因變量為預(yù)測(cè)的行為。自變量有連續(xù)變量和類(lèi)別變量之分。若實(shí)驗(yàn)者操作的是連續(xù)變量，則是函數(shù)型實(shí)驗(yàn)；若實(shí)驗(yàn)者操縱的是類(lèi)別變量，則是因素型實(shí)驗(yàn)。答：因變量（dependent variable）亦稱(chēng)“反應(yīng)變量”，是指心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者要觀察或記錄的自變量變化的現(xiàn)象和結(jié)果。檢驗(yàn)被實(shí)驗(yàn)者操縱的自變量效果的實(shí)驗(yàn)指標(biāo)。理想狀態(tài)下，其大小受制于自變量或?qū)嶒?yàn)因素，實(shí)際實(shí)驗(yàn)中還受到非實(shí)驗(yàn)因素（如額外變量）、預(yù)想不到的偶然因素的影響。在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，其度量指標(biāo)：①反應(yīng)的正確性；②反應(yīng)的速度，如反應(yīng)時(shí)間；③反應(yīng)的難度；④反應(yīng)的次數(shù)；⑤反應(yīng)的強(qiáng)度，如皮膚電的電阻變化大小。答：控制組（control group）亦稱(chēng)“對(duì)照組”，是指不受實(shí)驗(yàn)處理的被試組。設(shè)置控制組是一種控制無(wú)關(guān)變量效果的平衡法。在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，與實(shí)驗(yàn)組除了實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件都相同。只對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量的處理，以考察實(shí)驗(yàn)組與控制組之間是否出現(xiàn)差異。如果兩組差異顯著，則是實(shí)驗(yàn)變量造成的。這樣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)組與控