北京版第一冊尋找秋天說課稿(已修改)
2025-07-08 10:51 本頁面
【正文】 . . . . .北京版第一冊《尋找秋天》說課稿今天我說課的內(nèi)容是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第一冊第5課《尋找秋天》。（課件）我主要從以下幾方面談：教材和學(xué)情分析教學(xué)目標及重難點重點教學(xué)過程【教材和學(xué)情分析】（課件）《尋找秋天》是課改教材第一冊第五單元中的一篇短文，文章講的是幾個小朋友在老師的帶領(lǐng)下尋找秋天、發(fā)現(xiàn)秋天美麗景色的內(nèi)容，反映了少年兒童認真觀察、積極探索的精神。全文一共5句話。結(jié)構(gòu)清晰，語言優(yōu)美，便于學(xué)生積累、運用，感悟語言的魅力。文中對秋天色彩的描寫真實具體，便于學(xué)生進行理解與感悟。也非常適合一年級學(xué)生的形象感知思維。學(xué)生對生活中秋天的景色已有直觀地感知，為理解文中句子所描寫的景象奠定了良好的認知基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標】（課件逐條顯示）結(jié)合生活實際，理解課文內(nèi)容，知道文中顏色各指什么。有感情的朗讀課文，能結(jié)合課文內(nèi)容和生活實際理解“尋找”“野外”的意思。學(xué)習(xí)課文寫法練習(xí)說話，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。通過討論秋天到底是什么顏色的，感受秋天景色的美麗，激發(fā)學(xué)生對秋天的喜愛之情?！窘虒W(xué)重難點】（課件）結(jié)合生活實際，理解課文內(nèi)容，知道文中顏色各指什么。通過討論秋天到底是什么顏色的，感受秋天景色的美麗。學(xué)習(xí)課文寫法練習(xí)說話，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力?！局攸c教學(xué)過程分析】（課件）一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。二、品讀文本，深入感知。三、指導(dǎo)背誦課文四、總結(jié)收獲拓展延伸第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，初步感知（課件）這個教學(xué)環(huán)節(jié)分兩個步驟完成：（課件）（一）情境導(dǎo)入：在這個環(huán)節(jié)中老師設(shè)計了這樣的導(dǎo)語：“昨天，明明幫助甜甜找到了丟失的帽子；天氣
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