【正文】 《CAXA電子圖版》課程教學(xué)設(shè)計(jì) 北京市密云縣職業(yè)學(xué)校《CAXA電子圖版》課程教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是 職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程中的專業(yè)拓展課程，是《機(jī)械制圖與零件測繪》課程的輔助課程，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性。本課程的主要任務(wù)是掌握?qǐng)D形的繪制、尺寸的標(biāo)注和圖形的編輯，掌握零件圖和簡單裝配圖的繪制，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)生利用軟件繪圖的能力。養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、課程目標(biāo) 。 。 。 。 。三、實(shí)施課時(shí)40課時(shí)四、學(xué)分2學(xué)分五、學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)說明 根據(jù)課標(biāo)的具體要求，以工作過程為導(dǎo)向，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、職業(yè)成長規(guī)律，結(jié)合學(xué)校特色，設(shè)計(jì)四個(gè)學(xué)習(xí)單元。學(xué)習(xí)單元一作為入門操作，以典型圖形繪制的視頻作為載體，學(xué)生可以快速入門，了解本門課程的介紹，掌握繪圖軟件的基本操作。后面兩個(gè)均為學(xué)習(xí)單元：第二單元以圖形的繪制和編輯為工作任務(wù)為載體，第三個(gè)單元以尺寸標(biāo)注和編輯的工作任務(wù)為載體。最后一個(gè)單元是實(shí)際應(yīng)用單元，以簡單的零件圖和裝配圖繪制為載體。學(xué)習(xí)單元一作為本課程的入門單元，在設(shè)計(jì)過程中本著基本知識(shí)不能丟的原則，將教學(xué)中圖幅操作中的圖幅設(shè)置、圖框設(shè)置和標(biāo)題欄的知識(shí)融入該項(xiàng)目單元中，通過對(duì)CAXA電子圖板用途特點(diǎn)和用戶界面、系統(tǒng)線型設(shè)置的學(xué)習(xí)，使學(xué)生循序漸進(jìn)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，為后面的學(xué)習(xí)單元做好準(zhǔn)備。由于考慮到一張圖紙包括一組視圖、一組完整的尺寸、技術(shù)要求和標(biāo)題欄，標(biāo)題欄在單元一中已經(jīng)介紹，所以把圖形的繪制和編輯、尺寸標(biāo)注和編輯、塊操作、圖層應(yīng)用作為單元二和單元三的項(xiàng)目內(nèi)容。繪制點(diǎn)、直線、平行線、圓、圓弧、矩形、中心線、樣條曲線、等距線、多段線、剖面線，這些理論知識(shí)掌握后，可以繪制一些簡單圖形，在再加上高級(jí)曲線的繪制，就可以完全達(dá)到任何圖形的繪制。由于考慮到作為數(shù)控專業(yè)的學(xué)生，在自己以后的工作中要學(xué)會(huì)看圖、完成工件的加工，其中尺寸是重要的一部分。所以第三個(gè)單元安排了尺寸標(biāo)注和編輯這一項(xiàng)目知識(shí)，其中包括標(biāo)注直線、圓、矩形、角度、多邊形等，學(xué)生不僅要懂得基本方法，還要了解標(biāo)注的其他方法，保證學(xué)生在以后工作中應(yīng)用自如。為了圖形標(biāo)注更加完整、合理、清晰，學(xué)生要會(huì)進(jìn)行標(biāo)注編輯。對(duì)于以后中解決一定的日常圖形軟件繪制的問題，在載體選擇時(shí)，我們充分考慮到了從學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源出發(fā)，將一些零件圖和裝配圖繪制作為學(xué)習(xí)單元四的課程實(shí)施載體，實(shí)現(xiàn)了與學(xué)習(xí)單元二、三載體的有機(jī)結(jié)合。圍繞上述各載體實(shí)施的學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)，涵蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的全部課程內(nèi)容，能夠充分實(shí)現(xiàn)了課程目標(biāo)。最終使學(xué)生對(duì)企業(yè)和各崗位工作任務(wù)及對(duì)職業(yè)能力和素質(zhì)的要求有直接的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)單元的設(shè)計(jì)主要是為適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)控專業(yè)計(jì)算機(jī)繪圖的發(fā)展趨勢，有利于培養(yǎng)知識(shí)面寬，適應(yīng)性強(qiáng)的復(fù)合型人才。項(xiàng)目中由理論到實(shí)際、由基礎(chǔ)知識(shí)到專業(yè)拓展、由簡單命令的操作到高級(jí)命令的操作，盡量使各單元之間、各知識(shí)點(diǎn)之間構(gòu)成從易到難，循序漸進(jìn)的邏輯體系，這樣學(xué)生便于理解與掌握。在各單元學(xué)習(xí)中選用具有代表性的圖紙進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后對(duì)圖形進(jìn)行整體分析，從而四個(gè)單元項(xiàng)目的縝密結(jié)合起來。 學(xué)習(xí)單元一——入門操作 學(xué)習(xí)單元二——圖形繪制 學(xué)習(xí)單元三——圖形標(biāo)注 學(xué)習(xí)單元四——實(shí)際應(yīng)用 學(xué)習(xí)單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元一教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)習(xí)單元一入門操作總課時(shí)6課時(shí)排課建議兩節(jié)連排教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解CAXA電子圖板用途特點(diǎn)和用戶界面。掌握系統(tǒng)線型、圖幅、標(biāo)題欄的設(shè)置。能力目標(biāo)能合理地設(shè)置線型。能規(guī)范地編輯圖幅。能正確的填寫標(biāo)題欄。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。子單元一CAXA電子圖板的介紹2課時(shí)二系統(tǒng)、線型設(shè)置2課時(shí)三圖幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置2課時(shí)學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)具備基本識(shí)圖、手繪圖的能力。教師知識(shí)能力要求了解CAXA電子圖板的用途，具備熟練使用CAXA電子圖版軟件繪圖的能力。成果形式教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源PPT、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評(píng)價(jià)表子單元一CAXA電子圖板的介紹課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解《CAXA電子圖板》課程與《機(jī)械制圖與零件測量》和《復(fù)雜零件的自動(dòng)編程與加工》這兩門課程的聯(lián)系。了解CAXA電子圖板繪圖軟件的特點(diǎn)及作用。初步掌握CAXA電子圖板用戶介面及基本操作。能力目標(biāo)能說出CAXA電子圖板的特點(diǎn)和用途。能啟動(dòng)和退出CAXA電子圖板軟件。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn) CAXA電子圖板用戶介面。難點(diǎn) CAXA電子圖板用戶介面。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評(píng)價(jià)表工具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教法建議任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 子單元（一）教學(xué)實(shí)施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖課時(shí)講解示范：（1）《CAXA電子圖板》課程與《機(jī)械制圖與零件測量》和《復(fù)雜零件的自動(dòng)編程與加工》這兩門課程的聯(lián)系。（2）CAXA電子圖板繪圖軟件的特點(diǎn)及作用。（3）CAXA電子圖板繪圖軟件的啟動(dòng)和退出。（4）CAXA電子圖板用戶介面及基本操作。：CAXA電子圖板用戶介面。、提出問題。、技能點(diǎn)。通過教師講解示范，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)CAXA電子圖板繪圖軟件，完成入門基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、觀察能力、理解能力、歸納總結(jié)能力。布置任務(wù)，播放實(shí)例視頻；：任務(wù)一（1）屏幕畫面如何分配（2）用戶界面有哪些主要內(nèi)容？（3）點(diǎn)是如何輸入的？分幾類？（4）如何選取實(shí)體？任務(wù)二根據(jù)教師給定的圖形進(jìn)行繪制 的項(xiàng)目任務(wù)，準(zhǔn)備完成各項(xiàng)任務(wù)。1．教師布置任務(wù)，小組合作完成，使學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的獲得過程，從中感受知識(shí)的獲得樂趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力；同時(shí)使學(xué)生目標(biāo)明確、任務(wù)清晰，落實(shí)項(xiàng)目教學(xué)法。2．學(xué)生首先完成任務(wù)一才能完成任務(wù)二，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。項(xiàng)目實(shí)施。、菜單系統(tǒng)、繪圖區(qū)、狀態(tài)欄和工具欄。3．教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：點(diǎn)是如何輸入、分幾類、如何選擇對(duì)象和立即菜單等。，了解學(xué)生是否熟練掌握了完成任務(wù)的理論知識(shí)，同時(shí)及時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問題。，進(jìn)行分組，制定小組計(jì)劃。，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)二。1．學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力。2．小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作能力。3．任務(wù)的完成過程充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識(shí)的探究者，課堂成為學(xué)生獲得知識(shí)的主陣地。 任務(wù)一檢查1通過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對(duì)用戶界面的掌握是否牢固。2通過教師講解點(diǎn)的輸入、選擇對(duì)象和立即菜單的等知識(shí)，檢查學(xué)生操作是否正確。：展示操作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對(duì)照，查漏補(bǔ)缺；：（1）通過成果展示。（2）各小組之間相互進(jìn)行知識(shí)問答。（3）互相交流，解決難點(diǎn)。通過過程檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時(shí)完成工作任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求。任務(wù)二檢查，教師檢查學(xué)生繪制圖形是否正確合理。，教師檢查學(xué)生思路是否清晰。結(jié)果評(píng)價(jià)。；：評(píng)價(jià)自己在工作過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足。：相互評(píng)價(jià)各自的優(yōu)勢和劣勢。通過結(jié)果評(píng)價(jià)，使學(xué)生完成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ?、?duì)己正確評(píng)價(jià)，達(dá)到知識(shí)、技能查漏補(bǔ)缺以及自身情感態(tài)度價(jià)值觀的提高。檢測項(xiàng)目檢測內(nèi)容分值檢測標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)檢測結(jié)果30﹪30﹪40﹪知識(shí)目標(biāo)課程聯(lián)系10能說出該門課程與制圖課程的聯(lián)系（10分）能基本說出該門課程與制圖課程的聯(lián)系（6分）能部分說出該門課程與制圖課程的聯(lián)系（4分）課程簡介10能正確敘述CAXA電子圖板繪圖軟件的特點(diǎn)及作用。（10分）能基本正確敘述CAXA電子圖板繪圖軟件的特點(diǎn)及作用。（6分）能部分正確CAXA電子圖板繪圖軟件的特點(diǎn)及作用。（4分）用戶界面10能正確確定CAXA電子圖板的用戶界面（10分）能基本正確確定CAXA電子圖板的用戶界面（6分）能部分正確確定CAXA電子圖板的用戶界面（4分）能力目標(biāo)啟動(dòng)與退出軟件20啟動(dòng)與退出軟件完全正確（20分）啟動(dòng)與退出軟件基本正確（18分）啟動(dòng)與退出軟件部分正確（12分）基本操作20基本操作完全正確（20分）基本操作基本正確（18分）基本操作部分正確（12分）情感目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（6分）不認(rèn)真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團(tuán)隊(duì)合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總 分100得 分教師評(píng)價(jià)教師： 日期： 子單元二系統(tǒng)、線型設(shè)置課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握線型設(shè)置的方法。能力目標(biāo)能正確的進(jìn)行設(shè)置線型。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)線型設(shè)置。難點(diǎn)線型設(shè)置。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評(píng)價(jià)表工具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教法建議項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 子單元（二）教學(xué)實(shí)施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖課時(shí)講解示范教師講解并示范：（1）線型設(shè)置；（2）顏色設(shè)置；（3）線寬設(shè)置；（4）系統(tǒng)設(shè)置。、提出問題。、技能點(diǎn)。通過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)中來，有目的的進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。布置任務(wù)。：任務(wù)一（1）線型的設(shè)置；（2）顏色設(shè)置；（3）線寬設(shè)置。任務(wù)二（1）層控制基礎(chǔ)。（2）捕捉點(diǎn)設(shè)置。（3）屏幕點(diǎn)設(shè)置。（4）選取過濾設(shè)置。，打開計(jì)算機(jī)。，準(zhǔn)備完成各項(xiàng)任務(wù)。通過布置任務(wù)，使學(xué)生明確工作任務(wù)流程，完成準(zhǔn)備工作。項(xiàng)目實(shí)施。2．教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：線設(shè)置和系統(tǒng)設(shè)置。，了解學(xué)生是否熟練掌握了完成任務(wù)的理論知識(shí)，同時(shí)及時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問題。，進(jìn)行分組，制定小組計(jì)劃。，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)二。1．學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力。2．小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作能力。3．任務(wù)的完成過程充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識(shí)的探究者，課堂成為學(xué)生獲得知識(shí)的主陣地。 任務(wù)一檢查1通過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對(duì)線設(shè)置的掌握是否牢固。2通過教師講解線性設(shè)置、線寬設(shè)置和顏色設(shè)置，檢查學(xué)生操作是否正確。：展示操作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對(duì)照，查漏補(bǔ)缺；：（1）通過成果展示。（2）各小組之間相互進(jìn)行知識(shí)問答。（3）互相交