11第十講：文章修改結(jié)構(gòu)資料(已修改)
2025-07-07 05:01 本頁面
【正文】 第十講：文章修改（結(jié)構(gòu)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、學(xué)習(xí)過程及要求（一）前置學(xué)習(xí)文章的布局有橫式結(jié)構(gòu)布局和縱式結(jié)構(gòu)布局兩種。抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。指文章為了突出某種事物或情感，先用“抑” 筆鋪墊，待蓄足勢后，再筆鋒一轉(zhuǎn)，用“揚(yáng)”筆托出本意。如2008年湖北荊州中考滿分作文《為了心中的愛》：開篇寫母親的絮叨和大嗓門令“我”反感；接著寫第一次“我”離家出遠(yuǎn)門，是母親的絮叨和大嗓門提醒“我”忘帶雨傘和水杯；由此推出“我”生活在母親的絮叨和大嗓門下其實(shí)很幸福。穿插引入。實(shí)在敘事過程中多次中斷，有意插入景物、心理、往事或是他人的表現(xiàn)進(jìn)行烘托和補(bǔ)充，再接著敘述。如中考滿分作文《雨中的背影》：文章敘述母親為了自己的學(xué)生而留“我”生病在家，“我”無法忍受孤單離家出走；接著寫“我”想到陳老師，在迷茫的雨中昏倒；再寫“我”醒來時已躺在陳老師的床上，卻得知陳老師為了“我”而無法照顧在醫(yī)院做手術(shù)的女兒；最后“我”明白了母親，毅然走進(jìn)雨中回家。文章多次插入對雨的描寫，使情節(jié)靈動多姿，故事豐盈動人。板塊碰撞。指文章的主體部分由兩個板塊組成，前后因?yàn)榍楦械腻e位（如現(xiàn)實(shí)與期待不一致、現(xiàn)象與真相不相同），而產(chǎn)生碰撞，從而震撼人物的心靈。如中考滿分作文《委屈》，先寫“我”在初三緊張的學(xué)習(xí)之余，用并不熟練的廚藝為媽媽精心制作生日晚餐；后寫媽媽下班回來，看見“我”所做的一切，不但沒有表揚(yáng)“我”，反而責(zé)罵“我”浪費(fèi)時間。前后板塊的碰撞很好的體現(xiàn)了文題“委屈”。對照映襯。指在文章中把兩件相關(guān)或相對的事通過描寫的手段放在一起，進(jìn)行比照烘托或?qū)Ρ?，更好的表現(xiàn)主題。如中考滿分作文《為自己鼓勁》：作者一面寫一只毛毛蟲破殼而出，直到長大織絲成繭，最終破繭成蝶；另一方面寫“我”初一迎接軍訓(xùn)的挑戰(zhàn)，初二校運(yùn)會上的拼搏，初三面臨中考的鼓勵。毛毛蟲和“我”的成長歷程互相映襯，共同表現(xiàn)為自己鼓勁后的成功這一主題?！皺M式結(jié)構(gòu)”，呈現(xiàn)“并列式”寫作思路，如下面幾種創(chuàng)新結(jié)構(gòu)方法：標(biāo)題引領(lǐng)
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