【正文】 大學(xué)生科研與創(chuàng)新訓(xùn)練目錄第一節(jié) 財稅學(xué)院科研與創(chuàng)新訓(xùn)練計劃一 科研與創(chuàng)新訓(xùn)練詮釋及意義二 大學(xué)生科研創(chuàng)新活動的現(xiàn)狀三 科研與創(chuàng)新訓(xùn)練的國外經(jīng)驗四 科研與創(chuàng)新的途徑五 我校財政稅務(wù)學(xué)院科研與創(chuàng)新模式探討第二節(jié) 我?？蒲袆?chuàng)新的管理辦法設(shè)計人： 蔡秀云2008/4/12第一節(jié) 財稅學(xué)院科研與創(chuàng)新訓(xùn)練計劃一、 科研與創(chuàng)新訓(xùn)練詮釋及意義(一)對于科研創(chuàng)新訓(xùn)練的釋義 科研與創(chuàng)新訓(xùn)練是專業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的結(jié)合,它的詮釋如下:一方面，本學(xué)科專業(yè)知識是否掌握和專業(yè)能力的高低及學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，都可以通過其創(chuàng)新意識的強(qiáng)弱和創(chuàng)新能力的高下得以體現(xiàn)，因為后者是前者的綜合運(yùn)用；另一方面，強(qiáng)化其創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的結(jié)果，必然會使大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大大提高，并帶著問題創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，注意自己在專業(yè)方面的整體素質(zhì)的提高，因為創(chuàng)新能力的提高必須以整體素質(zhì)的全面提高為前提條件?？傊瑒?chuàng)新精神的培養(yǎng)和能力的提高是可以統(tǒng)率其整體專業(yè)素質(zhì)得以提高的?？蒲信c創(chuàng)新訓(xùn)練要求創(chuàng)新能力與科研能力的協(xié)調(diào)配合,。它至少要求：首先，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，養(yǎng)成推崇創(chuàng)新、不斷開拓進(jìn)取、勇于沖破傳統(tǒng)觀念和科學(xué)權(quán)威的理論體系、以創(chuàng)新為榮的思想觀念；其次，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和豐富的想象力，勤于思考，善于思考，這是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)；再次，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造性能力、勇于和善于提出問題和分析問題所應(yīng)具備的淵博知識、廣闊的視野和綜合、交叉、開拓領(lǐng)域的能力以及掌握必要的再學(xué)習(xí)的方法，并能自由地從一個知識領(lǐng)域跳向另一知識領(lǐng)域；第四，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，具備獻(xiàn)身科學(xué)的自覺性和堅定性。 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是一項要求高、難度大的復(fù)雜工程，但只要我們找準(zhǔn)立足點(diǎn)和突破口，它又是完全可以辦得到的。提高大學(xué)生的科研能力正是這樣的立足點(diǎn)、突破口和有效載體。因為稍加分析就會發(fā)現(xiàn)，上述創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求正是一個素質(zhì)優(yōu)良的科學(xué)研究工作者的起碼要求?？蒲泄ぷ骶推鋵嵸|(zhì)來說，就是一種發(fā)現(xiàn)新問題、提出新見解、擬定新對策的創(chuàng)造性活動。而發(fā)現(xiàn)、分析和解決新問題的過程，正是一個人創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造能力及奉獻(xiàn)科學(xué)精神的全面展現(xiàn)過程。一個人如果沒有對科學(xué)的奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，就不可能敏銳地發(fā)現(xiàn)和提出新的問題更談不上去分析和解決問題，其創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造能力也就更無可論及；反過來，即使具備了獻(xiàn)身精神和創(chuàng)新意識，但缺乏創(chuàng)造性的思維能力創(chuàng)新能力，不能深入地分析和解決問題，也只能是空有滿腔熱情，心有余而力不足。所以，正是這種創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求與對科研工作者的素質(zhì)要求的一致性，使我們可以把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的工作落實到提高大學(xué)生的科研能力上。(二) 科研與創(chuàng)新訓(xùn)練意義 1. 科研與創(chuàng)新的意義綜述 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科技進(jìn)步與創(chuàng)新是推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的決定性因素。江澤民同志在第三次全國教育工作會議上強(qiáng)調(diào):“高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的主渠道,大力開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動……有著重要的歷史和現(xiàn)實意義。”所謂大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是指:大學(xué)生群體在國家有關(guān)部門和學(xué)校的組織引導(dǎo)下,依靠老師的指導(dǎo)幫助,自主開展的一種科技學(xué)術(shù)活動。這種科技學(xué)術(shù)活動的主體是大學(xué)生群體,是指包括本專科生、碩士生和博士生在內(nèi)的整個高校學(xué)生群體。活動的對象是科技學(xué)術(shù)活動,它是大學(xué)科技創(chuàng)新活動的重要組成部分,也是國家創(chuàng)新體系不可缺少的組成部分,同時,又是高等教育領(lǐng)域?qū)W術(shù)活動的重要內(nèi)容之一。校園科技創(chuàng)新活動是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。第一,科技創(chuàng)新活動是大學(xué)生成長成才的內(nèi)在需要 ,大學(xué)生科技創(chuàng)新活動具有理論聯(lián)系實際的品質(zhì),活動的開展能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)課程的前提下,有意識地選擇一些本專業(yè)本學(xué)科或自己感興趣的科技知識點(diǎn)進(jìn)行鉆研,是大學(xué)生鞏固、深化專業(yè)知識,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和科研能力,提高專業(yè)理論水平的有效途徑,更是大學(xué)生學(xué)習(xí)自由的重要體現(xiàn)。在科技創(chuàng)新活動過程中,教師通過言傳身教,介紹不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)以及自己的科研思路、方法,有利于激發(fā)學(xué)生的探索精神并引導(dǎo)學(xué)生盡早進(jìn)入研究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造領(lǐng)域,大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的開展對培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),特別是對于培養(yǎng)拔尖科技人才具有重要的作用。同時,創(chuàng)新實踐活動有利于促進(jìn)第一課堂的學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極性,形成課內(nèi)課外相互促進(jìn)的良性機(jī)制。 。只有收集了豐富的資料,研究了最新的科技成果,掌握了科學(xué)的方法論,才能具備一定的創(chuàng)造力,才能步入創(chuàng)造的天地。在這個創(chuàng)造過程中,肯定會遇到來自各方面的阻力和困難,有主觀的也有客觀的,這就要求我們的大學(xué)生樹立起必勝的信念,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目萍紕?chuàng)新作風(fēng)和認(rèn)真鉆研的科技創(chuàng)新態(tài)度去迎接困難、迎接挑戰(zhàn)。高等學(xué)校自由、民主、濃郁的學(xué)術(shù)氣氛必將對大學(xué)生起著感染、熏陶作用,有利于培養(yǎng)大學(xué)生刻苦鉆研的精神。 ,可以學(xué)到如何與具有不同學(xué)科、文化背景的人進(jìn)行合作,如何正確領(lǐng)會教師和其他科技活動人員的意圖,培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和組織協(xié)調(diào)管理能力、決策能力、人際交流的能力,建立良好的人際關(guān)系,發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢,利用天時地利人和來完成他們的研究工作。第二,大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是高校自身發(fā)展的需要 大學(xué)生科技創(chuàng)新活動有利于“學(xué)習(xí)型”,高等教育大眾化步伐越來越快,素質(zhì)教育已經(jīng)成為教育的核心。促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,其中一個重要內(nèi)容就是教會學(xué)生學(xué)習(xí),即教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,而不是現(xiàn)成的文本知識,以便他們將來走上工作崗位以后,能通過自己的學(xué)習(xí)和探索,不斷掌握新的科學(xué)知識,以適應(yīng)社會發(fā)展和實際工作的需要。而大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的開展使得廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)中運(yùn)用知識,在運(yùn)用知識過程中開展創(chuàng)新、促進(jìn)學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)適應(yīng)未來競爭需要的“學(xué)習(xí)型”人才,推動和促進(jìn)高等教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。 科技創(chuàng)新活動有利于優(yōu)良校風(fēng)的形成。大學(xué)生們朝氣蓬勃,精力充沛,書本上的理論知識已不能滿足他們強(qiáng)烈的求知欲,他們有一種迫切希望了解專業(yè)、接觸專業(yè)、掌握專業(yè)的愿望,需要在專業(yè)知識和技能上多接受指導(dǎo)、多鍛煉,一邊學(xué)習(xí)一邊動手實踐。而大學(xué)校園里科技活動的開展,無疑給學(xué)生們提供了廣闊的學(xué)識空間和發(fā)揮自己才能的機(jī)會,他們十分樂意根據(jù)自己的興趣和特長,在所選定的領(lǐng)域里作更進(jìn)一步的探索。而一旦大學(xué)生的興趣集中到科技學(xué)術(shù)活動中來,就會給優(yōu)良校風(fēng)的形成提供積極的正效應(yīng)。 科技創(chuàng)新活動有利于提升校園文化的品位。優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和校風(fēng)又有利于營造大學(xué)高品位的校園文化。大學(xué)教育的本質(zhì)是探索知識、追求真理。亞里士多德就曾經(jīng)說過:吾愛吾師,吾更愛真理。學(xué)術(shù)自由是現(xiàn)代大學(xué)的一個基本理念。因此,大學(xué)校園文化的本質(zhì)是創(chuàng)新。創(chuàng)新本質(zhì)上是創(chuàng)造主體的一種精神活動。創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),創(chuàng)造力的發(fā)揮,都需要良好的精神生態(tài)環(huán)境。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的蓬勃開展可以改善校園文化的結(jié)構(gòu),提高校園文化的品位,體現(xiàn)大學(xué)的學(xué)府氣息,從而營造一種良好的學(xué)習(xí)、育人環(huán)境和學(xué)術(shù)文化氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。同時也可以改善校園的生活和人文環(huán)境,營造自由、民主、平等、開放、競爭的文化環(huán)境。因此,大學(xué)生科技創(chuàng)新活動應(yīng)該成為大學(xué)校園文化的主旋律,把大學(xué)塑造成創(chuàng)新者的精神樂園。第三,大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是民族強(qiáng)盛的需要 大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是迎接知識經(jīng)濟(jì)的需要。知識經(jīng)濟(jì)是20世紀(jì)80年代以來,在全球范圍內(nèi)出現(xiàn)的一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài),是建立在知識的生產(chǎn)、分配與消費(fèi)之上的一種新型經(jīng)濟(jì),是以知識為資本的經(jīng)濟(jì)。知識的更新速度快、陳舊周期短是知識經(jīng)濟(jì)的基本特征之一。這就要求當(dāng)代大學(xué)生必須具有學(xué)習(xí)新知識、運(yùn)用新知識、創(chuàng)造新知識的能力。創(chuàng)新人才是知識經(jīng)濟(jì)時代科技創(chuàng)新的第一主體,知識經(jīng)濟(jì)在一定意義上,創(chuàng)新人才是潛力無限的生產(chǎn)力,是最大的市場競爭力,是綜合國力的決定因素。因此,創(chuàng)新人才的培養(yǎng)就成為國家強(qiáng)盛、民族富強(qiáng)的首要戰(zhàn)略。有效的人力資源管理和創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制就成為世界各國在知識經(jīng)濟(jì)時代的激烈競中取勝的根本。 隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和知識經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,我國已經(jīng)以法律形式賦予高等教育以“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才,發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”的使命。高校是這一艱巨任務(wù)的主要執(zhí)行者和承擔(dān)者,也就是要培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的具有開拓和創(chuàng)新精神的人才,從而使其具備必要的和急需的社會競爭力乃至國際競爭力。知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)一步為大學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)開辟了廣闊的前景。首先,知識經(jīng)濟(jì)是以現(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì),要求掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、富有冒險和創(chuàng)新精神的年輕大學(xué)生擔(dān)負(fù)起這一歷史責(zé)任。其次,知識經(jīng)濟(jì)的資源特征為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了資源優(yōu)勢,在知識經(jīng)濟(jì)社會里,知識是財富增長中最具決定意義的要素,大學(xué)生應(yīng)該具有將知識轉(zhuǎn)化為財富的觀念和能力,即成為“知本家”。再次,社會需求的多樣化和企業(yè)規(guī)模的中小型化為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了空間。另外,因特網(wǎng)的普及為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了信息優(yōu)勢。大學(xué)(高等院校)作為知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、知識傳播和知識應(yīng)用的主體,在國家創(chuàng)新體系中具有不可替代的作用。通過開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動,一方面營造了積極活躍的科技創(chuàng)新氛圍,培養(yǎng)和激發(fā)了廣大青年學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。另一方面使大學(xué)生在參與科技創(chuàng)新活動中學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,可以更好地適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代對人才培養(yǎng)的要求。第四,大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要當(dāng)代中國現(xiàn)代化是指自20世紀(jì)70年代末以來,為了適應(yīng)和利用世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的國際環(huán)境,通過社會各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、借鑒和創(chuàng)新,加速由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)國向現(xiàn)代工業(yè)國的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會、政治、文化等方面的深刻變革,實現(xiàn)社會生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展的客觀歷史進(jìn)程。當(dāng)代中國現(xiàn)代化建設(shè)具有如下特點(diǎn):第一,我們既要完成西方國家早已實現(xiàn)的現(xiàn)代化任務(wù),又面臨后現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)。第二,當(dāng)代中國的現(xiàn)代化,是包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化在內(nèi)的整體現(xiàn)代化。中國的現(xiàn)代化,實質(zhì)上是發(fā)展的問題。中國政府把發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)放在首要地位。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展,科技是關(guān)鍵,教育是基礎(chǔ)。深化教育改革,加快培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,我們才能在未來競爭中贏得主動權(quán)。當(dāng)代大學(xué)生是建設(shè)有中國特色社會主義的一支生力軍,高等教育必須盡快擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的歷史責(zé)任,把增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力提到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來認(rèn)識。而對于肩負(fù)振興中華歷史使命的當(dāng)代大學(xué)生來講,只有培養(yǎng)高度的科技創(chuàng)新精神,在學(xué)習(xí)和工作中大膽創(chuàng)新,才能擔(dān)負(fù)起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。(二)關(guān)于高?？蒲袆?chuàng)新對于大學(xué)生的重要意義大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是國家創(chuàng)新體系中最具活力的部分江澤民同志說:“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！痹谥R經(jīng)濟(jì)時代,國家的創(chuàng)新能力,是決定該國在國際競爭和世界總格局中的地位的重要因素。國家創(chuàng)新體系是層次結(jié)構(gòu)合理,體制、機(jī)制更新,適應(yīng)時代發(fā)展規(guī)律,面向世界、面向未來的嶄新創(chuàng)新系統(tǒng),是由國立研究機(jī)構(gòu)、地方研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)研究開發(fā)機(jī)構(gòu)和民間科技中介機(jī)構(gòu)等組成的有序結(jié)構(gòu),分別發(fā)揮知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、知識傳播、知識應(yīng)用等功能的組織和制度網(wǎng)絡(luò),其活動是為了創(chuàng)造、擴(kuò)散和使用新的知識和技術(shù)。其中,政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和高校是這一系統(tǒng)中最重要的要素。我國的國家創(chuàng)新體系可分為:科學(xué)創(chuàng)新系統(tǒng)、技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)、知識傳播系統(tǒng)和知識應(yīng)用系統(tǒng)。大學(xué),作為國家知識創(chuàng)新體系的重要組成部分,其價值將得到凸現(xiàn),是集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、高科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)于一體,成為國家創(chuàng)新體系的重要支柱。而大學(xué)生科技創(chuàng)新活動在大學(xué)的整個科技創(chuàng)新工作中是最富創(chuàng)造潛力和活力的群體,缺少大學(xué)生參與的高?？萍紕?chuàng)新活動將是不完整的。1998年10月世界高等教育會議發(fā)表了《21世紀(jì)的高等教育:展望與行動世界宣言》,明確提出:鼓勵大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動,應(yīng)成為高等教育主要關(guān)心的問題。隨著大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整,大學(xué)越來越認(rèn)識到,科研在培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才過程中既有多方面的重要意義和作用。有組織的開展本科生科研訓(xùn)練培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神的有效途徑,在學(xué)校人才培養(yǎng)中發(fā)揮日益重要的作用。對于大學(xué)生來說,實施科研訓(xùn)練計劃是有重要意義:首先,大學(xué)生通過實踐參與科研,可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動力。在科研實踐的過程中,大學(xué)生需要利用學(xué)校的各種有利條件對不同學(xué)科進(jìn)行綜合分析,解決問題,在實踐的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。其次,大學(xué)生精力充沛,對新事物接受能力強(qiáng),富有進(jìn)取和探索精神,在老師的指導(dǎo)下,可能在科研工作中取得突破,對他進(jìn)入研究生階段以后的研究也有極大的深入和促進(jìn)作用。同時,本科生科研訓(xùn)練可以服務(wù)校外,將提供給社會的服務(wù)和課程聯(lián)系起來,在參加服務(wù)的活動中滿足社會需求并培養(yǎng)社會責(zé)任感。最后,大學(xué)生,尤其是本科生參與科研的過程中,需要與學(xué)校、老師、同學(xué)以及其他人打交道,有助于學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊意識和創(chuàng)新能力,學(xué)會處理各種關(guān)系,加強(qiáng)與他人溝通交流的能力。 對于大眾化趨勢的本科教育,組織開展大學(xué)生課外科研活動,可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用課外時間從事有意義的活動,從而避免學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失,提高學(xué)生對專業(yè)的興趣,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。 任何得創(chuàng)新，都應(yīng)該與實際密切相關(guān),大學(xué)生的科研創(chuàng)新也是如此,涉及到現(xiàn)實層面有如下的意義： （1）大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的核心。人才培養(yǎng)的規(guī)格取決于時代的要求、社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。在新形勢下，面對生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)前所未有的大發(fā)展，面對日趨激烈的國際競爭，高校的人才培養(yǎng)規(guī)格也有了新的要求。這就是要求學(xué)生成為既要掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識，同時又具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力的全面發(fā)展的高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。 黨的十六大報告明確指出：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要造就數(shù)以千計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。就我國高等教育而言，其所面臨的使命就是實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新性、善于思考、具有洞察力的人才，以適應(yīng)社會可持續(xù)發(fā)展的需要。大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也就成為人才培養(yǎng)的必然訴求。 （2）大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是提高學(xué)生就業(yè)競爭力的重要砝碼。胡錦濤同志在全國科學(xué)技術(shù)大會上指出：“當(dāng)今時代，誰在知識和科技創(chuàng)