基于混合式學(xué)習(xí)的電視節(jié)目編導(dǎo)與制作實(shí)踐教學(xué)改革(已修改)
2025-07-05 23:49 本頁(yè)面
【正文】 基于混合式學(xué)習(xí)的《電視節(jié)目編導(dǎo)與制作》實(shí)踐教學(xué)改革[摘要]《電視節(jié)目編導(dǎo)與制作》是一門集技術(shù)、藝術(shù)、文學(xué)于一體的綜合性課程。根據(jù)影視類精品課程建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)情況分析，認(rèn)為混合式學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力提高。文章提出基于混合式學(xué)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)模式，建立分層實(shí)踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，結(jié)合“感知溫州”紀(jì)錄片創(chuàng)作的案例進(jìn)行實(shí)踐過(guò)程分析。通過(guò)基于混合式學(xué)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)改革的施行，學(xué)生的影視技藝、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力不斷提高，并學(xué)會(huì)用混合學(xué)習(xí)方法推廣到其他課程實(shí)踐。[關(guān)鍵詞]混合學(xué)習(xí)；電視節(jié)目編導(dǎo)與制作；教學(xué)模式；實(shí)踐教學(xué)；紀(jì)錄片創(chuàng)作一 引言隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，高校紛紛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段和多媒體技術(shù)手段實(shí)行課程改革，重視面授教育與網(wǎng)絡(luò)教育相混合。在精品課程建設(shè)中，視頻資源匱乏成為制約網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要因素。隨著dv的興起，社會(huì)上對(duì)dv制作人才的需求日益增加，與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展中的教育技術(shù)專業(yè)，需要培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事視頻資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的人員，迫切需要開(kāi)設(shè)《電視節(jié)目編導(dǎo)與制作》課程?？v觀各高校的電視節(jié)目編導(dǎo)類課程，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校都能運(yùn)用新的教學(xué)方法、教學(xué)觀念，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，采用現(xiàn)代媒體手段開(kāi)展影視類課程教學(xué)。但重心還是落在理論教學(xué)上，在實(shí)踐教學(xué)方面，沒(méi)有形成完整的體系。為加強(qiáng)《電視節(jié)目編導(dǎo)與制作》課程的實(shí)踐教學(xué)，著實(shí)提高學(xué)生的視頻媒體開(kāi)發(fā)能力和影視創(chuàng)作能力，我們提出混合式學(xué)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)模式，重視課堂實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)踐及實(shí)習(xí)相混合，建立基礎(chǔ)、應(yīng)用、創(chuàng)新的分層實(shí)踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，通過(guò)基于案例的實(shí)踐過(guò)程與分析，為學(xué)習(xí)者及教學(xué)者提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐探索指南。二 課程改革與建設(shè)現(xiàn)狀分析本研究選取了《廣播電視節(jié)目制作》、《電視文藝編導(dǎo)》、《電視編輯與節(jié)目制作》等21門包含實(shí)踐的影視類精品課程作為實(shí)踐教學(xué)分析樣本。(表1中所列為部分精品課程情況，供大家參考)。其中，國(guó)家級(jí)9門，省級(jí)6門，校級(jí)6門。通過(guò)對(duì)其學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源的分析，結(jié)果如圖1所示，％的精品課程有課堂實(shí)況錄像，％的課程在網(wǎng)上提供學(xué)生作品及視頻集錦，％。在互動(dòng)交流方面，％的課程設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)功能，但實(shí)際意義上的實(shí)踐交流與探討偏少。通過(guò)對(duì)實(shí)踐教學(xué)方法的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，得知每門課程都采用多種學(xué)習(xí)方法，％，％。在這些實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法中，、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)所占的比例較高(圖2所示)，這表明在影視類實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，尤為重視教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，并提倡在實(shí)踐中互助合作學(xué)習(xí)。以上21門精品課程中，有6門屬于教育技術(shù)專業(yè)電視節(jié)目制作類課程。主要培養(yǎng)教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生影視作品創(chuàng)作能力、利用電視手段開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的能力。在實(shí)踐教學(xué)方面，、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法為主，設(shè)置基礎(chǔ)性、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)輔助教學(xué)。其中網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)視頻、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)資源偏少，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處。通過(guò)對(duì)溫州大學(xué)08級(jí)教育技術(shù)專業(yè)本科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在《電視節(jié)目編導(dǎo)與制作》課程的實(shí)踐教學(xué)方面存在以下問(wèn)題：缺少創(chuàng)新思想和主動(dòng)探索精神。％的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能做到自主探究學(xué)習(xí)。缺乏文學(xué)知識(shí)和藝術(shù)思想。50％以上的學(xué)生認(rèn)為自己在文稿撰寫(xiě)方面有困難。自主學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)方法不靈活。％的學(xué)生
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