應(yīng)用語言學重點版(已修改)
2025-07-05 17:25 本頁面
【正文】 “應(yīng)用語言學”：（1） 定義：即Applied Linguistics，早在19c末由波蘭語言學家博杜恩德庫爾特內(nèi)提出的；分為狹義和廣義兩種，狹義的應(yīng)用語言學特指第二語言教學，中國一般取廣義的，包括語言應(yīng)用的各個方面，范圍開放。（2） 內(nèi)容：簡單地說，~是研究語言本體和本體語言學同有關(guān)方面發(fā)生關(guān)系的學科。 進一步說，~ 是研究語言本體和本體語言學同應(yīng)用各部分結(jié)合部、接觸面，包括結(jié)合、接觸的動態(tài)變化的規(guī)律性的學科。（3） 范圍： 分為四大塊，分別是 廣義的社會語言學、語言規(guī)劃、語言教學、語言本體和本體語言學同現(xiàn)代科技的關(guān)系（計算語言學）（4） 領(lǐng)域或分支：心理語言學、地理語言學、病理語言學、體態(tài)語言學、計算語言學、機器翻譯學等“廣義的社會語言學”:（1） 定義： 社會語言學研究的是社會語言，或者說是語言的社會本質(zhì)和差異。社會語言學這個術(shù)語學術(shù)界有不同的定義，有廣義的，也有狹義的。廣義的社會語言學：研究語言和社會之間的關(guān)系。其中主要以語言系統(tǒng)作為分析基礎(chǔ)的稱作社會語言學，歸屬于應(yīng)用語言學；主要從社會學出發(fā)的是語言社會學，屬于社會學。（2） 研究的對象和內(nèi)容：對象：①研究語言的變化，人們常用統(tǒng)計的方法和概率的模式來描寫這些變化； ②研究社會中的語言問題，如雙語雙方言的問題、語言接觸問題等；③研究人們怎樣在交際環(huán)境中使用語言進行交際，以及不同社會、不同社團使用語言的差異內(nèi)容：分為宏觀和微觀兩類。①微觀：微觀社會語言學也可以看做是普通語言學研究的一個部分，即 研究各種社會因素（語言集團的各個階層）對語言結(jié)構(gòu)及其歷史演變的影響②宏觀：比較分析各種語言活動、它們的各個組成部分以及發(fā)生在各種特定語境里語言所完成的各種不同的功能。社會語言學應(yīng)該回答語言學關(guān)心但是從語言本體研究無法回答的問題。（3） 意義：①拓寬了語言學的研究領(lǐng)域，對語言提出了一種更為細致又更為有用的概念。②提出了語言研究的數(shù)量化概念。③在歷時和共時之間提出了一個中間概念，把穩(wěn)態(tài)研究和動態(tài)研究結(jié)合起來。 ①為制定語言政策提供理論依據(jù)②為語言教學提供理論和資料“語言規(guī)劃”（1）定義： （language planning）,是指國家或社會為了管理社會語言生活而進行的各種工作。它是作用于語言的社會活動。這個術(shù)語最初由威因里希Uriel Weinrich1957年提出的。簡而言之，凡是人們主動對語言的現(xiàn)狀及發(fā)展施加的有計劃、有目的的影響，都可以稱為語言規(guī)劃。（2）內(nèi)容：包括語言地位規(guī)劃和語言本體規(guī)劃兩大部分，研究的問題大體分三個層面的內(nèi)容：①如何貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策。②如何確定和制訂語言文字應(yīng)用的規(guī)范、標準、法規(guī)規(guī)章。③如何實現(xiàn)語言文字的規(guī)范化和標準化。舉例：在我國，由政府支持進行的推廣普通話、現(xiàn)代漢語規(guī)范化以及正在進行的語文標準化（3）原則：必須尊重并且符合語言發(fā)展的客觀規(guī)律，符合社會發(fā)展的需要，符合廣大人民群眾的意愿 ①科學性原則 ②穩(wěn)妥性原則 ③適用性原則 ④動態(tài)性原則（4）應(yīng)避免兩種傾向：一種是人在語言文字面前是無能為力的，無所作為的；一種是過于夸大人的作用。（5）我國語言規(guī)劃在現(xiàn)階段的目標：①消除信息交流與人際、人機溝通中的語言障礙，充分發(fā)揮語言的社會功能，提高交際效率②促進語言自身的健康發(fā)展③增強民族的團結(jié)，鞏固國家的統(tǒng)一“語言教學理論”狹義的應(yīng)用語言學就是指 語言教學，是本族語和外族語的教育和學習。（1）語言教學的研究內(nèi)容：即語言知識傳授中的各個環(huán)節(jié)： 第一步是教學大綱的制訂和教材的編寫，怎樣對所教的語言知識進行組織安排，進行合理搭配。 第二步是探討教學大綱怎樣實施、教學內(nèi)容怎樣安排以及怎樣實施教學法。 第三步是探討教學方式，教師的個體行為方式對學習者的進展具有直接的影響。第四步是研究學習者的個人因素或整體因素。（2）結(jié)構(gòu)主義語言學與“聽說法”（各自的觀點及其二者的聯(lián)系）（3）轉(zhuǎn)換生成語法與“認知法”（4）社會語言學與“交際法”“計算語言學”（1）定義：是利用計算機研究和處理自然語言的新興學科，是應(yīng)用語言學的重要組成部分； 狹義的計算語言學指的是 通過建立形式化的計算模型，用計算機分析、處理、理解并生成自然語言的學科。廣義的計算語言學除了上面的內(nèi)容外，還包括利用計算機對語言文字進行的定量化和精密化的研究。（2）處理和研究的四個過程：第一，從語言學角度提出自然語言處理的問題和理論；第二，把需要研究的語言學問題抽象概括并加以形式化，使之能以一定的數(shù)學形式嚴密而規(guī)整地表示出來；第三，把這種嚴密而規(guī)整的數(shù)學形式表示為算法，使之在計算上形式化；第四，根據(jù)算法編寫計算機程序，使之在計算機上實現(xiàn)。（3）特點： 一是元語言的形式化； 二是具有可操作性； 三是具有工程性；四是注重語言研究的全局性和一般性。（4）領(lǐng)域或分支：就理論研究來看，還可以分為計算語音學、計算詞匯學、計算語法學、計算語義學、語料庫語言學等不同的分支學科?！罢{(diào)查法和比較法”：（1）調(diào)查法：①定義：是指為了了解情況，并且多指到現(xiàn)場進行的考察。②調(diào)查是要注意：進行調(diào)查時必須注重第一手材料，雖然第二手材料也可以使用，但是一定要有第一手材料。若原有的材料不能進一步解決問題，還要不斷充實新的材料，使新思想在材料中閃現(xiàn)出來。③收集材料的方法有： 訪談法（個別訪談和集體訪談p64）、觀察法（隱蔽觀察和參與觀察法）、問卷法
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