中美大學(xué)生高校創(chuàng)業(yè)教育的比較與啟示(已修改)
2025-07-05 13:59 本頁(yè)面
【正文】 中美大學(xué)生高校創(chuàng)業(yè)教育的比較與啟示Ivy092 摘 要：2009年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)已達(dá)610萬(wàn)，年底到明年的大學(xué)生面臨著一個(gè)比以前更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。高校創(chuàng)業(yè)教育的興起和發(fā)展，順應(yīng)了“創(chuàng)業(yè)型”時(shí)代的客觀要求，滿足了緩減青年就業(yè)壓力的現(xiàn)實(shí)需要。但是創(chuàng)業(yè)的起步時(shí)間上，中美兩國(guó)的起點(diǎn)時(shí)間相差了15年。這短短15年間，卻是一道難以逾越的鴻溝，令國(guó)內(nèi)的教育者不免望洋興嘆。關(guān)鍵字：高校 創(chuàng)業(yè)教育 中美 保障支持措施 課程體系 教育文化環(huán)境The SinoUS University Student UniversityUndertaking education39。s parison and inspiresIvy092Abstract: in 2009 the university student graduates the population to reach 6,100,000, will be facing more stern employment situation at the end of the year to next year39。s university student pared to before. University undertaking educations appeared and developed plied with “the undertaking style” which the time requested, satisfied has lightened and reduced the youth employment pressure the realistic need. But starts an undertaking in the start time, China and US39。s beginning time has differed last for 15 years. During the short 15 years, are actually the gaps which oversteps with difficulty together, make the domestic pedagogue to feel powerless and frustrated unavoidably. Key words: The university 、Undertaking education、 China and US、To safeguard support measure、 Curriculum system、Education culture environment一、 背景及前言高等教育向來(lái)以研究高深學(xué)問(wèn)的“象牙塔”自居，隨著高等教育內(nèi)涵和外延的進(jìn)一步擴(kuò)展，高等教育正被卷入工業(yè)化社會(huì)的巨大生產(chǎn)程序中。世界各地的大學(xué)正面臨著質(zhì)量、數(shù)量、財(cái)政、經(jīng)營(yíng)等問(wèn)題，處于資源分配規(guī)則變革和資源分配效率化的漩渦之中。無(wú)論是適應(yīng)全球社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的影響，還是應(yīng)對(duì)種種危機(jī)，大學(xué)都不得不改變傳統(tǒng)的思維模式，逐漸走出與世無(wú)爭(zhēng)的“象牙塔”，強(qiáng)調(diào)企業(yè)家精神，重視創(chuàng)業(yè)教育。然而同是創(chuàng)業(yè)教育，卻在中美兩國(guó)呈現(xiàn)了截然不同結(jié)果。背景部分文字參考《我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的制度與政策選擇》中美創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀兩個(gè)比較概況數(shù)據(jù)來(lái)源《中美大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)比調(diào)查報(bào)告》：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重比較美國(guó)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重就高達(dá)20~23%。中國(guó)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重還不到1%。創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域比較：美國(guó)：大學(xué)生一般選擇高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)中國(guó)：相當(dāng)大部分是從事家教、開(kāi)小店、農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖等創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為什么
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