【總結(jié)】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊小數(shù)乘整數(shù)姓名:黃柳艷通訊地址:來賓市古三路300號祥和小學(xué)郵編:546100電話:15977260276口答5角=()元=()角=()元()角1、說出下面兩個算式所表示的意義。表
2024-11-23 11:02
【總結(jié)】第一篇:用向量可以證明不等式 運(yùn)用向量可以證明不等式 向量一章中有兩處涉及到不等式,其一,rara+rrrb3a-b或-rrrb£a-b;其二,rragbr£arb。前者的幾何意義是三角形兩邊之和...
2024-11-04 12:20
【總結(jié)】畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目:矩陣特征值和特征向量的求法與應(yīng)用1畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾:所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),是我個人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知,除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研
2025-08-18 00:09
【總結(jié)】1用空間向量處理立體幾何的問題立體幾何著重的是研究點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系,研究空間三種位置關(guān)系(即空間直線與直線、直線與平面、平面與平面)以及三種角(異面直線所成的角、直線與平面所成的角和二面角)的計(jì)算。自上海高考試卷內(nèi)容改革以來,純粹用立體幾何的公理、定理來證明或計(jì)算立體幾何問題越來越少,而借助于向量的計(jì)算方法來處理立體幾何的問題卻越來越多。本講座就是詳細(xì)
2025-08-27 17:12
【總結(jié)】第二章平面向量,第一頁,編輯于星期六:點(diǎn)三十三分。,§3從速度的倍數(shù)到數(shù)乘向量3.1數(shù)乘向量,第二頁,編輯于星期六:點(diǎn)三十三分。,,自主學(xué)習(xí)梳理知識,課前基礎(chǔ)梳理,第三頁,編輯于星期六:點(diǎn)三十三分。,...
2025-10-13 18:50
【總結(jié)】一般地,實(shí)數(shù)λ與向量a的積是一個向量,這種運(yùn)算叫做向量的數(shù)乘,記作λa,它的長度和方向規(guī)定如下:(1)|λa|=|λ||a|(2)當(dāng)λ0時,λa的方向與a方向相同;當(dāng)λ0時,λa的方向與a方向相反;特別地,當(dāng)λ=0或a=0時,λa=0
2025-04-24 12:25
【總結(jié)】第七章特征值與特征向量的數(shù)值求法習(xí)題7用冪法求下列矩陣的主特征值和主特征向量:?????????????????324262423A當(dāng)特征值有3位小數(shù)穩(wěn)定時迭代終止,再對計(jì)算結(jié)果用Aitken外推加速。用反冪法求下列矩陣模最小的特征值和對應(yīng)的特征向量:
2025-08-05 20:25
【總結(jié)】第六冊執(zhí)教者勞小:劉霞用整十?dāng)?shù)乘口算:5×10=50想:9個5是4510個5是50做一做1.4×10=6×10=7×10=9×10=4060
2024-12-13 01:18
【總結(jié)】第一篇:《用向量討論垂直與平行》說課稿[大全] 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作,編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢?下面是小編為大家...
2025-10-09 05:10
【總結(jié)】乘用輪胎基礎(chǔ)知識培訓(xùn)目錄一.輪胎基礎(chǔ)知識三.常見問題介紹及鑒定方法二.輪胎使用及保養(yǎng)1.輪胎功能2.輪胎結(jié)構(gòu)3.輪胎分類1.存放1.異常磨損4.輪胎標(biāo)識5.輪胎原材料一.基礎(chǔ)知識—功能一.承載功能:承受車輛負(fù)荷
2025-01-11 19:53
【總結(jié)】函數(shù)值域求法十一種1.直接觀察法對于一些比較簡單的函數(shù),其值域可通過觀察得到。例1.求函數(shù)的值域。解:∵∴顯然函數(shù)的值域是:例2.求函數(shù)的值域。解:∵故函數(shù)的值域是:2.配方法配方法是求二次函數(shù)值域最基本的方法之一。例3.求函數(shù)的值域。解:將函數(shù)配方得:∵由二次函數(shù)的性質(zhì)可知:當(dāng)x=1時,,當(dāng)時,故
2025-05-16 01:41
【總結(jié)】第一篇:用向量法證明直線與直線平行 用向量法證明直線與直線平行、直線與平面平行、平面與平面平行導(dǎo)學(xué)案 一、知識梳理 uruurur 1、設(shè)直線l1和l2的方向向量分別是為v1和v2,由向量共線...
2025-10-09 23:21
【總結(jié)】第一篇:用向量法證明正弦定理教學(xué)設(shè)計(jì)(推薦) 用向量法證明正弦定理教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能:掌握正弦定理的內(nèi)容及其證明方法;會運(yùn)用正弦定理解決一 些簡單的三角形度量問題。 2、...
2024-11-12 18:00
【總結(jié)】第一篇:用向量方法解立體幾何題(老師用) 用向量方法求空間角和距離 在高考的立體幾何試題中,求角與距離是常考查的問題,其傳統(tǒng)的“三步曲”解法:“作圖、證明、解三角形”,作輔助線多、技巧性強(qiáng),是教學(xué)...
2025-10-05 09:02
【總結(jié)】§3.空間向量的數(shù)乘運(yùn)算知識點(diǎn)一空間向量的運(yùn)算已知ABCD—A′B′C′D′是平行六面體.(1)化簡12'23AABCAB??(2)設(shè)M是底面ABCD的中心,N是側(cè)面BCC′B′對角線BC′上的34分點(diǎn),設(shè)'MNABADAA???
2024-12-08 01:49