【總結(jié)】一、情景激趣,導(dǎo)入新課二、自主學(xué)習(xí),質(zhì)疑問難溫馨提示:1、請自學(xué)數(shù)學(xué)書85、86頁的例1內(nèi)容。2、仔細觀察85頁的圖形,每組圖形中的兩個圖形有什么相同或不同?3、仔細觀察86頁的圖形,每組圖形中的兩個圖形之間有什么變化?(按一定順序觀察,從形狀、圖形的放大或縮小方面觀察)說一說,下面各組圖形有什么相同
2024-11-23 12:43
【總結(jié)】圖形的全等課題做一做1、你能剪出1對一模一樣的圖形嗎?2、你能畫出2個一模一樣的圖形嗎?引入做一做你能找出疊在一起完全重合的圖形嗎?123456789101112什么是全等圖形?兩個能夠重合的圖形稱為全等圖形定義你能說出生活中全等圖形
2024-11-06 23:25
【總結(jié)】第五單元圖形變換和位確定置第1課時圖形的放大和縮?。?)這些現(xiàn)象中,哪些是把物體放大?哪些是把物體縮?。磕阋娺^這些現(xiàn)象嗎?說一說,下面各組圖形有什么相同或不同??小小觀察室這兩張圖片的形狀和大小有什么變化呢?畫面相同,大小相同。圖片的長、寬
2024-12-12 17:16
【總結(jié)】(北師大版八下)廣西南寧市新民中學(xué) 趙健雄一、教學(xué)目標(biāo):(1)識記:認(rèn)識位似圖形、位似中心、位似比等概念,并能分辨哪些圖形是位似圖形;(2)理解:引導(dǎo)學(xué)生自主歸納出位似圖形的性質(zhì);(3)知識應(yīng)用:能利用位似圖形的性質(zhì)將一個圖形放大或縮??;(4)技能掌握:要求學(xué)生能利用位似圖形進一步研究相似,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,進一步培養(yǎng)學(xué)生動手探究的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點:
2025-04-16 23:59
【總結(jié)】一、把圖一按3:1放大;把圖二縮小到原來的21。把圖三按1:3縮小。
2024-11-28 13:09
【總結(jié)】圖形的放大和縮小教學(xué)內(nèi)容教科書第38-39頁的例1、例2以及相應(yīng)的“試一試”,完成隨后的“練一練”和練習(xí)九的第1、2題。教學(xué)目標(biāo)1.在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小,學(xué)會利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。2.在觀察、比較、思考和交流等活動中,感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用,初步體會圖形的相似,
2024-12-08 21:31
【總結(jié)】西師大版六年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo),能理解圖形的放大或縮小。、理解,動手操作體驗圖形放大或縮小的過程;掌握圖形放大或縮小的方法。下面各組圖形有什么相同的或不同的?下面各組圖形有什么相同的或不同的?你能擺出兩個大小不同的正方形嗎?每組圖中的兩個圖形之間有什么變化?每組圖中的兩個圖形之間有什么變化?
2024-11-11 13:05
【總結(jié)】第五單元圖形變換和確定位置第2課時圖形的放大和縮小(2)把左邊的正方形各邊放大到原來的3倍。左邊的正方形每邊2格,放大到原來的3倍后,每邊是6格。2266······636
2024-11-17 20:26
【總結(jié)】圖形的全等???羅萍制作請欣賞圖片1請欣賞圖片2兩個能夠重合的圖形稱為全等圖形觀察下面兩組圖形,它們是不是全等圖形?為什么?與同伴進行交流。(1)
2024-11-06 14:26
【總結(jié)】課題:圖形的放大和縮小【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小,學(xué)會利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。2.使學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動中,感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用,初步體會圖形的相似,進一步發(fā)展空間觀念?!窘虒W(xué)重點】理解圖形的放大和縮小,能利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。
2024-11-29 08:42
【總結(jié)】第二課時圖形的放大和縮小(二)教學(xué)內(nèi)容:教科書第35頁的例3,完成隨后的練一練和練習(xí)六的第3—6題。教學(xué)目標(biāo):。,正確判斷兩個比能否組成比例。、觀察比較中,培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力和勇于探索的精神。教學(xué)重難點:理解比例的意義,能正確判斷兩個比能否組成比例。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?放大或縮小后
2024-11-24 19:49
【總結(jié)】圖形的放大和縮小教學(xué)內(nèi)容蘇教版六年級P38、39及練習(xí)九第一題。教學(xué)目標(biāo)1.初步理解圖形放大和縮小的含義,會利用方格紙按一定的比將簡單圖形放大和縮小。2.在具體情境中觀察、比較、交流和思考,感受圖形的放大和縮小,初步體會圖形的相似,進一步發(fā)展空間觀念。3.在探索中增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。教
2024-11-20 01:13
【總結(jié)】生活中的立體圖形(一)長方體正方體圓柱圓錐球常見的幾何體:棱柱長方體的特征:由6個長方形(特殊情況有兩個相對的面是正方形)相對的面完全相同,相對的棱的長度相等。相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的
2024-11-06 21:36
【總結(jié)】第一篇:圖形的放大與縮小 ●課題 §圖形的放大與縮小 ●教學(xué)目標(biāo) (一)教學(xué)知識點 .(二)能力訓(xùn)練要求 .(三)情感與價值觀要求 有意識地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感,激發(fā)學(xué)生對圖形...
2024-11-15 12:49
【總結(jié)】甘溝中心小學(xué)李鑫圖形的放大與縮小圖形的放大與縮小圖形的放大與縮小圖形的放大與縮小按2:1畫出下面圖形放大后的圖形。按2:1放大也就是各邊放大到原來的2倍。按2:1畫出下面圖形放大后的圖形。按2:1放大也就是各邊放大到原來的2倍。按2:1畫出下面圖形放大后的圖形。三角形的兩條直
2024-11-23 10:44