無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論(已修改)
2025-07-05 06:13 本頁(yè)面
【正文】 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論技巧 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論技巧一般而言，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，每個(gè)人都會(huì)隱性地扮演某種角色，不過(guò)有些考生對(duì)自己扮演的角色是自覺(jué)的，而有些考生對(duì)自己扮演的角色是不自覺(jué)的。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，一般有五種角色可供考生進(jìn)行有意識(shí)地扮演，這五種角色分別是破冰者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、時(shí)間控制者和總結(jié)者。 破冰者指的是在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，第一個(gè)發(fā)言的人。因?yàn)樵跓o(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，從頭到尾都是要求考生自己進(jìn)行組織的，而一般來(lái)說(shuō)考生之間又是互不相識(shí)的，因此第一個(gè)發(fā)言往往需要一定的勇氣。而破冰者因?yàn)樵诔聊械谝粋€(gè)站出來(lái)，往往會(huì)引起考官的注意，具有一定的加分的作用。但是，破冰者也具有一定的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槠票呤堑谝粋€(gè)發(fā)言的，因此也是最引人注意的。所以，破冰者表達(dá)流利、邏輯清晰會(huì)引起考官的注意，而如果破冰者表達(dá)不流利、過(guò)于緊張或者邏輯不清晰的話，那就相當(dāng)于高調(diào)地暴露自己的缺陷，這時(shí)必須要引起注意的。 領(lǐng)導(dǎo)者一般是對(duì)討論的整個(gè)過(guò)程起到一種引領(lǐng)的作用。要扮演一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅是對(duì)別人發(fā)號(hào)施令這么簡(jiǎn)單，而必須要靠自己的能力和魅力來(lái)征服自己小組的成員和考官。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，有些考生以為只要自己對(duì)別的考生發(fā)號(hào)施令就是領(lǐng)導(dǎo)者了，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)槿绻约旱哪芰Σ皇呛軓?qiáng)，或是不夠尊重其他的考生，那么不但其他的考生會(huì)不服氣，會(huì)不配合甚至拆臺(tái)，而且也不會(huì)受到考官的青睞。因此考生如果有意要扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色，一定要對(duì)自己的能力和魅力有充分的自信，并且還有對(duì)其他考生有足夠的尊重才行。 協(xié)調(diào)者一般來(lái)說(shuō)在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中起一種協(xié)調(diào)的作用。協(xié)調(diào)者發(fā)揮作用往往是在出現(xiàn)分歧的時(shí)候。在出現(xiàn)了分歧時(shí)，如果大家爭(zhēng)執(zhí)不下，不但不利于最終結(jié)論的形成，而且爭(zhēng)執(zhí)本身也會(huì)給考官留下不好的印象。這時(shí)候，就需要有一個(gè)協(xié)調(diào)者，努力縮小對(duì)立雙方的差距，促使小組形成一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論，而不能任由分歧影響結(jié)論的達(dá)成。 時(shí)間控制者的作用主要是提醒時(shí)間的進(jìn)度。因?yàn)槊總€(gè)階段都有一定時(shí)間的限度，而在整個(gè)過(guò)程中考官都不會(huì)提醒考生。因此對(duì)時(shí)間進(jìn)行提醒就成了一項(xiàng)必要的任務(wù)。這個(gè)角色相對(duì)簡(jiǎn)單。但還是要注意，時(shí)間提醒不能頻繁，提醒也應(yīng)該是有效提醒，應(yīng)該有實(shí)質(zhì)性地效果才行。 最后一個(gè)角色是總結(jié)者?？偨Y(jié)者要求思路清晰，表達(dá)流利。不但要對(duì)小組的結(jié)論進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，還要對(duì)討論中出現(xiàn)的分歧做一個(gè)必要的說(shuō)明。而且對(duì)討論的過(guò)程也應(yīng)該做一個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)者一定要牢記的是，總結(jié)者代表的是小組，而不是個(gè)人。所以所總結(jié)的一定要是小組討論的結(jié)果，而不能是自己與小組相悖的觀點(diǎn)。 一、發(fā)言要積極、主動(dòng) 面試開(kāi)始后搶先亮出自己的觀點(diǎn)，不僅可以給主考官員留下較深的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他應(yīng)試者的思想和見(jiàn)解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點(diǎn)上來(lái)，從而爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。自己的觀點(diǎn)表述完以后，還應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法，以彌補(bǔ)自己發(fā)言的不足，從而使自己的應(yīng)答內(nèi)容更趨完善。對(duì)自己充滿(mǎn)信心。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論雖然是求職競(jìng)爭(zhēng)者之間的短兵相接，但也不是特別難對(duì)付的可怕事情，因?yàn)楦鱾€(gè)應(yīng)試者都是一樣地公平競(jìng)爭(zhēng)。所以希望每一位考生或者應(yīng)聘者都要放下包袱，大膽開(kāi)口，不怯場(chǎng)，搶先發(fā)言。對(duì)于每個(gè)小組成員來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)只有一次，如果膽小怯場(chǎng)，沉默不語(yǔ)，不敢放聲交談，那就等于失去了被考官考查的機(jī)會(huì)，結(jié)局自然不妙。當(dāng)然，如果能在組織好表達(dá)材料的基礎(chǔ)上，做到第一個(gè)發(fā)言，那效果就更好，給人的印象也最深。 二、要努力在小組中奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ) 其實(shí)小組中每一個(gè)隊(duì)友的想法都是差不多的，在是否接受別人觀點(diǎn)的考慮中，他會(huì)首先考慮他與你的熟悉程度和友善程度，彼此的關(guān)系越親密，就越容易接受你的觀點(diǎn)。若他認(rèn)為彼此存在的是敵對(duì)的關(guān)系，那么對(duì)你的觀點(diǎn)的拒絕就是對(duì)他的自我保護(hù)。所以我們要尊重隊(duì)友觀點(diǎn)，友善待人，不要惡語(yǔ)相向。相信每一個(gè)成員都想抓住機(jī)會(huì)多多發(fā)言，以便展示自己。但為了過(guò)分表現(xiàn)自己，對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)無(wú)端攻擊、橫加指責(zé)、惡語(yǔ)相向，會(huì)得到整個(gè)小組的厭惡，這樣的人往往只會(huì)導(dǎo)致自己最早出局。沒(méi)有一個(gè)公司會(huì)聘用一個(gè)不重視合作、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人。 三、一定要把握住說(shuō)服對(duì)方的機(jī)會(huì) 試圖說(shuō)服對(duì)方的時(shí)候要看好時(shí)機(jī)，不要在對(duì)方情緒激動(dòng)的時(shí)候力圖使他改變觀點(diǎn)。因?yàn)樵谇榫w激動(dòng)時(shí)，對(duì)方的情感多于理智，過(guò)于逼迫反而可能使其更加堅(jiān)持原有的觀點(diǎn)，做出過(guò)火的行為，造成更難以改變的結(jié)果。所以要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，找到與對(duì)方言語(yǔ)里共同的觀點(diǎn)，引申出自己的觀點(diǎn)，讓對(duì)方在一定程度上能感覺(jué)他的觀點(diǎn)與你的有相同之處，然后在對(duì)方對(duì)你稍稍放下敵對(duì)心理，對(duì)方情緒有所放松的時(shí)候你合理的提出自己的觀點(diǎn)，以及很充分的理由。這樣，才能在這場(chǎng)心理戰(zhàn)斗中取得勝利。 特別要注意的是在自己發(fā)言的時(shí)候，要盡量做到論證充分，辯駁有力。小組討論中，當(dāng)然不是誰(shuí)的嗓門(mén)大誰(shuí)就得高分，考官是借此考查一個(gè)人的語(yǔ)言能力、思維能力及業(yè)務(wù)能力，夸夸其談，不著邊際，胡言亂語(yǔ)，只會(huì)在大庭廣眾中出丑，將自己不利之處暴露無(wú)遺。語(yǔ)不在多而在于精，觀點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密，有的放矢，盡量能夠一下子說(shuō)到點(diǎn)子上，這樣可以起到一鳴驚人的效果。及時(shí)表達(dá)與人不同的意見(jiàn)和反駁別人先前的言論，也不要惡語(yǔ)相加，要做
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