【總結(jié)】溝通協(xié)調(diào)能力主講人:胡冶巖教授國(guó)家行政學(xué)院公共管理教研部副主任 《國(guó)家公務(wù)員通用能力標(biāo)準(zhǔn)框架》(試行)中規(guī)定了公務(wù)員應(yīng)該具備的的九種通用能力。其中的溝通協(xié)調(diào)能力是指有全局觀念、民主作風(fēng)和協(xié)作意識(shí);語(yǔ)言文字表達(dá)條理清晰,用語(yǔ)流暢,重點(diǎn)突出;尊重他人,善于團(tuán)結(jié)和自己意見(jiàn)不同的人一道工作;堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合,營(yíng)造寬松、和諧的工作氛圍;能夠建立和運(yùn)用工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),有效運(yùn)用各種溝通方
2025-03-26 02:15
【總結(jié)】第一篇:溝通協(xié)調(diào)能力 溝通協(xié)調(diào)能力 溝通協(xié)調(diào):不可或缺的管理才能,使人邁向成功的力量。 一、高效溝通 世界上沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉,也沒(méi)有完全相同的兩種意識(shí),正是由于意識(shí)不同,人與人之間,就不可能...
2025-10-06 11:34
【總結(jié)】題目所考知識(shí)點(diǎn)你的答案判卷結(jié)果懂溝通的小販與老太太說(shuō)明溝通中信息的接受和被理解,至少要經(jīng)過(guò)——()溝通中信息的接受和被理解B正確溝通的目的是——()溝通的目的B正確影響表達(dá)的第一個(gè)重要因素是——()影響表達(dá)A正確在溝通活動(dòng)中,理想的傾聽(tīng)?wèi)?yīng)當(dāng)是——()溝通C正確來(lái)自當(dāng)事人自身情緒習(xí)慣的溝通障礙屬于——()溝通障礙
2025-06-24 17:01
【總結(jié)】第一章第一節(jié)溝通的含義和特征一、溝通的含義l溝通就是用語(yǔ)言交流思想l溝通就是通過(guò)大眾傳播和人際溝通的主要媒介所進(jìn)行的符號(hào)的傳送l溝通就是傳者與受者對(duì)信息的分享l溝通就是符號(hào)的轉(zhuǎn)移,而且這種轉(zhuǎn)移允許人進(jìn)行有意創(chuàng)造現(xiàn)代意義上的溝通,就是人們?yōu)橹撤N交際目的,所進(jìn)行的信息傳遞與接受過(guò)程,這種信息可以是言語(yǔ)信息,也可以是文字信息,還可以是姿勢(shì)語(yǔ)言信息。
2025-06-23 22:32
【總結(jié)】第一章第一節(jié)溝通的含義和特征一、溝通的含義l溝通就是用語(yǔ)言交流思想l溝通就是通過(guò)大眾傳播和人際溝通的主要媒介所進(jìn)行的符號(hào)的傳送l溝通就是傳者與受者對(duì)信息的分享l溝通就是符號(hào)的轉(zhuǎn)移,而且這種轉(zhuǎn)移允許人進(jìn)行有意創(chuàng)造現(xiàn)代意義上的溝通,就是人們?yōu)橹撤N交際目的,所進(jìn)行的信息傳遞與接受過(guò)程,這種信息可以是言語(yǔ)信息,也可以是文字信息,還可
2025-04-17 05:30
【總結(jié)】常州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試全部試題第二類多選題1.領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)會(huì)議溝通的方式來(lái)(AB)B?(A)下達(dá)上級(jí)的方針政策(B)了解下屬成員思想狀況(C)交流經(jīng)驗(yàn)(D)增深情誼2.基層組織社會(huì)控制弱化表現(xiàn)在()(A)本該在本地區(qū)本部門解決的問(wèn)題難以解決或無(wú)法解決(B)基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本地區(qū)、本部門群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題知之甚少或
【總結(jié)】《溝通與協(xié)調(diào)能力》試題及答案多項(xiàng)選擇題1、以下選項(xiàng)中屬于溝通具有的特征的是()。A、 目的性 B、選擇性 C、雙向性 D、互動(dòng)性2、溝通的互動(dòng)性的特征說(shuō)明()。A、溝通,是一種雙向的交流活動(dòng)。缺少了任何一方,都無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上的溝通。B、溝通不僅是一種雙向的交流活動(dòng),還是一種互動(dòng)的行為。C、人類的任何溝通都是一種有目的的行為。D、在溝通過(guò)程
2025-06-28 01:02
【總結(jié)】溝通與協(xié)調(diào)能力培訓(xùn)教材首先要清晰溝通與協(xié)調(diào)的含義。溝通是交換意見(jiàn)、協(xié)調(diào)是交換條件。因此要提高執(zhí)行力——1、溝通需要的順序是:用心傾聽(tīng)——中立觀察和思考——掌握其真實(shí)意圖——換位思考——尋找契合點(diǎn)——達(dá)成一致2、協(xié)調(diào)需要的順序是:詢問(wèn)對(duì)方意圖——找到對(duì)方關(guān)心的事項(xiàng)——站在對(duì)方角度提出我方觀點(diǎn)——尋找共同價(jià)值——協(xié)商一致。良好的人際關(guān)系是團(tuán)隊(duì)動(dòng)作的潤(rùn)滑劑。有人說(shuō):“管理者事業(yè)的成功,
2025-04-02 00:01
【總結(jié)】《溝通與協(xié)調(diào)能力》練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1、現(xiàn)代意義上的溝通,就是人們?yōu)橹撤N交際目的,所進(jìn)行的信息傳遞與接受的過(guò)程。這種信息可以是()。A、言語(yǔ)信息 B、文字信息 C、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言信息 D、以上都正確2、溝通的信息因素是指(),它是溝通活動(dòng)得以進(jìn)行的最基本因素。A、將所要傳遞的信息,按照一定的編碼規(guī)則,編制為信號(hào)B、信息發(fā)送的主體C、信息接收的主體D
【總結(jié)】科學(xué)研究能力培養(yǎng)[化學(xué)]北京師范大學(xué)田荷珍Email:模塊一——如何選題案例:題目地區(qū)領(lǐng)域?有機(jī)化合物的不飽和度及其計(jì)算公式
2025-05-02 07:37
【總結(jié)】1.個(gè)人(或集團(tuán))用來(lái)影響團(tuán)體成員,以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)的一個(gè)過(guò)程是()(A)人格魅力(B)領(lǐng)導(dǎo)(C)協(xié)調(diào)(D)影響力[分值:]2.“一著不慎,滿盤皆輸”所體現(xiàn)的道理是()(A)局部對(duì)全局的重要性(B)全局高于局部(C)全局統(tǒng)帥局部(D)全局決定局部的地
2025-06-28 00:56
【總結(jié)】溝通協(xié)調(diào)能力平壩縣教師進(jìn)修學(xué)校劉琨[新教師培訓(xùn)]內(nèi)容?第一部分溝通與協(xié)調(diào)的含義?第二部分與上級(jí)的溝通與協(xié)調(diào)?第三部分與同級(jí)的溝通與協(xié)調(diào)?第四部分與下級(jí)的溝通與協(xié)調(diào)第一部分溝通與協(xié)調(diào)的含義一、在日常工作中,為什么需要溝通與協(xié)調(diào)?
2025-05-01 05:36
【總結(jié)】溝通協(xié)調(diào)能力胡冶巖國(guó)家行政學(xué)院公共管理教研部教授【課程簡(jiǎn)介】《溝通協(xié)調(diào)能力》課程由中國(guó)國(guó)家行政學(xué)院公共管理教研部副主任胡冶巖教授講授,重點(diǎn)分析了以下幾個(gè)問(wèn)題:協(xié)調(diào)和溝通能力的認(rèn)知;組織目標(biāo)的協(xié)調(diào);工作關(guān)系的協(xié)調(diào);人際資源的協(xié)調(diào);儲(chǔ)備能力,把握機(jī)遇;木桶原理及延伸。【教師簡(jiǎn)介】主講教師:胡冶巖國(guó)家行政學(xué)院公共管理教研部教授,
2025-04-30 04:26
【總結(jié)】溝通協(xié)調(diào)能力經(jīng)典案例 溝通協(xié)調(diào)能力經(jīng)典案例一 韓鵬,20xx年7月,畢業(yè)于遼寧工業(yè)大學(xué)電子工程專業(yè),應(yīng)聘到了大連MV商業(yè)集團(tuán)公司工作。由于在三個(gè)月的試用期內(nèi),韓鵬工作富有激情,并且具有較強(qiáng)...
2024-12-07 00:48
【總結(jié)】專業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)教程-溝通與協(xié)調(diào)能力——目錄第一章專業(yè)技術(shù)人員溝通概述1主要介紹溝通的基本知識(shí)。包括溝通的含義與特征、溝通的過(guò)程和要素、溝通的類型和方法以及溝通的意義和原則??偨Y(jié)了專業(yè)技術(shù)人員在溝通過(guò)程中存在的主要障礙。第一節(jié)溝通的含義和特征P1一、溝通的含義:交流說(shuō)媒介說(shuō)分享說(shuō)轉(zhuǎn)移說(shuō)現(xiàn)代意義上的溝通就是人們?yōu)橹撤N交際目的,所進(jìn)行的信息傳遞與接受的
2025-08-05 11:13