20xx年九年級(jí)物理上冊(cè)123研究物質(zhì)的比熱容第1課時(shí)習(xí)題課件新版粵教滬版(已修改)
2025-07-02 14:22 本頁面
【正文】 物理 第十二章 內(nèi)能與熱機(jī) 研究物質(zhì)的比熱容 (第一課時(shí) ) 知識(shí)梳理 隨堂檢測(cè) 課堂導(dǎo)學(xué) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 課后作業(yè) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) ，認(rèn)識(shí)“質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量不相同”這一特點(diǎn)，會(huì)運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn) . ，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性，是反映物質(zhì)的吸、放熱性能的 物理量，知道比熱容的單位是 J/(kg． ℃ )以及比熱容單位的讀法、含義 . 核心考點(diǎn)：比熱容的概念 . 程中，采用了 方法，控制物體的質(zhì)量、物體的溫度變化量不變，研究吸收熱量的多少與物質(zhì)種類的關(guān)系 . 的某種物質(zhì) 升高（或降低） 1℃ 所吸收（或放出）的 。用符號(hào) ____表示，單位是 ，讀作： 。 控制變量 知識(shí)梳理 質(zhì)量 溫度 熱量 c J/(kg℃ ) 焦耳每千克攝氏度 103 J/(kg℃ )，表示的物理意義是：質(zhì)量為 的水，溫度每升高 (或降低 ) 所吸收 (或放出 )的熱量是 J. 1kg 知識(shí)梳理 1℃ 10 知識(shí)點(diǎn) 1 探究物質(zhì)的吸、放熱性能 如下圖所示，用 量取相 同質(zhì)量的砂石和水放置于相同 的燒杯中，用相同的酒精燈進(jìn)行加熱，觀察在相同的時(shí)間內(nèi)，它們溫度升高的情況． 天平 課堂導(dǎo)學(xué) 質(zhì)量相等的砂石和水吸收相同的熱量，砂石的溫度比水的溫度升高的 ，要使質(zhì)量相等砂石和水升高相同的溫度，就要對(duì)水加熱 的時(shí)間． ：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)在升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量是 的． 思考與討論： 多 課堂導(dǎo)學(xué) 較長(zhǎng) 不同 (1)實(shí)驗(yàn)中的加熱源為什么要用相同的酒精燈？ (2)在加熱的過程中對(duì)燒杯有何要求？ (3)實(shí)驗(yàn)中主要使用了什么科學(xué)方法？ 使砂石和水在相同時(shí)間吸收相同的熱量 課堂導(dǎo)學(xué) 燒杯的大小要相同 控制變量法 【 例 1】 （ 2022?無錫）用如圖所示的裝置，先后加熱初溫、質(zhì)量均相同的水和煤油，比較兩種液體比熱容的大小，多次實(shí)驗(yàn)表明：要讓水和煤油升高相同的溫度，水需要的加熱時(shí)間更長(zhǎng)，以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的操作及分析錯(cuò)誤的是（ ） A．水比煤油的比熱容大 B．加熱時(shí)用玻璃棒不斷攪拌， 是為了水和煤油受熱均勻 C．實(shí)驗(yàn)中可以不使用溫度計(jì)， 讓水和煤油都沸騰后再比較加熱時(shí)間 D．相同質(zhì)量的水和煤油，若吸收相同 熱量后．煤油比水升高的溫度大 課堂導(dǎo)學(xué) C 【 思路點(diǎn)撥 】 比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物體質(zhì)量、溫度高低、吸放熱多少都沒有關(guān)系；比熱容是反映不同物質(zhì)吸放熱能力強(qiáng)弱的一個(gè)物理量 . 課堂導(dǎo)學(xué) 【 變式拓展 1】 為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下： 課堂導(dǎo)學(xué) 物質(zhì) 質(zhì)量 ／g 溫度升高 10℃
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