20xx年八年級語文上冊第二單元7列夫_托爾斯泰課件新人教版(已修改)
2025-07-02 14:20 本頁面
【正文】 課前自學 學習導航 7 列夫 ?托爾斯泰 課內(nèi)精讀 第二單元 課外拓展 學習導航 學習目標 托爾斯泰的生平事跡；學習人物傳記的常見寫法 。 。 ， 從中受到人文精神的熏陶 。 考點鏈接 反襯及其作用： 所謂反襯 ， 就是利用與主要形象相反 、相異的次要形象 ， 從反面襯托主要形象 。如用 “ 矮的 ” 襯托 “ 高的 ” ， 用 “ 丑的 ”襯托 “ 美的 ” 。 作用：運用反襯 ， 能更突出主體或渲染主體 ， 使之形象鮮明 ， 給人以深刻的感受 。 課前自學 一 、 整體感知 ，填寫以下內(nèi)容。 列夫托爾斯泰 外貌特征（ 1~5） （ ___________） 須發(fā)：濃密、多毛 面部 輪廓結(jié)構(gòu) 面容表情 普通大眾 巨大反差 先抑 非同尋常的眼睛 （ 6~9） （敏銳、深刻） 蘊含豐富情感 眼睛的威力 后揚 _____ 之情 犀利的目光 崇敬、 贊美 平庸、丑陋 課前自學 ， 運用了比喻 、 夸張等修辭手法 。 請找出幾處 ， 并說說其表達效果 。 描寫眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根 ， 朝上倒豎 。 描寫須發(fā)：一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上 。 不管從哪個角度看 ， 你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā) 。 像米開朗琪羅畫的摩西一樣 ， 托爾斯泰給人留下的難忘形象 ， 來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子 。 描寫鼻子：一個寬寬的 、 兩孔朝天的獅子鼻 ， 仿佛被人一拳打塌了的樣子 。 這些兼有比喻的夸張性的描寫 ， 不僅使托爾斯泰的外貌特征給人留下鮮明深刻的印象 ， 而且讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想 。 課前自學 ， 為什么重點描寫他的眼睛 ？ 因為眼睛是心靈之窗 ， 托爾斯泰豐富的精神世界 ， 通過眼睛充分地表現(xiàn)出來 。作者對托爾斯泰的眼睛的描寫 ， 已經(jīng)不再限于肖像了 ， 而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學家 ， 對他所處的時代作出準確 、 深入 、 全面的描繪 ， 成為時代的代言人 。 課前自學 二 、 達標自測 。 (1)長髯覆蓋了兩頰 ， 遮住了嘴唇 ， 遮住了皺似樹皮的 yǒu hēi( )臉膛 。 (2)皮膚 c225。ng wū n224。 g242。u( )， 缺少光澤 ， 就像用枝條扎成的村舍外墻那樣 cū cāo( )。 (3)留給人的總印象是失調(diào) 、 q237。 qū( )、 p237。ng yōng( )， 甚至粗鄙 。 (4)這副勞動者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影 ， zh236。 li( ) 著 y d249。n( )和壓抑 。 (5)找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡 q236。 yǔ( )。 黝黑 藏污納垢 粗糙 崎嶇 平庸 滯留
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