【正文】 第一篇：7* 列夫托爾斯泰【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫(xiě)，并體味其作用。2．學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。3．感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一：情景導(dǎo)入在19世紀(jì)下半葉的俄國(guó)，階級(jí)矛盾空前尖銳，人民生活困苦不堪。許多進(jìn)步作家被陷害、監(jiān)禁或流放。而列夫托爾斯泰以他犀利的筆鋒解剖和批判了那個(gè)病態(tài)的社會(huì)。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾有人這樣評(píng)價(jià)說(shuō)：“俄國(guó)有兩個(gè)沙皇，一個(gè)是俄國(guó)當(dāng)政的統(tǒng)治者，另一個(gè)就是托爾斯泰，真沙皇對(duì)托爾斯泰無(wú)可奈何，而托爾斯泰卻在動(dòng)搖著他的統(tǒng)治。”一個(gè)作家為什么會(huì)有這樣的影響 ？今天就讓我們一起來(lái)尋找這個(gè)答案吧。二：指導(dǎo)研學(xué)步驟一 知識(shí)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。胡髭(zī)黝黑(yǒu)一綹(liǔ)藏污納垢(g242。u)．．．．粗糙(cāo)禁錮(g249。)酒肆(s236。)頷首低眉(h224。n)．．．．尷尬(gān g224。)犀利(xī)锃亮(z232。ng)滿(mǎn)含粲然(c224。n)．．．．．2．記住重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。器宇：氣概，風(fēng)度。禁錮：束縛，限制。滯留：停留不動(dòng)。藏污納垢：比喻包容壞人壞事，文中用的是它的本義。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印ｎh首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。誠(chéng)惶誠(chéng)恐：形容小心謹(jǐn)慎，以至于害怕不安的樣子。廣袤無(wú)垠：廣闊無(wú)邊。3．作者介紹茨威格(1881—1942)奧地利著名小說(shuō)家，傳記作家，出身于富裕的猶太家庭，在詩(shī)、短論、小說(shuō)、戲劇和人物傳記寫(xiě)作方面均有過(guò)人的造詣，尤以小說(shuō)和人物傳記見(jiàn)長(zhǎng)。其主要作品有《成功的秘訣》《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》《狼子野心》，傳記《三作家》《羅曼羅蘭》等。4．背景介紹列夫托爾斯泰是十九世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家，主要代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》等，《復(fù)活》使托爾斯泰達(dá)到了藝術(shù)高峰，是他實(shí)踐了“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義標(biāo)志”。步驟二 整體感知 走進(jìn)文本 學(xué)生自由朗讀課文思考：1．課文主要可分幾部分？每部分的主要內(nèi)容是什么？【交流點(diǎn)撥】可分兩部分： 一）、(1～5)段主要刻畫(huà)列夫托爾斯泰的外貌特征。二）、(6～9)段描寫(xiě)列夫 托爾斯泰的那雙非同尋常的眼睛。，為什么重點(diǎn)描寫(xiě)他的眼睛？【交流點(diǎn)撥】因?yàn)檠劬κ切撵`之窗，托爾斯泰豐富的精神世界，通過(guò)眼睛充分的表現(xiàn)出來(lái)。作者對(duì)托爾斯泰的眼睛的描寫(xiě)，已經(jīng)不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對(duì)他所處的時(shí)代作出準(zhǔn)確、深入、全面地描繪，成為時(shí)代的代言人。3．找五名學(xué)生每人讀1－5段中的一段，思考：作者是從哪些方面來(lái)刻畫(huà)托爾斯泰的外貌特征的？【交流點(diǎn)撥】(1)須發(fā)：多毛、胡須濃密；(2)面部輪廓結(jié)構(gòu)：失調(diào)、崎嶇、平庸、甚至粗鄙；(3)面部特征：憂(yōu)郁、愚鈍、壓抑；(4)長(zhǎng)相：長(zhǎng)相平平、普通；(5)拜訪者失望之情。三：合作探究 生成能力 步驟三 品味語(yǔ)言 感受魅力1．刻畫(huà)這些特征時(shí)，作者運(yùn)用了怎樣的修辭手法，找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)作用?！窘涣鼽c(diǎn)撥】比喻夸張。(此處要明確夸張的含義以及作用，并從課文中找出運(yùn)用夸張、比喻等手法來(lái)描寫(xiě)托爾斯泰的外貌特征句子，并仔細(xì)體會(huì)其表達(dá)效果)作用是：比喻和夸張聯(lián)袂運(yùn)用，不僅使“畫(huà)面”氣韻生動(dòng)，而且使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，使人物形象生動(dòng)可感。2．讀第一部分，思考：你如何評(píng)價(jià)托爾斯泰的相貌？【交流點(diǎn)撥】長(zhǎng)相粗鄙：多毛，濃胡須，矮身材，普通，平凡本部分細(xì)致入微地描繪了托爾斯泰的外貌，生動(dòng)描述了拜訪者心目中的托爾斯泰與親眼所見(jiàn)的托爾斯泰的巨大反差。同時(shí)通過(guò)閱讀，我們又全方位的了解了托爾斯泰的身材特點(diǎn)、言行特征以及待客方式，因而對(duì)托爾斯泰的形象的認(rèn)識(shí)又加深了一層。這樣描寫(xiě)非但沒(méi)有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給讀者留下強(qiáng)烈的印象。3．學(xué)生推薦朗讀能力強(qiáng)的同學(xué)朗讀第二部分，其他同學(xué)聽(tīng)讀思考：(1)本部分是從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛的？(2)課文通過(guò)描寫(xiě)眼睛，還寫(xiě)出了什么？(標(biāo)畫(huà)原文回答)【交流點(diǎn)撥】(1)都寫(xiě)了托爾斯泰非同尋常的眼睛，擇要概括： ①寫(xiě)犀利目光； ②寫(xiě)目光蘊(yùn)情豐富； ③眼睛有威力； ④贊美目光犀利，同時(shí)提示他人生的不幸。(2)這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害——目光犀利，有準(zhǔn)確的洞察力?！斑@對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波??”——寫(xiě)出托爾斯泰觀察社會(huì)、人生、時(shí)代的廣度和深度，展現(xiàn)了時(shí)代的本質(zhì)和要求?！巴袪査固┻@對(duì)眼睛里有一百只眼珠”——引用高爾基的話(huà)，夸張地道出了托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力。步驟四 精讀課文 深層探究課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說(shuō)的幸福的含義？ 【交流點(diǎn)撥】不矛盾。幸福的標(biāo)準(zhǔn)是能認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)世界，那么托爾斯泰這個(gè)智者能看清真相，他是幸福的。從另一方面說(shuō)，托爾斯泰看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡最大的努力去改變它卻徒勞無(wú)功，這是痛苦的。托爾斯泰是不幸的，從托爾斯泰晚年厭棄貴族生活，毅然放棄財(cái)產(chǎn)，以致于和家人產(chǎn)生矛盾，最后離家出走，客死在火車(chē)站這一經(jīng)歷可以看出這一點(diǎn)。四：當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)步驟五 總結(jié)課文 拓展延伸托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)造了很多世界第一流的作品。作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。文章的字里行間滲透著作者對(duì)托爾斯泰的崇敬贊美之情。只有當(dāng)我們閱讀了他的有關(guān)作品，才會(huì)理解茨威格為什么會(huì)對(duì)托爾斯泰的眼睛做出如此的評(píng)價(jià)。1．查閱有關(guān)資料，寫(xiě)一篇小論文，論題為：托爾斯泰是幸福還是不幸。2．課外閱讀羅曼羅蘭的《名人傳托爾斯泰》并進(jìn)而有計(jì)劃地閱讀三大代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》。【附：板書(shū)設(shè)計(jì)】 列夫托爾斯泰茨威格外貌粗鄙丑陋平凡普通(欲揚(yáng)先抑)，眼睛犀利有威力→透視心靈(由面到點(diǎn))目光蘊(yùn)情豐富代言時(shí)代支配世界第二篇：2017八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)7列夫托爾斯泰教案XX八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)7列夫托爾斯泰教案列夫?托爾斯泰知識(shí)與技能學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫(xiě)，并體味其作用。過(guò)程與方法反復(fù)朗讀，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。2．研究欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)托爾斯泰熱愛(ài)人民、執(zhí)著、博愛(ài)的精神品質(zhì)。一、導(dǎo)入新俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰是世界文豪，他長(zhǎng)相平平，卻有一雙銳利異常、能夠洞察世事的眼睛?，F(xiàn)在，就讓我們跟隨著名的傳記作家茨威格，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進(jìn)入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。二、教學(xué)新目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：快速閱讀，把握大意提問(wèn)1：本文前后對(duì)托爾斯泰描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)有何不同？明確：前文著重刻畫(huà)托爾斯泰的外貌特征；后文側(cè)重描寫(xiě)托爾斯泰那非同尋常的眼睛。提問(wèn)2：作者對(duì)托爾斯泰外貌的描寫(xiě)，運(yùn)用了夸張的手法，不僅使托爾斯泰的外貌特征給人留下鮮明深刻的印象，而且讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。請(qǐng)仿照示例，從文中找出運(yùn)用夸張手法描寫(xiě)托爾斯泰的目光、眉毛、須發(fā)、皮膚和鼻子的句子。明確：示例：描寫(xiě)目光：“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃?！泵鑼?xiě)眉毛：“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎?！泵鑼?xiě)須發(fā)：“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。”“他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子?！泵鑼?xiě)皮膚：“皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙?！泵鑼?xiě)鼻子：“一個(gè)寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子?！蹦繕?biāo)導(dǎo)學(xué)二：細(xì)讀文，分析人物形象提問(wèn)3：文前半部分對(duì)于托爾斯泰的肖像描寫(xiě)，突出了哪兩個(gè)方面的特點(diǎn)？它們分別對(duì)塑造人物形象有何作用？明確：臉相平庸丑陋，反襯他靈魂的高貴和眼睛的深邃；大眾化，為了說(shuō)明他是俄國(guó)人民大眾的普通一員，與俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)。這是一種欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。提問(wèn)4：作者為什么要著力描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛？明確：他的目光犀利深刻，具有準(zhǔn)確的洞察力。眼睛里蘊(yùn)藏著豐富的感情。敏銳的眼睛觀察社會(huì)、人生，對(duì)時(shí)代做出準(zhǔn)確、深入、全面的描繪，使之成為時(shí)代的代言人。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：揣摩語(yǔ)言，體味修辭之美提問(wèn)：本文多處運(yùn)用了夸張和比喻的修辭，請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的句子。不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開(kāi)朗琪羅畫(huà)的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。提問(wèn)6：本文語(yǔ)言厚重，意蘊(yùn)深刻，請(qǐng)品味下面句子的深刻含義。直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍?！@對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。明確：托爾斯泰到晚年實(shí)現(xiàn)了他世界觀的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)決站到農(nóng)民的立場(chǎng)上來(lái)，對(duì)富裕而有教養(yǎng)的階級(jí)的生活及其基礎(chǔ)——土地私有制，表示強(qiáng)烈的否定，對(duì)國(guó)家和教會(huì)進(jìn)行猛烈抨擊。這句話(huà)寫(xiě)出了作為思想家、藝術(shù)家的托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來(lái)自于對(duì)社會(huì)生活、人間世態(tài)的觀察和研究，同時(shí)又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，展示了時(shí)代的本質(zhì)和要求。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：拓展延伸，個(gè)性表達(dá)想法提問(wèn)7：文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他缺少“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾？你認(rèn)為托爾斯泰究竟是幸福還是不幸？明確：不矛盾?！澳軌蚩辞逭嫦嗟娜?，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，這是說(shuō)這樣的人可以成為整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富的主宰和主人。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并努力去改變它，但總是事與愿違，這才是他自己最大的痛苦與不幸。但他把寶貴的精神財(cái)富留給后人，他又是偉大而幸福的。三、板書(shū)設(shè)計(jì)列夫?托爾斯泰外貌眼睛靈魂丑陋犀利高貴普通豐富博大矮小威力深邃崇敬贊美欲揚(yáng)先抑可取之處本文的語(yǔ)言十分優(yōu)美，人物的思想內(nèi)涵十分深邃。在本文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)托爾斯泰的生平與創(chuàng)作有了一定的了解。不足之處對(duì)于托爾斯泰的精神世界的探究存在一定的困難，雖然緊扣關(guān)鍵語(yǔ)句品味，并結(jié)合時(shí)代背景分析，但因?yàn)檫h(yuǎn)離那個(gè)時(shí)代，而且是外國(guó)的社會(huì)背景，學(xué)生體會(huì)不夠深刻。第三篇：《列夫托爾斯泰》八年級(jí)語(yǔ)文教案《列夫托爾斯泰》八年級(jí)語(yǔ)文教案《列夫托爾斯泰》八年級(jí)語(yǔ)文教案1教學(xué)目的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)。胡髭(zi1)長(zhǎng)髯(ran2)鬈(quan2)發(fā)黝(you3)黑滯(zhi4)留愚鈍(dun4)禁錮(gu4)軒(xuan1)昂犀(xi1)利侏儒(ru2)酒肆(si4)尷尬(gan1ga4)锃(zeng4)亮甲胄(zhou4)粲(can4)然盎(ang4)然。黝黑：黑。黑暗。滯留：停留不動(dòng)。愚鈍：愚笨。不伶俐。器宇：人的外表。風(fēng)度。禁錮：束縛，限制。軒昂：形容精神飽滿(mǎn)，氣度不凡。犀利：鋒利。銳利。侏儒：身材異常矮小的人。酒肆：酒館。尷尬：處境困難，不好處理。熾熱：極熱。粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。郁郁寡歡：心情不舒暢，不快樂(lè)。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。誠(chéng)惶誠(chéng)恐：惶恐不安。廣袤無(wú)垠：廣闊無(wú)邊。古代以東西長(zhǎng)度為“廣“，南北長(zhǎng)度為“袤”。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。無(wú)可置疑：沒(méi)有什么可被懷疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡無(wú)光。二、導(dǎo)人列夫托爾斯泰是世界文豪，他長(zhǎng)相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛?，F(xiàn)在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進(jìn)入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。作者簡(jiǎn)介：斯蒂芬茨威格(1881～1942)，奧地利作家。擅長(zhǎng)寫(xiě)小說(shuō)、人物傳記，也寫(xiě)詩(shī)歌、戲劇、傳記、散文特寫(xiě)和翻譯作品。作品有(月光小巷、等。他的小說(shuō)多寫(xiě)人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。三、閱讀課文，整體感知作者通過(guò)描寫(xiě)托爾斯泰的外表，怎樣揭示他的內(nèi)心世界?學(xué)生互相討論、交流。四、學(xué)習(xí)課文(一)找出文中對(duì)托爾斯泰外貌描寫(xiě)的句子，體會(huì)其作用。學(xué)生討論、交流。明確：作者對(duì)托爾斯泰外貌的描寫(xiě)，運(yùn)用了夸張的修辭手法。夸張是在描寫(xiě)人或事物時(shí)，故意言過(guò)其實(shí)，盡量作擴(kuò)大或縮小的描述。例如：作者對(duì)托爾斯泰的目光的描寫(xiě)，形容它“像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃”。這種擴(kuò)大、夸張的描寫(xiě)，把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動(dòng)形象，而且能引起讀者豐富的想像和聯(lián)想。作者對(duì)托爾斯泰的胡子、眉毛、須發(fā)、皮膚是這樣描繪的：“長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛。一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度”?！皩捈s一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎?！薄耙痪^綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)”?！啊翘旄赴愕莫q如卷起的滔滔白浪的大胡子”。“我們見(jiàn)到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”。通過(guò)托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，我們可見(jiàn)這位大文豪的不凡之處。(二)重點(diǎn)理解文中描寫(xiě)托爾斯泰眼睛的句子。例如：。2.……這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放