【總結】8 時間的腳印二、重要詞語:行動所留的痕跡。:通過化學作用,使物體逐漸消損破壞。:(質(zhì)料)不精細;不光滑。裂:裂開許多縫子。:直到海水枯干,石頭粉碎,形容經(jīng)歷極長的時間(多用于誓言,反襯意志堅定,永遠不變)。三、作家介紹陶世龍(1929— ),四川安岳人。1952年畢業(yè)
2025-06-19 19:19
【總結】第2單元()A.溺死(nì)勉強(qiǎng)佃戶(tián)B.私塾(shú)勞碌(lù)管束(sù)C.輟學(zhuì)和睦(mù)妯娌(zhóu)D.聊敘(liáo)橫蠻(hèng)慰勉
2025-06-20 14:34
【總結】回憶我的母親朱德教學目標:1、學習按照時間順序,有重點的選取材料的寫法。2、學習語言樸素,質(zhì)樸中見深刻的寫作特點。3、理解回憶性文章的特點。朱德同志是中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級革命家,是黨,國家和軍隊的卓越領導人之一。他的母親鐘太夫人是一位令人尊敬的
2025-06-20 14:18
【總結】6回憶我的母親情境導入每個人都有母親。母親的愛像高山,像海洋,像大地,像陽光,母親的愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。今天,我們學習朱德的《回憶我的母親》,看看是怎樣的一位母親哺育了朱德總司令這樣一位時代的偉人。課時目標、積累生字新詞,了解回憶錄的文體特點。運用樸素、簡潔、平實的語言來進行描述的方法。境界
2025-06-19 12:02
【總結】寫作學寫傳記,學習人物傳記的寫作方法,提高寫作能力。,并正確選擇和運用材料。正解運用生動、傳神的筆法來寫人。,完善自我。在給父母家人寫傳的過程中增加與家人之間的情感。在給別人立傳時,感知他們身上的美德,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。寫作
2025-06-20 14:20
【總結】散文藤野先生5同學們:看一下這張圖片,是一位愛國青年,面對丑化中國人的場景,憤然離場的情景。他是誰?為什么會憤然離場?今天,我們就走進《藤野先生》,了解事情的來龍去脈。1.理清文脈,把握本文的敘述線索,解讀本文的主旨,思考和感悟人生意義。2.學習本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、突出人物品質(zhì)的寫法。3.體
2025-06-20 14:33
【總結】中考滿分作文技法導航單元寫作指導(二)細節(jié)描寫技法導航“沒有細節(jié)就不可能有藝術作品。”細節(jié)描寫的核心是一個“細”字,就是把細小事物,如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大,通過準確、生動、細致的描繪,使讀者“如見其人”“如睹其物”。細節(jié)描寫是為主題
【總結】第二單元測試卷(時間:120分鐘滿分:120分)題號一二三總分得分一、積累運用(30分)1.下列詞語中加點字的注音都正確的一項是()(3分)A.蘆薈.(huì)窒.息(zhì)匿.名(lì)
2025-06-14 02:11
【總結】5藤野先生生難字詞驛(yì)瞥(piē)遜(xùn)匿(nì)熳(màn)詰(jié)?????緋(fēi)緋紅誹(fěi)誹謗徘(pái)徘徊?????驛(yì)
2025-06-17 07:52
【總結】找同學口述答案,其他同學用紅筆更正。(《同步》)作者簡介著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。本文選自散文集《朝花夕拾》。魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。速讀課文,自主思考:
2025-06-14 02:09
【總結】單元主題閱讀(二)人物小傳(一)懷念魯迅先生巴金四十五年了,一個聲音始終留在我的耳邊:?忘記我。?聲音那樣溫和,那樣懇切,那樣熟悉,但它常常又是那樣嚴厲。我不知對自己說了多少次:?我決不忘記先生。?可是四十五年中間我究竟記住一些什么事情?四十五年前一個秋天的夜晚和一個秋天的清晨,在
2025-06-12 04:54
【總結】7列夫托爾斯泰情景導入生成問題列夫·托爾斯泰斯帝芬·茨威格斯帝芬·茨威格:奧地利著名作家,小說家,傳記作家。出生于維也納一個富裕的猶太人家庭,是20世紀二、三十年代最著名的作家之一,著作被譯成多種語言廣為流傳。他為著名文學和歷史人
2025-06-13 07:12
2025-06-14 02:28
【總結】“誰言寸草心,報得三春暉?”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2022年用身體做出了自己的回答,他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里,母親的生命也許依然脆弱,但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。田世國,讓天下所有的母親收獲慰藉。?頒獎詞田世國犧牲了自己生命的一部分,但他仍然是幸運的。因為在母親的有生之年母親收獲了慰藉。