賣木雕的少年(陳華英)-microsoft-word-文檔(已修改)
2025-07-02 02:12 本頁面
【正文】 封 面作者姓名：陳華英 所在學校：南昌市豫章小學 聯(lián)系電話：18970804979三年級下冊第27課《賣木雕的少年》第二課時豫章小學 陳華英設計理念：“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話”。以讀為本，激發(fā)興趣，引導學生主動學習，使學生真正成為課堂學習的主體。師有效設疑，緊扣中心，實現(xiàn)長文短教。設計特色：創(chuàng)設情境，誘發(fā)參與；讀中悟情，合作學習；盤活課堂，落實主體。教學目標：。2. 學習通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動。3．感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。4. 有感情地朗讀課文。教學重點、難點：了解非洲人民同中國人民的友誼；通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動；積累一些四字詞組，并學會恰當?shù)剡\用。教學準備：CAI課件，學生預習并查閱相關資料。教學方法：自主探究、讀中體會。教學過程：一、復習導入1聽寫上節(jié)課學習過的詞語：名不虛傳 游人如織 琳瑯滿目 栩栩如生 愛不釋手 語無倫次 2. 選擇合適的詞語填空：3.?[這環(huán)節(jié)的設計鞏固了文中的四字詞語，對詞
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