【正文】 學(xué)生成績管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)(論文)摘 要“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”主要用于完成日常教育工作中對(duì)學(xué)生成績檔案的數(shù)字化管理。該系統(tǒng)可使學(xué)校教職員工減輕工作壓力，系統(tǒng)地對(duì)教務(wù)、學(xué)生選課、教學(xué)和學(xué)生成績等各項(xiàng)服務(wù)和信息進(jìn)行管理。同時(shí)，可以有效減少學(xué)生成績管理工作量、提高查詢速度和方便分析。本論文從系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施和使用等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生成績管理系統(tǒng)的功能需求、體系結(jié)構(gòu)和開發(fā)等進(jìn)行了介紹，較好實(shí)現(xiàn)了該系統(tǒng)的一個(gè)原型系統(tǒng)。關(guān)鍵字：原型系統(tǒng)。需求分析。系統(tǒng)設(shè)計(jì)。系統(tǒng)實(shí)施。系統(tǒng)使用。C 目錄1引言 1 1 2 32系統(tǒng)需求分析 4 4 53 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 6 6 6 6 系統(tǒng)主界面 8 系統(tǒng)的主要模塊 8： 8 10 13 14 174 系統(tǒng)測試 19 增加學(xué)生記錄測試 19 打開文件測試 19 學(xué)生成績排序 20 查詢學(xué)生成績記錄 22 退出學(xué)生成績查詢系統(tǒng) 235 課程設(shè)計(jì)總結(jié) 25參考文獻(xiàn) 27附錄 281引言隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日益普及，數(shù)據(jù)庫技術(shù)已成為越來越重要的技術(shù)基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)庫即使是保證應(yīng)用軟件質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，專業(yè)化、高效的應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)于數(shù)據(jù)庫技術(shù)的要求也越來越高。數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)管理的最新技術(shù)，是計(jì)算機(jī)學(xué)科的重要分支。十余年來，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)已從專用的應(yīng)用的程序包發(fā)展成為通用的系統(tǒng)軟件。由于數(shù)據(jù)庫具有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化、最低冗余度、較高的程序與數(shù)據(jù)獨(dú)立性、易于擴(kuò)充、易于編制應(yīng)用程序等優(yōu)點(diǎn)，較大的信息系統(tǒng)都是建立在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)之上的。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中最為活躍的技術(shù)之一，是計(jì)算機(jī)科學(xué)的重分支，它的出現(xiàn)對(duì)于許多企事業(yè)單位提高科學(xué)管理水平都起到舉足輕重的作用。對(duì)于一個(gè)企事業(yè)單位來說，數(shù)據(jù)庫的建設(shè)規(guī)模、數(shù)據(jù)庫信息量的大小和使用頻度已成為衡量這個(gè)機(jī)構(gòu)信息化程度的重要標(biāo)志。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)中發(fā)展最快的領(lǐng)域之一，也是應(yīng)用最廣的技術(shù)之一，它已成為計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)與應(yīng)用系統(tǒng)的核心技術(shù)和重要基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)庫在一個(gè)信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞將直接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)管理的最新技術(shù)，是計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要分支。今天，信息資源已成為各個(gè)部門的重要財(cái)富和資源。建立一個(gè)滿足各級(jí)部門信息處理要求的行之有效的信息系統(tǒng)也成為一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的重要條件。因此，作為信息系統(tǒng)核心和基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)庫技術(shù)得到越來越廣泛的應(yīng)用，從小型單項(xiàng)事務(wù)處理系統(tǒng)到大型信息系統(tǒng)，越來越多新的應(yīng)用領(lǐng)域采用數(shù)據(jù)庫技術(shù)來存儲(chǔ)和處理信息資源。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是建立數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)的技術(shù)，是信息系統(tǒng)開發(fā)和建設(shè)中的核心技術(shù)，具體說，是指對(duì)于一個(gè)給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效地存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應(yīng)用需求（信息要求和處理要求）。數(shù)據(jù)庫一個(gè)信息系統(tǒng)的各個(gè)部分能否緊密地結(jié)合在一起以及如何結(jié)合，關(guān)鍵在數(shù)據(jù)庫。學(xué)生成績管理系統(tǒng)是一個(gè)單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于單位的決策者和管理者來說都至關(guān)重要，所以學(xué)生成績管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牡牟樵兪侄?。在我國，各大中小學(xué)校的各類信息管理系統(tǒng)并非一個(gè)新的課題，但也有的學(xué)校所有的工作幾乎還是手工操作來完成。計(jì)算機(jī)技術(shù)在日新月異的發(fā)展，但是有很多學(xué)校，學(xué)校的各種業(yè)務(wù)管理都依然由手工操作來完成，十分落后，效率極低，成本很大。隨著社會(huì)的發(fā)展，信息化是社會(huì)進(jìn)程的必然趨勢，學(xué)校管理只有快，準(zhǔn)，精和公平才能更好地發(fā)揮其社會(huì)價(jià)值。所以機(jī)器代替人力是必然的歷史發(fā)展趨勢，只有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持才能從人工操作改為計(jì)算機(jī)的自動(dòng)化系統(tǒng)。人工操作必將被計(jì)算機(jī)代替。學(xué)生成績管理系統(tǒng)如果可以為學(xué)校所使用，將會(huì)改變以往靠手工管理學(xué)生成績的狀況，可以樹立良好的辦學(xué)形象，提高工作效率，節(jié)省人力和物力。2系統(tǒng)需求分析隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展，使人們的生活與工作方式發(fā)生了很大的變化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使得計(jì)算機(jī)之間通信和信息共享成為可能，而數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用則為人們奠定了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、信息檢索和數(shù)據(jù)分析等應(yīng)用功能的基礎(chǔ)，使得各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作通過信息化技術(shù)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和被處理。數(shù)據(jù)庫始于20世紀(jì)60年代，經(jīng)過40多年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)形成了理論體系，成為計(jì)算機(jī)軟件的一個(gè)重要分支。數(shù)據(jù)庫技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代先進(jìn)的數(shù)據(jù)管理方法，使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用真正滲透到國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門，在數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域發(fā)揮著越來越大的作用。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，更是進(jìn)一步豐富的人類生活，數(shù)字化生存已經(jīng)一步步走進(jìn)人們?nèi)粘５纳钆c工作?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)的結(jié)合為計(jì)算的在人類生活中的應(yīng)用帶來了巨大的影響。產(chǎn)業(yè)信息化，管理現(xiàn)代化，科學(xué)化已經(jīng)成為行業(yè)發(fā)展的重要課題，這不僅是企業(yè)提高自身競爭力，甚至是國家提高綜合國力，走向國民富強(qiáng)的重要手段。在我國，教育是一個(gè)影響著國富民強(qiáng)的重要行業(yè)，隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展根據(jù)中國特有的國情發(fā)展，教育得到了國家的大力扶持與社會(huì)各界的高度重視，從而使教育業(yè)向現(xiàn)代規(guī)范化的方向高速發(fā)展，但是同發(fā)達(dá)國家相比，我國的教育行業(yè)的信息技術(shù)的應(yīng)用程度還很低，只有在大城市中發(fā)展較早、規(guī)模較大的院校中才使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)管理，從教學(xué)和學(xué)生管理等方面提高工作效率，取得良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。而一些邊遠(yuǎn)地區(qū)傳統(tǒng)的、規(guī)模較小的教育機(jī)構(gòu)還沒有全部具備通過計(jì)算機(jī)和信息化技術(shù)全面進(jìn)行教學(xué)管理的能力。因此可見，隨著我國教育的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在其上的應(yīng)用會(huì)更加地廣泛和深入。在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大對(duì)數(shù)人已經(jīng)不再陌生，并且其應(yīng)用在人們的工作、學(xué)習(xí)和生活中越來越多地發(fā)揮著不可替代的作用。很多學(xué)校紛紛根據(jù)自身的需要，采用了先進(jìn)的信息技術(shù)來加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)上考試作為網(wǎng)絡(luò)教育不可缺少的組成部分，它與傳統(tǒng)的考試方式相比較而言，減少了教師出題，組織考試、批改試卷等工作量，提高了教師的工作效率，并且使考試更客觀公正。但是目前很多考試系統(tǒng)都是由軟件開發(fā)公司來開發(fā)并銷售的，多數(shù)考試系統(tǒng)力求功能全面，從而存在著設(shè)置參數(shù)過多、操作較難、成本較高等問題。所以開發(fā)一個(gè)實(shí)用夠用、操作簡單、使用方便、成本較低的考試系統(tǒng)是很必要的。3 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 一個(gè)基于系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績管理，主要完成的功能有：保存學(xué)生成績記錄、修改學(xué)生成績記錄、統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息和查詢學(xué)生記錄。其中查詢學(xué)生記錄還包括對(duì)全體學(xué)生所有科目成績進(jìn)行查詢，也能單獨(dú)對(duì)某個(gè)學(xué)生某一科進(jìn)行查詢并能實(shí)現(xiàn)添加、刪除記錄。成績表包括的字段：學(xué)號(hào)、姓名、課程號(hào)、課程名、成績。 學(xué)生成績管理系統(tǒng)主要包括增加學(xué)生記錄以及查詢記錄、修改學(xué)生記錄以及刪除記錄、保存文件以及打開文件和統(tǒng)計(jì)信息以及顯示記錄； 學(xué)生學(xué)生成績管理系統(tǒng)的主要流程：學(xué)生成績管理系統(tǒng)增加學(xué)生記錄查詢學(xué)生記錄修改學(xué)生記錄學(xué)生記錄排序統(tǒng)計(jì)信息打開文件保存文件顯示記錄其中查詢學(xué)生記錄排序中還分別按姓名、記錄排序按姓名排序按學(xué)號(hào)排序按名次排序升序排列降序排序升序排列降序排序升序排列降序排序 系統(tǒng)主界面程序運(yùn)行直接進(jìn)入主界面，主界面是系統(tǒng)的菜單所有的功能都能在界面展示；它主要包括增加學(xué)生記錄、查詢學(xué)生記錄、修改學(xué)生記錄、學(xué)生記錄排序、統(tǒng)計(jì)信息、打開文件、保存文件、顯示記錄和退出系統(tǒng)。 系統(tǒng)的主要模塊：增加學(xué)生記錄包括：增加學(xué)生人數(shù)、輸入學(xué)號(hào)、輸入姓名、輸入性別、輸入各科成績；其主要函數(shù)為：void addrecord(student stud[]) /*增加記錄*/{ int i=0,j,num。 char str[5]。 if(numstus!=0) { printf(已有記錄存在是否覆蓋?(y/n)\n)。 gets(str)。 if(str[0]==39。Y39。||str[0]==39。y39。) i=0。 else i=numstus。 } printf(請(qǐng)輸入增加的學(xué)生信息條目數(shù):)。 scanf(%d,amp。num)。 if(i==0) numstus=num。 else numstus+=num。 if(numstuslens) { lens+=50。 pointer=(student *)realloc(pointer,lens*LEN)。 } printf(:\n)。 for(。inumstus。i++) { getchar()。 printf(請(qǐng)輸入學(xué)號(hào):)。 gets(pointer[i].number)。 printf(請(qǐng)輸入姓名:)。 gets(pointer[i].name)。 printf(請(qǐng)輸入性別(男/女 1/0):)。 gets(pointer[i].sex)。 if(pointer[i].sex[0]==39。039。) strcpy(pointer[i].sex,女)。 else strcpy(pointer[i].sex,男)。 printf(請(qǐng)輸入各科成績:(按\線代，高數(shù)，英語，C語言，物理\的順序):)。 stud[i].score=0。 for(j=0。jnumsubs。j++) { scanf(%f,amp。stud[i].subject[j])。 /*計(jì)算總分*/ stud[i].score+=stud[i].subject[j]。 } stud[i].average=stud[i].score/numsubs。 /*計(jì)算平均分*/ } count(stud)。 /*附名次*/ display(stud,0,numstus1)。 getchar()。}修改學(xué)生記錄主要包括有刪除學(xué)生記錄、修改學(xué)生記錄其主要函數(shù)為：void amendrecord(student stud[]) { char str[5]。 /*供用戶輸入*/ int i=1,j。 if(numstus==0) /*沒有記錄返回*/ printf(沒有可供修改的記錄！)。 while(i0) { i=findrecord(stud)。 if(i=0) { printf(要?jiǎng)h除這個(gè)學(xué)生的信息嗎?(y/n))。 gets(str)。 if(str[0]==39。y39。||str[0]==39。Y39。) { deleterecord(stud,i)。 count(stud)。 } else { printf(確定要修改這個(gè)學(xué)生的信息嗎?(y/n))。 gets(str)。 if(str[0]==39。y39。||str[0]==39。Y39。) { printf(下面請(qǐng)重新輸入學(xué)生的信息:\n)。 printf(請(qǐng)輸入學(xué)號(hào):)。 gets(stud[i].num