旋轉(zhuǎn)中的全等三角形3(已修改)
2025-07-01 08:32 本頁面
【正文】 旋轉(zhuǎn)中的全等三角形 上海市嘉定區(qū)黃渡中學 徐麗娜教學目標：1. 根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，找到圖形變化中的變量與不變量，通過圖形的變化過程找到全等三角形，感受變量中的不變關(guān)系。2. 通過觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、推理、歸納、交流的過程中提高發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力及邏輯思維能力。3. 從簡單到復雜的探究過程中體驗數(shù)學的奇妙、感受數(shù)學的美好與樂趣。教學重難點：教學重點：尋找旋轉(zhuǎn)過程中的全等三角形，找到不變量、變量中的等量及變量中的不變關(guān)系。教學難點：尋找旋轉(zhuǎn)中的全等三角形。教學準備：學生：學習單教師：尺、多媒體課件、電子白板設計說明：旋轉(zhuǎn)是初中數(shù)學中十分重要的圖形運動，通過學生熟悉的等腰直角三角形的運動，尋找旋轉(zhuǎn)過程中的變量與不變量，繼而找到全等三角形，從而找到本課重點：變量中的不變關(guān)系。在學過圖形的運動以及全等三角形后，學生已經(jīng)有了一定的學習方法和解決問題的能力，但是在處理此類動態(tài)問題時思維顯得還不夠有序和縝密，有些同學甚至無從入手，本課將圖形的運動與全等三角形以及一些特殊圖形的性質(zhì)有機融合，讓學生體會數(shù)學的奇妙與樂趣，從而不害怕數(shù)學，喜歡數(shù)學。 一、新課導入如圖1，已知等腰直角△AOB與等腰直角△COD，∠AOB=∠COD=90176。，∠AOB與∠COD重合，初始位置如圖11，點C在AO上，點D在BO上，△COD繞點O順時針旋轉(zhuǎn)360176。，以下圖12到圖18是變化過程中的一些圖像，（1）你覺得在此過程中哪些量在變化？又有
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1