函數(shù)的單調性-資料下載頁

【總結】函數(shù)的單調性北京市蘋果園中學畢燁目錄學生情況分析2教學目標分析3教學重難點分析4教學內容分析1教學方法分析5教學過程設計6目錄學生情況分析2教學目標分析3教學重難點分析4教學內容分析1教學方法分析

2025-07-18 11:02

函數(shù)單調性與奇偶性經典例題透析-資料下載頁

【總結】函數(shù)單調性與奇偶性經典例題透析（一）講課人：張海青授課時間：2014年9月23日授課地點：教學樓二樓多媒體（二）授課對象：高三文科優(yōu)生授課過程：類型一、函數(shù)的單調性的證明　　1．證明函數(shù)上的單調性.　　證明：在(0，+∞)上任取x1、x2(x1≠x2)，令△x=x2-x10　　　　　則　　　　　∵x10，x20，∴

2026-01-06 01:19

經典空間向量知識點歸納總結-資料下載頁

【總結】學而通黃岡教育學生：教師：空間向量知識點歸納總結 空間向量的基本概念及運算 知識要點。1.空間向量的概念：在空間，我們把具有大小和方向的量叫做向量。注：（1）向量一般用有向線段表示同向等長的有向線段表示同一或相等的向量。（2）空間的兩個向量可用同一平面內的兩條有向線段來表示。2.空間向量的

2025-06-23 17:44

函數(shù)的單調性與最值-資料下載頁

【總結】函數(shù)的單調性和最值考試要求1、函數(shù)單調區(qū)間的判定2、利用函數(shù)單調性求最值典題精講板塊一：函數(shù)的單調性與單調區(qū)間1、增函數(shù)、減函數(shù)增函數(shù)減函數(shù)定義一般地，設函數(shù)f(x)的定義域為I，如果對于定義域I內某個區(qū)間D上的任意兩個自變量x1，x2當x1x2時，都有____________，那么就說函數(shù)f(x

2025-05-16 07:45

函數(shù)單調性奇偶性經典練習-資料下載頁

【總結】函數(shù)單調性奇偶性經典練習一、單調性題型高考中函數(shù)單調性在高中函數(shù)知識模塊里面主要作為工具或條件使用，也有很多題會以判斷單調性單獨出題或有的題會要求先判斷函數(shù)單調性才能進行下一步驟解答，另有部分以函數(shù)單調性質的運用為主.（一）函數(shù)單調性的判斷函數(shù)單調性判斷常用方法：例1證明函數(shù)在區(qū)間上為減函數(shù)（定義法）解析：用定義法證明函數(shù)的單調性，按步驟“一假設、二作差、三判斷（

2025-03-24 12:16

函數(shù)的單調性教案-資料下載頁

【總結】?函數(shù)的單調性（兩課時）棗莊八中許靜【教學目標】1．使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和單調性定義判斷、證明函數(shù)單調性的方法．2．通過對函數(shù)單調性定義的探究，滲透數(shù)形結合數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達能力；通過

2025-04-16 23:39

必修5數(shù)列知識點總結及題型歸納-資料下載頁

【總結】數(shù)列一、數(shù)列的概念（1）數(shù)列定義：按一定次序排列的一列數(shù)叫做數(shù)列；（2）通項公式的定義：如果數(shù)列的第n項與n之間的關系可以用一個公式表示，那么這個公式就叫這個數(shù)列的通項公式。例如：①：1，2，3，4，5，…②：…（3）數(shù)列的函數(shù)特征與圖象表示：　　456789序號：12345

2025-06-19 18:12

函數(shù)單調性的定義與應用-資料下載頁

【總結】......函數(shù)的性質——單調性【教學目的】使學生了解增函數(shù)、減函數(shù)的概念，掌握判斷函數(shù)增減性的方法步驟；【重點難點】重點：函數(shù)的單調性的有關概念；難點：證明或判斷函數(shù)的單調性一、增函數(shù)與減函數(shù)⒈增函數(shù)與減函數(shù)定

2025-06-18 20:22

函數(shù)單調性奇偶性經典例題-資料下載頁

【總結】函數(shù)的性質的運用1．若函數(shù)是奇函數(shù)，則下列坐標表示的點一定在函數(shù)圖象上的是（）A.B.C.D.2.已知函數(shù)是奇函數(shù)，則的值為（）A．B．C．D．3．已知f（x）是偶函數(shù)，g（x）是奇函數(shù)，若，則f（x）的解析式為_______．4．已知函數(shù)f（x）為偶函數(shù)，且其圖象與x軸有四個交點，

2025-03-24 12:16

強大_導數(shù)知識點各種題型歸納方法總結-資料下載頁

【總結】核準通過，歸檔資料。未經允許，請勿外傳！9JWKffwvG#tYM*Jg&6a*CZ7H$dq8KqqfHVZFedswSyXTy#&QA9wkxFyeQ^!djs#XuyUP2kNXpRWXmA&UE9aQ@Gn8xp$R#͑Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4

2025-05-31 18:01

函數(shù)的單調性專題-資料下載頁

【總結】大東方學校高2016級高一《函數(shù)的單調性、奇偶性》專題函數(shù)的單調性、奇偶性及其應用一、函數(shù)單調性及應用單調性是定義域上的局部性質；會用定義法證明或討論單調性問題；會求單調區(qū)間及復合函數(shù)的單調性及含參問題；會利用單調性的串脫功能比較大小、解函數(shù)不等式、求值；會解決有關抽象函數(shù)的單調性問題，等等。求單調區(qū)間、證明單調性及單調性的含參問題

2025-03-24 12:17

函數(shù)的單調性人教版-資料下載頁

【總結】函數(shù)的單調性必修一函數(shù)的基本性質一、【教學目標】,形成增減函數(shù)的直觀認識,再通過具體函數(shù)值的大小比較,認識函數(shù)值隨自變量的增大而增大(減小)的規(guī)律,由此得出增減函數(shù)的定義,掌握用定義證明單調性的基本方法與步驟.函數(shù)的單調性的研究經歷了從直觀到抽象,從圖形語言到數(shù)學語言,理解增減函數(shù)單調區(qū)間概念的過程,在這個過程中,讓學生通過自主探索活動,體驗數(shù)學概念的形成過程,使學生學

2025-06-16 04:15

函數(shù)的單調性-教案-資料下載頁

【總結】高一數(shù)學課題：函數(shù)的單調性教材：人教版全日制普通高級中學教科書（必修）數(shù)學第一冊（上）【教學目標】1．使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和定義判斷、證明函數(shù)單調性的方法．2．通過對函數(shù)單調性定義的探究，滲透數(shù)形結合的思想方法，培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達能

2025-04-16 23:38

中考數(shù)學_函數(shù)知識點歸納-資料下載頁

【總結】中考數(shù)學函數(shù)專題一次函數(shù)一次函數(shù)y=kx+b的圖象（1）一次函數(shù))0(???kbkxy，當k0時，y的值隨x值得增大而增大；當k0時，y的值隨x值得增大而減小。（2）正比例函數(shù)，當k0時，圖象經過一、三象限；當k0時，圖象經過二、四象限。強調：k,b與一次函

2025-08-12 19:56

函數(shù)的單調性與二次函數(shù)-資料下載頁

【總結】函數(shù)的單調性與二次函數(shù)重難點知識歸納（一）函數(shù)的單調性1、單調增函數(shù)的定義：在函數(shù)y=f(x)的定義域內的一個區(qū)間A上，如果對于任意兩數(shù)x1，x2∈A，當x1x2時，都有f(x1)f(x2)，那么，就稱函數(shù)y=f(x)在區(qū)間A上是增加的，有時也稱函數(shù)y=f(x)在區(qū)間A上是遞增的．2、單調減函數(shù)的定義：在函數(shù)y=f(x)的定義域內的一個區(qū)間A上，如果對于任意兩

2025-06-18 20:41

函數(shù)的單調性知識點總結與經典題型歸納(完整版)

函數(shù)的單調性知識點總結與經典題型歸納(更新版)

函數(shù)的單調性知識點總結與經典題型歸納(專業(yè)版)

函數(shù)的單調性知識點總結與經典題型歸納(留存版)