【總結】1兩條直線的位置關系第二章相交線與平行線、操作、推理、交流等過程,進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力.、平行、補角、余角、對頂角、垂直的定義,知道等角的余角相等、等角的補角相等、對頂角相等,理解垂直的性質,并能解決一些實際問題.、量角器、方格紙畫垂線,進一步豐富操作活動的經驗.看一看,它們有什么共同之處?扶手
2025-06-16 12:10
【總結】知識點一利用同位角判定兩直線平行如圖2-2-1所示,具有∠1和∠2這樣位置關系的角稱為同位角.同位角還有∠3和∠4,∠5和∠6,∠7和∠8.?圖2-2-1同位角的特征:①在被截兩直線的同旁;②在截線的同旁.
2025-06-13 07:59
2025-06-13 07:42
【總結】第二章相交線與平行線平行線的性質第1課時平行線的性質◎知識梳理1.兩條平行直線被第三條直線所截,同位角,簡稱:,同位角.2.兩條平行直線被第三條直線所截,內錯角.簡稱:,內錯角.3.兩條平行直
2025-06-14 01:23
【總結】2探索直線平行的條件第1課時【基礎梳理】(1)同位角的定義:兩條直線被___________所截,得到的八個角中,兩個角分別在_________的同一方,并且都在第三條直線的_____,具有這種位置關系的一對角叫做同位角.第三條直線兩條直線同側(2)同位角的特征:①同位
2025-06-21 05:04
2025-06-14 00:58
【總結】2探索直線平行的條件第2課時【基礎梳理】(1)內錯角的定義:兩條直線被第三條直線所截,得到的八個角中,兩個角都在兩條直線之間,并且分別在第三條直線的兩側,具有這種位置關系的一對角叫做內錯角.(2)內錯角的特征:①內錯角是成對出現(xiàn)的,并且是由三條直線組成的,一邊共線,另兩邊不共線.②內錯角的頂點不是
2025-06-14 05:22
2025-06-14 04:55
【總結】第一篇:數(shù)學七年級下北師大版第二章平行線與相交線單元測試 第2章平行線與相交線單元測試 一、選擇題: °,那么這個角的余角的度數(shù)是()° ° ° ° ,是對頂角的語句為() ,有公共頂...
2024-10-25 00:35
【總結】第二章相交線與平行線4用尺規(guī)作角怎樣利用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作一條線段等于已知線段?已知線段a,b,c,作一條線段m,使得m=a+b-cacb回顧與思考探索發(fā)現(xiàn)如圖2—23,要在長方形木板上截一個平行四邊形,使它的一組對邊在長方形木板的邊緣上,另一組對邊中的一條邊為AB。
2024-11-28 00:34
【總結】用尺規(guī)作角三維目標:1.知識與技能目標:會用尺規(guī)作一個角等于已知角.2.數(shù)學思考目標:會利用測量、比較等方式難新作的角是否等于已知角.3.問題解決目標:可以用尺規(guī)作角來畫已知直線的平行線.4.情感態(tài)度目標:積極參與教學活動,體驗克服困難的過程,感受成功的快樂.批注重點難點:
2024-12-08 03:48
【總結】第二章相交線與平行線?尺規(guī)的基本作用分別是什么?提示:只用沒有刻度的_____和_____作圖稱為尺規(guī)作圖.尺規(guī)作圖的工具只能是_____、_____、_____或延長線段等;圓規(guī)用來作___或_____等.值得注意的是直尺是沒有刻度的或不考慮刻度的存在.?提示:(1)寫出已知.(2)寫出求作.(3)寫出作法
2024-11-17 22:40
【總結】第二章相交線與平行線專項測試題(二)一、單項選擇題(本大題共有15小題,每小題3分,共45分)1、如圖,下列敘述正確的是().A.和是同旁內角B.和是同位角C.和是同位角D.和是內錯角2、如圖,下列說法錯誤的是().A.與是同位角
2024-11-15 23:26
【總結】1七年級下第二章平行線與相交線一、選擇填空題1、如果一個角的補角是150°,那么這個角的度數(shù)是()A.30°B.60°°°2一個角的補角等于這個角的余角的4倍,這個角是________.DCBOA
2024-11-21 23:56