散文閱讀(網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu))(已修改)
2025-06-30 04:18 本頁面
【正文】 高三語文 高考第一輪總復(fù)習 100412427散文閱讀的知識框架構(gòu)建【總 綱】一、概念：散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。二、散文分類：敘事性散文，抒情性散文，寫景散文，哲理散文。(1)敘事散文： 以寫人記事為主的散文。敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì)，具有時間、地點、人物、事件等因素。根據(jù)該類散文內(nèi)容的側(cè)重點不同，又可將它區(qū)分為記事散文和寫人散文。(2)抒情散文： 注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。這類散文有對具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點是強烈的抒情性。它或直抒胸臆，或觸景生情，描寫自然風物，也賦予了深刻的社會內(nèi)容和思想感情。常常運用象征和比擬的手法，把思想寓于形象之中，具有強烈的藝術(shù)感染力。(3)寫景散文： 以描繪景物為主的散文。多是在描繪景物的同時抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡(luò)。生動的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現(xiàn)主題。(4)哲理散文： 以種種形象來參與生命的真理，揭示萬物之間的永恒相似，給我們一種透過現(xiàn)象深入本質(zhì)、揭示事物的底蘊、觀念具有震撼性的審美效果。這類散文多運用聯(lián)想思維和象征手法。三、散文特點：形散而神不散。形散：取材自由：寫人，記事，繪景，狀物； 表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比等； 表達方式不拘一格：往往是敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。 神聚：主題集中鮮明【第一板塊：表達方式】 【總述】常用的表達方式有：記敘、議論、描寫、抒情和說明?！局R分列1：記敘】記敘是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。記敘順序：順敘：按時間的先后順序來敘述事情。倒敘：把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法。一是突出了最能表現(xiàn)中心的內(nèi)容；二是使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。插敘：是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。作用是對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，使情節(jié)更加完整、結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。補敘：用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。作用是對原來的敘述起豐富、補充作用。平敘：“花開兩朵，各表一枝”。它能使思路更清晰，相互照應(yīng)更得體。敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫【知識分列2：描寫】描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫等），再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。描寫往往為了展示人物特征、暗示時代背景、渲染情感氛圍。描寫使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術(shù)感染。描寫方式：正面（又叫直接）、側(cè)面（又叫間接）描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫 描寫內(nèi)容：人物描寫、環(huán)境描寫1）人物描寫：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌2）環(huán)境描寫：分為自然環(huán)境（景物）、社會環(huán)境。作用在于：交代事情發(fā)生的地點或背景，
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