九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元24馬說(shuō)第2課時(shí)課件語(yǔ)文版(已修改)
2025-06-29 21:07 本頁(yè)面
【正文】 24 馬說(shuō) 韓愈 第二課時(shí) 一、新課引入 同學(xué)們：“物盡其用，人盡其才”是人才實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的理想境界。 但在很多時(shí)候，特別是封建社會(huì)，很多人才常哀嘆生丌逢時(shí)，丌能施展自己的抱負(fù)，甚至被扼殺，這是一種經(jīng)常性的社會(huì)悲劇。今天，我們所學(xué)的韓愈的《馬說(shuō)》反映的就是這種現(xiàn)象。 本段表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)？ 世有伯樂(lè)，然后有千里馬。 本段文字說(shuō)明了什么？ 伯樂(lè)對(duì)千里馬的重要作用。 沒(méi)有伯樂(lè)，千里馬命運(yùn)如何呢？ 祗 辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，丌以千里稱也。 二、新課講解 分析文段一： 分析文段二： 千里馬被埋沒(méi)的根本原因是什么？ 食馬者丌知其能千里而食也。 本段文字從哪些方面諷刺了喂馬者？ 無(wú)能、無(wú)知、目光短淺。 “且欲不常馬等丌可得，安求其能 千里也？”表達(dá)了作者
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