市政工程計量及計價課標(已修改)
2025-06-29 15:21 本頁面
【正文】 WORD資料可編輯 《市政工程計量與計價》課程標準第一部分 前言隨著近年來建筑行業(yè)的加速發(fā)展，建筑從業(yè)人員的需求量與日俱增。造價咨詢單位、施工企業(yè)、監(jiān)理公司、企事業(yè)單位的基建部門、建設行政主管部門、建材公司等都大量需要工程造價管理人才。而本課程是造價專業(yè)的核心技能課程，造價專業(yè)的其他課程設置都是圍繞本課程而設置，因此本門課程在培養(yǎng)造價管理人才中起著核心作用。 本課程的教學對象是高職學生，經(jīng)過前期學習，學生已具備基本的建筑經(jīng)濟管理與經(jīng)濟法律知識，有較強的工程識圖能力、熟悉常用的工程材料性能及其使用方法、掌握市政工程施工技術(shù)及施工組織方法、熟練操作計算機，并且學生已經(jīng)能準確定位自己將來的工作方向為造價行業(yè)，意識到本門課程在技能課程中處于核心地位，因此學生學習本門課程的情緒和心理都處于比較興奮的狀態(tài)，本門課程也很能與學生形成互動，激發(fā)學生的積極性和求知欲。一、課程的性質(zhì)與任務課程性質(zhì)：《市政工程計量與計價》課程是高職高專工程造價專業(yè)（群）的一門專業(yè)核心技能課程，是人才培養(yǎng)方案中單項職業(yè)能力培養(yǎng)的核心單項能力之一。對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐作用，是學生畢業(yè)后從事崗位工作具體任務的保證，是取得建設行業(yè)職業(yè)資格證書相應的模塊。本課程實踐性、綜合性較強，是建設單位、施工單位、造價咨詢單位、工程監(jiān)理、建設行政主管部門等企事業(yè)單位進行建設項目招標標底的編制、工程預算、投標報價、工程結(jié)算等造價管理工作所必備的專業(yè)知識和技能。課程任務：本課程旨在培養(yǎng)學生熟悉市政工程項目的工程造價編制原則、依據(jù)、步驟與方法，學會對組成房屋的各分部分項工程的工程量及工程造價的計算，掌握不同計價模式下的單位工程建設項目的施工圖預算文件的編制方法。在培養(yǎng)學生專業(yè)素質(zhì)的同時進一步培養(yǎng)學生樹立獨立思考、吃苦耐勞、勤奮工作的意識以及團結(jié)協(xié)作、誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)，為后續(xù)課程的學習和能夠勝任今后的造價員和造價師職業(yè)崗位工作奠定良好的基礎。課程定位本課程以《建筑材料》、《建筑制圖與識圖》、《房屋構(gòu)造與設計技術(shù)》、《建筑施工組織與管理》等課程為基礎，同時與《造價管理與案例分析》、《招投標與合同管理》等課程相銜接，共同培養(yǎng)學生的專業(yè)核心技能。在專業(yè)課程體系中處于承前啟后的重要位置。課程所對應的職業(yè)崗位為造價員，進一步發(fā)展成為造價師。二、課程基本理念本課程是根據(jù)教育部有關專業(yè)建設和課程改革的指導精神和意見，結(jié)合工程造價專業(yè)、市政工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程體系的要求，在分析職業(yè)崗位的基礎上與企業(yè)專家共同制定《市政工程計量與計價》教學大綱的基礎上編寫而成。本課程以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以工作任務為載體，以工程項目實際計價工作的開展過程為任務導向，以工學結(jié)合為手段，融合、序化教學內(nèi)容，體現(xiàn)“教、學、做”一體，突出課程的針對性，強化工作任務的實用性；加強校企合作，專業(yè)教師和企業(yè)專家共同開發(fā)課程，實行過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，將理論實踐素質(zhì)教育三位一體，實現(xiàn)教育者的全面發(fā)展。三、課程設計思路本課程的總體設計思路是基于工作過程的需要，以行動為導向，任務為載體，進行課程總體設計。即以職業(yè)崗位確定工作任務→以工程造價的形成過程為導向確定行動領域→以真實的工作任務為載體確定學習領域（課程）→以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心探索工學結(jié)合的教學方法→分階段實行過程控制和考核。本課程立足于學生整體素質(zhì)和關鍵能力的培養(yǎng)。按照情境學習理論的觀點，只有在實際情境中學生才可能獲得真正的職業(yè)能力，并獲得理論認知水平的發(fā)
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