市政工程計量及計價課標(文件)
【正文】 師評價和小組評價。第四部分 課程實施建議一、教學(xué)建議 （一）教學(xué)方法以造價員編制土建工程施工圖預(yù)算的工作過程為主線，以使用定額計價法確定實際工程造價為目標確定課程的教學(xué)內(nèi)容。本課程將傳統(tǒng)的理論和實踐教學(xué)相融合，以實際工作任務(wù)為紐帶，讓學(xué)生在做的過程中掌握操作方法和技能，同時在操作過程中產(chǎn)生知識需求時引入相關(guān)的理論知識，將理論教學(xué)實踐化，從而將教、學(xué)、做相結(jié)合，理論知識和實踐操作有機融為一體。（2）案例教學(xué)法：借助生產(chǎn)實踐中的大小案例，在課堂教學(xué)階段中引入小案例教學(xué)，大案例分析，或?qū)W(xué)生帶入案例現(xiàn)場，使學(xué)生置身于特定的造價管理情景之中，組織學(xué)生對造價管理問題進行討論、分析，以理論知識的實際應(yīng)用個案學(xué)習(xí)，掌握計算規(guī)則。能及時解決疑難與困惑，鞏固提高所學(xué)知識，培養(yǎng)自學(xué)能力。制定課程形成性考核方案。平時作業(yè)（20分）：平時作業(yè)采用5分制打分，全對打5分，有錯誤則視其情況打34分，如果作業(yè)態(tài)度不認真，或是不完成作業(yè)則沒有分數(shù)。要重視對實訓(xùn)室教師和管理人員的培訓(xùn)，建立和健全科學(xué)、規(guī)范的建筑工程預(yù)算實訓(xùn)室管理體制。信息化課程資源是指學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以利用的各種信息資料。要重視教學(xué)資源的建設(shè)和管理，形成資源庫，實現(xiàn)資源共享。目前，校內(nèi)建成有千兆校園網(wǎng)，CNKI數(shù)字圖書館，接入微機1200余臺，覆蓋了學(xué)院各個角落，網(wǎng)上資源豐富，師生可在網(wǎng)上互動問答，滿足正常教學(xué)需要和學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。3．整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)校圖書館應(yīng)增加科普讀物、專業(yè)書籍和報刊雜志的種類和數(shù)量，擴大音像資料和計算機多媒體教學(xué)軟件的收藏量，并通過調(diào)整和延長服務(wù)時間、改變服務(wù)方式、方便學(xué)生借閱等措施提高使用效益，切實為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。 2．重視利用信息化課程資源三、教案編寫建議 在確定能力本位觀，采用啟發(fā)式、案例教學(xué)方法的前提下，教案編寫應(yīng)考慮如下幾點：應(yīng)明確本次授課應(yīng)讓學(xué)生掌握的知識點和基本技能，體現(xiàn)理論夠用、技能過硬的高職教育的特點；明確采用的教學(xué)方式、方法：采取適應(yīng)高職高專學(xué)生容易吸收消化的教法，利于教學(xué)目標的實現(xiàn)；教學(xué)采用案例和理論知識相結(jié)合的方法；時間的安排，既能使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中實現(xiàn)教學(xué)目標，完成本次課的教學(xué)任務(wù)，又能有時間總結(jié)、答疑，體現(xiàn)教學(xué)組織的科學(xué)性。具體評分標準如下：（1）形成性考核評分標準 平時表現(xiàn)（20分）：要求出勤率100%，遵守課堂紀律，無缺課、曠課、遲到、早退現(xiàn)象。關(guān)注評價的多元化，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗，綜合評價學(xué)生成績。（3）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：指針對課程關(guān)鍵知識點聯(lián)系實際工程項目，就各分部分項工程計量與計價、單位工程綜合計價、工程結(jié)算與審核、工程投標報價等能力方面，設(shè)計單項與綜合的實訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)中練，練中學(xué)，從簡單到復(fù)雜，從單一構(gòu)件到實際工程圖紙，由手工計算到應(yīng)用軟件計算，反復(fù)練習(xí)不斷強化、不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生掌握工程量計算和報價的動手操作能力和獨立分析問題、解決問題的能力。采用多種教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中參與，在參與中學(xué)習(xí)。第二，以典型工程的土建施工圖紙為工程項目，向?qū)W生提出“完成該工程施工圖預(yù)算”的工作任務(wù)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容管道工程工程量清單和管道工程工程量清單報價。模塊八：橋涵護岸工程工程量清單計價一、學(xué)習(xí)目的通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會編制橋涵護岸工程工程量清單和橋涵護岸工程工程量清單
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1