【正文】 第一節(jié)鎂和鋁從容說(shuō)課本節(jié)教材可以分為三部分。 第一部分是鎂和鋁的性質(zhì)。教材采用對(duì)比的方法，以列表和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用元素周期律知識(shí)，學(xué)習(xí)鎂和鋁的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，其中鎂和鋁的化學(xué)性質(zhì)是本節(jié)的重點(diǎn)。教材從原子的最外層電子數(shù)引入，結(jié)合氧化還原反應(yīng)原理，介紹鎂和鋁的還原性。 第二部分是鋁的重要化合物，分別介紹了鋁的氧化物、氫氧化物和一種重要的鹽。其中氫氧化鋁的兩性是重點(diǎn)。在介紹這一部分內(nèi)容時(shí)，運(yùn)用前一章所學(xué)電離平衡的知識(shí)。分析、討論氫氧化鉛的兩性以及硫酸鋁鉀的水解。 第三部分是合金的知識(shí)。在初中，學(xué)生曾學(xué)過(guò)鐵合金，本節(jié)只簡(jiǎn)單介紹合金的一些常見(jiàn)的性質(zhì)，并以列表的形式簡(jiǎn)介幾種常見(jiàn)的合金。 運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)，是高中化學(xué)中常見(jiàn)的方法之一。這種方法可以使學(xué)生用較短的時(shí)間。學(xué)習(xí)較多的知識(shí)，便于記憶和理解，伺時(shí)又可以鞏固學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)復(fù)習(xí)金屬元素在周期表中的位置和原子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，使學(xué)生回憶在周期表里這些金屬元素主要位于每個(gè)周期的前部和中部。各周期的副族元素全部是金屬元素。金屬元素的原子結(jié)構(gòu)特征是：最外層的電子數(shù)一般比較少，是1～3個(gè)。這個(gè)特征的具體表現(xiàn)就是金屬原子易于失去電子而變成陽(yáng)離子。 關(guān)于金屬的物理性質(zhì)，通過(guò)展示實(shí)物、閱讀教材，師生共同歸納，總結(jié)金屬具有金屬光澤、容易導(dǎo)電、導(dǎo)熱、有延展性等共性，并結(jié)合這些性質(zhì)介紹它們的用途。 關(guān)于鎂和鋁的化學(xué)性質(zhì)的教學(xué)結(jié)合演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解。講氧化鋁和氫氧化鋁的性質(zhì)時(shí)，要突出它們的兩性。學(xué)生對(duì)氧化鋁和氫氧化鋁的性質(zhì)已有一些認(rèn)識(shí)，而且已學(xué)過(guò)元素周期律，因此，采用理論推測(cè)或?qū)嶒?yàn)探究、驗(yàn)證的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生做制備的Al2O3與酸或堿的反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，探究Al2O3是否有兩性。把[實(shí)驗(yàn)45]和[實(shí)驗(yàn)46]結(jié)合起來(lái)由學(xué)生探究Al(0H)3的生成及分別與酸或堿反應(yīng)。學(xué)生探究后可以得出以下結(jié)論：制取Al(0H)3。最好用氨水；Al(0H)3既能與酸反應(yīng)，又能與強(qiáng)堿反應(yīng)；AI(0H)3是兩性氫氧化物。對(duì)于Al(0H)3具有兩性的原因,教學(xué)時(shí)可寫出Al(0H)3的兩種電離方式．引導(dǎo)學(xué)生用電離理論和化學(xué)平衡理論進(jìn)行分析討論，使學(xué)生明確由于條件不同,Al(0H)3可以以酸或堿的形式電離。因此它既可以與堿反應(yīng)，又可以與酸反應(yīng),培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 有關(guān)合金的知識(shí)屬于常識(shí)性介紹的內(nèi)容?？勺寣W(xué)生自己閱讀,結(jié)合生活、生產(chǎn)實(shí)際討論合金的廣泛用途。 教學(xué)目標(biāo)。 。教學(xué)重點(diǎn) 鎂和鋁的化學(xué)性質(zhì)、氫氧化鋁的兩性。教學(xué)難點(diǎn) 氫氧化鋁的兩性。課時(shí)安排 兩課時(shí)教學(xué)方法討論法、實(shí)驗(yàn)—對(duì)比法、實(shí)驗(yàn)探究法。教具準(zhǔn)備 1．鋁箔、氧氣、粗鐵絲、火柴、NaOH溶液、C0鎂帶、KClO氧化鐵、鋁粉、濾紙、蒸發(fā)皿、砂紙、帶鐵圈的鐵架臺(tái)、 mol/L A12(S04)3溶液、氨水、2 mol/L鹽酸、氧化鋁、沙子、明礬、石蕊試液。 2．投影儀、膠片。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)[引言]打開(kāi)元素周期表，我們不難知道，在人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的一百多種元素中，大約有4／5是金屬元素。金屬在人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中，一直起著非常重要的作用，即使在各種各樣的新材料層出不窮的現(xiàn)代社會(huì)中，金屬仍然起著不可替代的作用。在日常生活中我們常常接觸到各種各樣的金屬，因此，我們了解金屬的重要性質(zhì)是很有必要的。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾種重要的金屬。 [板書(shū)]第四章 幾種重要的金屬 [師]展示幾種金屬的樣品，引導(dǎo)學(xué)生觀察樣品，閱讀教材P79～P80，總結(jié)金屬的物理通性。 [學(xué)生活動(dòng)]閱讀教材內(nèi)容，進(jìn)行歸納、總結(jié)。[學(xué)生回答后，教師小結(jié)]金屬的物理通性： 1．通常情況下，除汞為液體外，其余都是固體； 2．都有金屬光澤(粉末狀時(shí)一般呈暗灰色或黑色)； 3．大多數(shù)有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性(導(dǎo)電性順序：AuAgCuAl)；4．大多數(shù)金屬具有展性和延性(延性最好的是鉑，展性最好的是Au)； 5．硬度、熔點(diǎn)、密度差別較大(ρ g/cm3為重金屬，ρ g/cm3為輕金屬)。 [過(guò)渡]我們這節(jié)課主要通過(guò)學(xué)習(xí)鎂和鋁的性質(zhì)來(lái)深入了解金屬的性質(zhì)及用途。 [板書(shū)]第一節(jié) 鎂和鋁[展示]用砂紙打磨過(guò)的鎂條和鋁片。 [生]觀察鎂、鋁樣品。結(jié)合P78表42歸納總結(jié)鎂、鋁物理性質(zhì)的相似性和差異。 [學(xué)生回答，教師板書(shū)]一、物理性質(zhì) 相似點(diǎn)：都是銀白色金屬，密度小，硬度小，熔、沸點(diǎn)低，有良好的導(dǎo)電性，導(dǎo)熱性。 不同點(diǎn)：鋁比鎂硬度大熔、沸點(diǎn)高。 [師]物質(zhì)的用途常與它們的性質(zhì)有很大關(guān)系，如鋁常用于制作導(dǎo)線和電纜，鋁箔常用于食品、飲料的包裝等。而鎂和鋁的更重要的用途是制造合金。請(qǐng)同學(xué)們舉出最常見(jiàn)的鎂、鋁合金的用途。[生]可用來(lái)做門窗。[生]制成合金可克服純鎂和純鋁的硬度、強(qiáng)度較低，不適于制造機(jī)器零件的缺點(diǎn)，而具有質(zhì)輕、堅(jiān)韌、機(jī)械性能較好等許多優(yōu)良性質(zhì)。[師]鎂和鋁都是第三周期中比較活潑的金屬，它們有哪些化學(xué)性質(zhì)呢?下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下兩者的化學(xué)性質(zhì)。[板書(shū)]二、鎂和鋁的化學(xué)性質(zhì)[師]在高中化學(xué)第一冊(cè)第五章，學(xué)習(xí)元素周期律知識(shí)時(shí)，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)鎂、鋁分別跟熱水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并寫出化學(xué)反應(yīng)方程式。 [生]化學(xué)方程式：Mg+2H20ΔMg(0H)2+H2↑ 現(xiàn)象：(事先在水中滴加酚酞)待水沸騰后，鎂帶表面變紅，說(shuō)明有堿生成，而鋁則不能。[師]鎂和鋁同屬第三周期的元素，原子最外層分別有2個(gè)和3個(gè)電子，在參加化學(xué)反應(yīng)時(shí)，容易失去最外層電子成為陽(yáng)離子。但為什么與水反應(yīng)時(shí)有如此大的差別呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)囉迷咏Y(jié)構(gòu)的知識(shí)來(lái)解釋。[生]鎂和鋁分屬不同的主族元素，鎂比鋁的原子半徑大，最外層電子數(shù)少，原子核對(duì)最外層電子的引力更小一些，因此鎂的最外層電子更易失去，鎂比鋁更活潑。結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，由于結(jié)構(gòu)不同，所以兩者性質(zhì)有差異。[師]很好。下面我們就采用實(shí)驗(yàn)對(duì)比的方法來(lái)學(xué)習(xí)兩者的化學(xué)性質(zhì)。[板書(shū)]1．跟非金屬反應(yīng)[思考]我們知道，鎂和鋁都具有金屬光澤，而為什么我手中的鎂帶和鋁箔沒(méi)有光澤呢?[答]在常溫下，鎂和鋁都跟空氣里的氧氣起反應(yīng)，生成一層致密而堅(jiān)固的氧化物薄膜，從而使金屬失去光澤。[師]回答得很好。下面我們來(lái)觀察一下實(shí)驗(yàn)(演示鎂帶在空氣中燃燒，現(xiàn)象：發(fā)出耀眼的強(qiáng)光)。[問(wèn)]鋁能不能燃燒呢?讓我們共同觀察一個(gè)實(shí)驗(yàn)。[演示][實(shí)驗(yàn)41]鋁箔的燃燒[實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：應(yīng)注意當(dāng)火柴燃盡時(shí)，再把鋁箔伸入集氣瓶中，不能過(guò)早