方程的意義微課程設(shè)計(已修改)
2025-06-28 12:42 本頁面
【正文】 《方程的意義》微課程設(shè)計微課名稱：方程的意義教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《簡易方程》第2小節(jié)《解簡易方程》的第1課時。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：結(jié)合情景，理解和掌握方程的意義；弄清楚方程和等式兩個概念的關(guān)系；會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系。數(shù)學(xué)思考與問題解決：經(jīng)歷自學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生認真的觀察、思考分析問題的能力；讓學(xué)生構(gòu)建概念數(shù)學(xué)觀念，并解決實際問題。學(xué)生在觀察、比較、抽象中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成等式與方程的過程，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)化的體驗。情感與態(tài)度：在自學(xué)的過程中感受方程與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系及數(shù)學(xué)的魅力，體會收獲的喜悅，感悟知識的價值。教學(xué)重點：理解和掌握方程的意義以及在具體情境中建立方程的模型。教學(xué)難點：弄清方
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