兒童能力發(fā)展階梯(已修改)
2025-06-28 01:24 本頁(yè)面
【正文】 兒童能力發(fā)展階梯一、概述二、七大能力（模仿、知覺(jué)、大肌肉、小肌肉、手眼協(xié)調(diào)、認(rèn)知理解、認(rèn)知表達(dá)）模仿a、定義：能有意識(shí)仿效別人做事b、重要性：①促進(jìn)其他方面學(xué)習(xí)（是學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)、對(duì)成長(zhǎng)很重要） ①有基本的觀察能力：（如專注力、能注視別人、留意別人說(shuō)話）c、先決條件： ②有配對(duì)概念 ③有運(yùn)用自己的身體做適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)d、常見(jiàn)的類別 ①物件（單一操作同一物件）（如：按按鈕、手搖鈴）種類 ②動(dòng)作 ③聲音e、學(xué)習(xí)的原則、先后順序?qū)W習(xí)循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)單模仿到復(fù)雜模仿，由熟悉到或易于觀察的單一反應(yīng)到陌生或較難觀察的單一反應(yīng)，再到模仿連串有次序、有節(jié)奏的反應(yīng)。如：①物件模仿：?jiǎn)我徊僮魍晃锛?不同動(dòng)作操作同一物件 同一物件操作不同組合②動(dòng)作模仿：從大肌肉 小肌肉 從看得到的 看不到的一邊手摸頭一邊手拍肚子 先拍手再拍頭 兩部分（不同位 ） 兩步驟（不同時(shí)） 由一個(gè)到同時(shí)模仿幾個(gè)部位 模仿較復(fù)雜的動(dòng)作（模仿動(dòng)物動(dòng)作） ③聲音模仿：無(wú)意義的聲音 動(dòng)作相結(jié)合的單間 單音 疊音 詞（從簡(jiǎn)單到復(fù)雜） 短句 長(zhǎng)句 復(fù)長(zhǎng)句f、模仿的注意事項(xiàng)①配合能力、情緒 ②因人而異 ③輔助方式知覺(jué)a、定義：個(gè)體通過(guò)與生理為基礎(chǔ)的感官所獲得的訊息，加上以往在記憶中的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而對(duì)環(huán)境作出反應(yīng)及解釋的過(guò)程。 ①兒童通過(guò)知覺(jué)認(rèn)識(shí)環(huán)境b、重要性 ②③對(duì)機(jī)能發(fā)展的重要c、先決條件：器官?zèng)]有殘障d、種類：觸覺(jué)、視、聽(tīng)、嗅、味、本體覺(jué)e、先后順序： 接近物件 輕觸摸 延長(zhǎng)時(shí)間 隨意玩弄 接觸不同的物件①觸覺(jué)：增強(qiáng)接納觸摸不同的物件 增強(qiáng)兒童辨別的能力物件接觸身體：選
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