【總結(jié)】強(qiáng)灣中學(xué)導(dǎo)學(xué)案教師活動(dòng)(環(huán)節(jié)、措施)學(xué)生活動(dòng)(自主參與、合作探究、展示交流)學(xué)科:數(shù)學(xué)年級(jí):七年級(jí)主備人:王花香審批:學(xué)生姓名探索新知重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生觀察變化中面積是怎樣隨著高變化而變化的.重點(diǎn)理解上面
2024-11-29 07:01
【總結(jié)】第三章變量之間的關(guān)系用圖象表示的變量間關(guān)系第2課時(shí)描述圖象中的變量關(guān)系◎知識(shí)梳理1.前面我們學(xué)過(guò),表示變量之間關(guān)系的方法有表格法、關(guān)系式法和.2.在表示兩個(gè)變量之間的關(guān)系時(shí),用表格法表示,能清楚、直接地表示變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系;用法表示能直觀地反映出變量之間的變化
2025-06-12 14:07
【總結(jié)】變量之間的關(guān)系1用表格表示的變量間關(guān)系進(jìn)入變化的世界?我們生活在一個(gè)變化的世界中,很多東西都在悄悄地發(fā)生變化.?你能從生活中舉出一些發(fā)生變化的例子嗎?通過(guò)數(shù)據(jù)感受變化1、嬰兒在6個(gè)月、1周歲、2周歲時(shí)體重分別大約是出生時(shí)的2倍、3倍、4倍,6周歲、10周歲時(shí)體重分別約是1周歲時(shí)的2倍、3倍.
2024-11-27 22:04
【總結(jié)】用表格表示的變量間關(guān)系三維目標(biāo):過(guò)程與方法:1、在具體情境中理解什么是變量、自變量、因變量,并能舉出反應(yīng)變量之間關(guān)系的例子2、能從表格中獲得變量之間關(guān)系的信息,能用表格表示變量之間的關(guān)系,并能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)嘗試對(duì)變化趨勢(shì)進(jìn)行初步的預(yù)測(cè)。知識(shí)與技能:通過(guò)分析小車在斜坡上下滑時(shí)高度與時(shí)間數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系,使學(xué)生體會(huì)小車下滑時(shí)間隨著高度變
2024-12-08 03:48
【總結(jié)】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾種表示變量之間關(guān)系的方法?在這個(gè)表中反映了個(gè)變量之間的關(guān)系,是自變量,是因變量。2時(shí)間水位某河受暴雨襲擊,某天此河水的水位記錄為下表:65432水位/米201612
2024-11-17 18:27
【總結(jié)】第三章變量之間的關(guān)系萬(wàn)物都在悄悄地發(fā)生著變化,從數(shù)學(xué)的角度研究它們之間的關(guān)系,將有助于我們更好地認(rèn)識(shí)世界,預(yù)測(cè)未來(lái),那就讓我們一起來(lái)揭開(kāi)變化的新篇章吧?你能從生活中舉出一些發(fā)生變化的例子嗎?燒一壺水,十分鐘后水開(kāi)了。在這一過(guò)程中,什么在發(fā)生變化?看圖回答1.你能大致描述男女平均身高的變化情況嗎
2024-11-17 22:41
【總結(jié)】第四章變量之間的關(guān)系第4章知識(shí)整合與解題指導(dǎo)一、知識(shí)導(dǎo)航1、主要概念:變量是;自變量是;因變量是。2、變量之間關(guān)系的三種表示方法:。其特點(diǎn)是:
2024-11-19 15:45
【總結(jié)】1用表格表示的變量間關(guān)系第三章變量之間的關(guān)系新知1變量、自變量、因變量和常量(1)在某一變化過(guò)程中,數(shù)值始終不變的量叫做常量,可以取不同數(shù)值的量叫做變量.(2)在某一變化過(guò)程中,如果有兩個(gè)變量x和y,當(dāng)其中一個(gè)變量x在一定范圍取一個(gè)數(shù)值時(shí),另一個(gè)變量y也有唯一一個(gè)數(shù)值與其對(duì)應(yīng),那么通常把前一個(gè)變量x叫做
2024-12-07 23:01
【總結(jié)】第三章《變量之間的關(guān)系》測(cè)試卷一、選擇題(每小題3分,共24分)1.駱駝被稱為“沙漠之舟”,它的體溫隨時(shí)間的變化而變化,在這一問(wèn)題中,因變量是()A.沙漠B.體溫C.時(shí)間D.駱駝B2.能形象直觀地表示兩個(gè)變量間的數(shù)量關(guān)系的方法是()A.關(guān)系式法B.
2025-06-14 00:57
【總結(jié)】第四章變量之間的關(guān)系單元測(cè)試題一、選一選,看完四個(gè)選項(xiàng)后再做決定呀!(每小題3分,共30分)1.李老師騎車外出辦事,離校不久便接到學(xué)校到他返校的緊急電話,李老師急忙趕回學(xué)校.下面四個(gè)圖象中,描述李老師與學(xué)校距離的圖象是()2.已知變量x,y滿足下面的關(guān)系x?-3-2-1123?
2024-11-28 19:23
【總結(jié)】七年級(jí)數(shù)學(xué)第四章測(cè)試題一.填空題S=45t中,自變量是,因變量是,當(dāng)t=,S=。3,腰長(zhǎng)為x,則周長(zhǎng)y可以表示為。4568v(千米/小時(shí))t(時(shí))5cm,表示的是小明在6點(diǎn)---8
2024-11-28 14:08
【總結(jié)】第三章變量之間的關(guān)系用圖象表示的變量間關(guān)系第1課時(shí)獲取圖象中的變量信息◎知識(shí)梳理1.圖象是表示變量之間的關(guān)系的又一種方法,通過(guò)圖象,我們可以直觀而形象地獲得變量之間的有關(guān)信息.2.在用圖象表示變量之間的關(guān)系時(shí),一般用水平方向上的數(shù)軸,即橫軸上的點(diǎn)表示,用豎直方向的數(shù)軸,即縱軸上的點(diǎn)表示
【總結(jié)】用圖象表示的變量間關(guān)系三維目標(biāo):1、知識(shí)與技能:從圖中分析變量之間關(guān)系,發(fā)展從圖象中獲得信息的能力及有條理地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力。2、過(guò)程與方法:經(jīng)歷從圖中分析變量之間關(guān)系的過(guò)程,加深對(duì)圖象表示的理解。3、情感與態(tài)度:通過(guò)速度隨時(shí)間變化的實(shí)際情境,進(jìn)一步體驗(yàn)圖象上的點(diǎn)所表示的意義。批注重
2024-12-08 00:53
【總結(jié)】第3章變量之間的關(guān)系3用圖象表示的變量間關(guān)系(第1課時(shí))?歸納課前預(yù)習(xí)內(nèi)容?展示學(xué)生課前收集的圖象課上展示:請(qǐng)根據(jù)下圖,與同學(xué)討論某地某天的溫度變化情況。222324252627282930313233343536373803691215
【總結(jié)】3用圖象表示的變量間關(guān)系第三章變量之間的關(guān)系新知1圖象法在某一變化過(guò)程中,圖象是表示變量關(guān)系的又一種方法,它的特性是直觀性.(1)在用圖象法表示變量之間的關(guān)系時(shí),通常用水平方向的數(shù)軸(稱為橫軸)上的點(diǎn)表示自變量,用豎直方向的數(shù)軸(稱為縱軸)上的點(diǎn)表示因變量;(2)畫變量關(guān)系圖象:一般用橫軸表示自變量