青島專版20xx中考化學總復習第一部分系統(tǒng)復習成績基石主題三水與海洋化學資源課件魯教版(已修改)
2025-06-25 18:18 本頁面
【正文】 第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石 主題三 水與海洋化學資源 考點梳理 過關 考點 1 水的三態(tài)變化與天然循環(huán) 6年 4考 辨一辨 ? 1．一定體積的水受熱后體積變大，是因為水分子的體積變大了。 ( ) 2．同種分子的性質相同，不同種分子的性質不同。 ( ) 3．分子是保持物質化學性質的最小粒子。 ( ) 4．氧氣和臭氧 (O3)化學性質不相同，是因為它們分子的構成不同，不同種分子的性質不同。 ( √ ) 想一想 ?如何用分子、原子的觀點判斷物質的變化？ 由分子構成的物質，發(fā)生物理變化時，分子種類不變，分子間隔變化；發(fā)生化學變化時，分子種類改變，變成了其他物質的分子，但原子的種類不變。 考點 2 水資源狀況與水的人工凈化 6年 4考 水資源儲量 地球表面約 71%被水覆蓋，而淡水只約占全球水儲量的 ① %__ 愛護水資源的 措施 節(jié)約用水 生活中提倡一水多用，使用節(jié)水型器具 農業(yè)中改大水漫灌為 ② __噴灌、滴灌 __ 工業(yè)中提倡對水重復利用，循環(huán)利用 防治水體污染 工業(yè)污染：通過應用新技術、新工藝減少③ __污染物 __的產生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標準 農業(yè)污染：提倡使用 ④ __農家肥 __， ⑤ __合理 __使用化肥和農藥 生活污染：逐步實現(xiàn) ⑥ __集中處理和排放 二、天然水的人工凈化 1．硬水與軟水 硬水 軟水 概念 含有較多 ① __可溶性鈣、鎂化合物 __的水 不含或含有較少 ② __可溶性鈣、鎂化合物__的水 區(qū)分方法 加肥皂水，產生泡沫 ③ __較多 __、浮渣 ④ __較少 __的是軟水；產生泡沫 ⑤ __較少 __、浮渣 ⑥ __較多 __的是硬水 轉化 方法 作用 特別提醒 ?(1)在凈水的各種方法中，沉降、過濾、吸附、蒸餾發(fā)生的都是 ?__物理 __變化，而用氯氣或漂白粉消毒發(fā)生的是?__化學 __變化。 (2)凈水程度由低到高的排列順序為沉降、過濾、吸附、蒸餾。綜合運用多種凈水方法時，應按凈水程度 ?__由低到高 __的順序進行。 (3)明礬的凈水原理是吸附水中的懸浮雜質，使這些雜質較快沉降。 (4)活性炭在凈水中起 ?__吸附 __作用，可以吸附水中的部分可溶性雜質和異味以及色素。 沉降 使天然水中 ⑦ __較大的泥沙顆粒 __在重力作用下沉降下來 過濾 分離水與泥沙 (分離⑧ __顆粒大小不同 __的混合物 ) 吸附 除去水中 ⑨ __有顏色或氣味的雜質 __ 蒸餾 除去 ⑩ __可溶性雜質__，得到凈化程度最高的水 辨一辨 ? 1．活性炭能除去家庭裝修中產生的有害氣體，這是利用了活性炭的吸附性。 ( √ ) 2．通過活性炭的吸附可使硬水變?yōu)檐浰? ( ) 3．為保護水資源，禁止使用化肥和農藥。 ( ) 4．無色透明的深層地下水屬于純凈物。 ( ) 想一想 ? 1．凈化水的過程中發(fā)生的是什么變化？ 在凈化水的各種方法中，沉降、過濾、吸附、蒸餾發(fā)生的都是物理變化，而用氯氣或漂白粉等給水消毒發(fā)生的是化學變化。 2．天然水經過凈化后得到的自來水是純凈物嗎？為什么？ 不是，因為自來水中還含有可溶性雜質。 考點 3 水分子的變化 6年 2考 一、水的分解 (見重點實驗突破部分 ) 二、水的合成 考點 4 海洋化學資源 6年 3考 一、海水提鎂 二、海底礦物 開發(fā)利用的海洋資源 ① __化學 __資源、 ② __海底礦物 __資源、 ③ __海洋生物 __資源和 ④ __海洋動力 __資源 海底常規(guī)化石燃料 ⑤ __煤 __、 ⑥ __石油 __、 ⑦ __天然氣 __ 被譽為 “ 未來能源 ” 、 “ 21世紀能源 ” 的 “ ⑧ __天然氣水合物 __”是一種新型礦產資源 保護海洋資源的措施 ⑨ __海洋環(huán)境立法 __、 ⑩ __建立海洋自然保護區(qū) __、加強海洋環(huán)境監(jiān)測和提高消除污染的技術水平等 三、海水淡化 1．方法 2．蒸餾法淡化海水 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋、結論 組裝儀器，檢查裝置的氣密性 導管口有氣泡產生 氣密性 ⑥ __良好 __ 向大試管中加入 5～10毫升海水，塞好橡皮塞，加熱 大試管中海水沸騰，小試管中有 ⑦ __無色液體 __出現(xiàn) 水蒸氣在小試管中冷凝，形成冷凝水 往小試管的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液 ⑧ __無白色沉淀產生__ 說明生成的是蒸餾水 辨一辨 ? 1．地球上的水儲量是豐富的，可供利用的淡水資源是無限的。 ( ) 2．用蒸餾的方法可以將海水淡化。 ( √ ) 想一想 ? 1．為使蒸餾效果更好，你認為應對實驗裝置做哪些改進？ 延長導管；使用冷凝劑對導管進行熱交換；將試管放在盛有冷水的燒杯中等。 2．采用哪些方法能夠證明小試管中收集的液體是淡水？ 可用加硝酸銀溶液、蒸發(fā)、測密度、測導電性等方法。 考點 5 海水曬鹽 辨一辨 ? 1．工業(yè)生產中海水或鹵水 (海水曬鹽后的剩余溶液 )都可以作為制取氯化鎂的原料。 ( √ ) 2．我國制堿工業(yè)的先驅 ——侯德榜，發(fā)明了聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展做出了杰出的貢獻。 ( √ ) 3．蒸餾海水和電解水、海水制鎂的過程中水發(fā)生的都是化學變化。 ( ) 附：化學方程式梳理 典型例題 運用 類型 1 水的合成與分解 【例 1】 如圖所示是氫氣燃燒的微觀表示： (1)讀圖獲得的信息 __化學變化是破壞舊分子，生成新分子的過程 (或化學反應前后，原子的種類不 變；或原子在化學變化中不可再分等 )__(寫一條即可 )。 (2)根據(jù)圖示寫出氫氣燃燒的化學方程式 __2H2＋ O2 2H2O__。 (3)純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，產生 __淡藍 __色的火焰；若點燃氫氣與空氣的混合氣體就有可能引起爆炸，氫氣燃燒和氫氣爆炸的反應原理 __相同 __(填 “ 相同 ” 或 “ 不相同 ” )。 思路點撥 ?解答此類題目的關鍵是記住以下幾個要點：一是化學變化的實質 —— 分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子；二是水的分解與合成的原理和實驗現(xiàn)象；三是由實驗得出的結論，如水由氫、氧兩種元素組成等。 (1)從物質的組成、分子的構成、物質的變化等角度可得到以下信息：①化學變化是破壞舊分子，生成新分子的
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