【總結】陶淵明桃花源記成語“世外桃源”原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。記“記”是古代的一種文體,多用來記載事物,有的作者還會在記載事物的同時發(fā)一些議論或感慨。作者介紹:陶淵明生于東晉末年,出生于沒落的地主家庭。他少時很有壯
2024-11-21 23:56
【總結】教案人教版八年級上冊語文《桃花源記》 課題課型新授 授課時間總第課時 教學目的1.朗讀、背誦課文。 2.理解積累一些文言實詞。 3.認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實,追求理想...
2025-01-25 04:50
【總結】你能讀懂他們的眼淚嗎?桃花源記——陶淵明初讀課文,正確朗讀要求:“須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字。不可多一字,不可倒一字,不可牽強暗記?!薄祆湔Z陶淵明,名潛,字元亮。東晉著名詩人、文學家,世號靖節(jié)先生,別號
2025-08-15 20:25
【總結】復習舊知:1、判斷:下列說法對嗎?:文中說“自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境。”桃花源人為躲避戰(zhàn)亂,他們?yōu)楹沃粠拮佣菪膩G下兒女?他們來此“絕境”不是自尋死路嗎?2、解釋加橫線的詞:處處志之()尋向所志
2025-06-17 12:38
【總結】第一篇:八年級上冊語文《桃花源記》教案 《桃花源記》作者生活的朝代,社會動蕩,戰(zhàn)亂頻繁,生靈涂炭。陶淵明曾做過幾任小官,因不滿現實黑暗,辭官歸隱,躬耕僻野,寄情山水。八年級上冊語文《桃花源記》教案怎...
2024-11-09 14:42
【總結】第一篇:八年級語文上冊《第21課桃花源記》習題精選(新版)新人教版 桃花源記 1、下面加粗字注音正確的一組是() A、便舍船shè屋舍shě儼然 B、為外人道wèi捕魚為業(yè)wéi C、男女衣...
2024-11-09 14:17
【總結】導入:我國東晉末年,封建國家分裂,政權交替,戰(zhàn)爭頻繁。東晉王朝極端腐敗,對外一味投降,安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團內部互相傾軋,軍閥連年混戰(zhàn),賦稅徭役繁重,加深了對人民的剝削和壓榨。元代詩人張養(yǎng)浩在《潼關懷古》一詩中發(fā)出了這樣的慨嘆:興,百姓苦;亡,百姓苦!可以說,和平,是每一個民族共同的向往
2025-01-08 12:05
【總結】桃花源記陶淵明陶淵明,名潛,字元亮,東晉偉大詩人。陶淵明少年時代既好讀六經,有大濟蒼生的宏愿,又厭惡世俗,熱愛純凈的自然。
2024-11-19 07:07
【總結】教案人教版八年級語文《桃花源記》3 教學目的 1.朗讀、背誦文育課文。 2.理解積累一些文言實詞。 3.認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想感情。 重點、難點...
2025-01-25 05:14
【總結】教案人教版八年級語文《桃花源記》4 教學重點: 1、精確地翻譯全文,并積累常用文言詞語的用法; 2、研讀課文,整體把握文章內容。 教學難點: 理解作者筆下的社會理想;理解作者寄予的思想感情。...
2025-01-25 04:58
【總結】教案人教版八年級語文《桃花源記》6 一、導入 誰來解釋一下“世外桃源”的含義或舉例說明其含義。 〈比喻理想中的生活安樂而環(huán)境優(yōu)美的世界;另比喻一種空想的脫離現實生活的地點?!? 注:依照學生的解...
2025-01-25 04:57
【總結】教案人教版八年級語文《桃花源記》7 (一)教材簡析及教學設想 陶淵明是我國東晉時期出色的詩人,他的詩已成為我國古典文庫中的珍貴遺產,其中最出色的《桃花源記》和《桃花源詩》(《桃花源記》乃《桃花源詩...
2025-01-25 06:51
【總結】教案人教版八年級語文《桃花源記》10 教學設計(A) 教學設想 教學重點: 1.掌握課文中古今異義詞和省略句的用法。 2.把握課文的思想內容和藝術特色。 3.加強誦讀訓練。 教學難點: ...
【總結】教案人教版八年級語文桃花源記教學目標 21桃花源記 教學目的:1.朗讀、背誦課文。 2.理解積累一些文言實詞。 3.認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想感情。 ...
2025-01-25 22:05
【總結】十七桃花源記第五單元借助注釋學文言
2025-06-17 21:09